如何写一个数学发展史的研究课题，包括开题报告，实践活动，结题报告，都给我说说！
题目:第三组数学发展史组
一年级
导师梁时间第二学期
项目成员:杨卓华(组长)、姚悦、林、、、杨巧曼。
主导课程:数学相关课程:语文、历史。
背景:数学是研究现实世界中图形与量之间关系的科学，包括代数、几何、三角学、微积分等。它来源于生产，服务于生活。它不是空中楼阁，而是人类智慧的结晶。
课题的目的和意义:为了使学生对数学产生兴趣，轻松学好数学，特设计本研究性学习课题。通过查阅著名数学家的有趣故事、数学常识等资料，对数学的作用有一个正确的认识，从而使我们对数学产生兴趣，提高数学成绩。
活动计划:
时间问题
4月，明确学习目的，确定学习任务，制定活动计划。
5月，全组同学去找相关资料。
6、7月份，收集每个人找到的信息，分析整理，交流思想，享受资源。
8月份把题做完。
预期效果:不仅提高了大家学习数学的兴趣，提高了大家分析问题、解决问题的能力，也丰富了大家的数学知识。
表达形式:单词
英文摘要:
过程记录:1。明确学习目的，设定学习主题。第二，找资料。第三，介绍“现代世界三大数学猜想”。第四，介绍“三次数学危机”。5.介绍罗马数字、回文、杨辉三角形及其应用。第六，介绍数学中的“祖先恒常定律”、“笛卡尔和他的解析几何”和“菲尔兹奖”。7.介绍黄金分割定律及其在建筑、艺术和生活中的应用。八、大总结。介绍论文的格式。
研究报告:
人生伴侣——数学杨巧曼
生活中处处都有数学，数学在中国的发展，数学对世界的推动。
关键词:数学、算术、代数、几何三角、勾股定理、一般约化量。
对于一个理科生来说，学好数学关系到整个理科的发展。俗话说:“学习语文，需要了解写作背景；学习英语，需要经常练习；学数学需要了解发展史，这样才能学好。”
“数”这个词在音乐中有三层含义，其中一层是除以或算出的量。“学”就是在字典里学。这两个词合在一起就是学会除法或计算量的意思，简称“数学”。看似简单，但数学属于众多学科中最古老的一门，资历深厚，远至古代中国，远至近代，深至各个学科，浅至生活的每一个小节。可以说数学在我们的生活中无处不在，我们每天都在和数学打交道。
作为一个中国人，一个学理科的人，我来说说中国数学发展的简单历史知识。中国是世界上数学先进的国家。如果按现代学科分类，可以看到在算术、代数、几何、三角学等方面非常发达。大约3000年前，中国已经知道自然数的四则运算。和其他国家一样，乘法表很早就在中国产生了。乘法表在中国古代叫九九，估计2500年前就已经在中国了。当时人们用“99”代表数学。现在小学生用的乘法表估计是那个时候留下的。
在14世纪以前，中国是研究代数中许多问题的先进国家之一。历史文献显示，众所周知的计算盈余和不足是从中国传到欧洲的。可见，中国在世界上，算术是决定性的，任何国家都无法取代。
中国不仅在算术和代数方面做出了巨大贡献，在几何和三角学方面也是如此。
数学-世界语言。因为数学，各民族国家更加团结。用数学解释一切，不仅因为一切都包含数字，还因为一切都是数字。毕达哥拉斯学派用这个原理发现了闻名于世的毕达哥拉斯定理，它引出了不可公度量理论。这些不仅仅是算术问题，还和几何有关。
如果说数学促进了人类思想的解放，那么可以分为两个阶段:第一个阶段从数学开始，直到以牛顿为顶峰的第一次科技革命才成为一门科学。这个阶段，人类从愚昧中觉醒，神的地位逐渐退化，人的地位上升。人与自然的关系从崇拜自然、依赖自然发展到破坏和强化自然与自然的对抗。第二阶段是从18结束。当时，数学物理、力学和天文学已经取得了惊人的进步。当时科学发展的最大问题是用发展的观点把世界看成一个发展的、进化的整体。人类在自身的成长中发现，仅仅通过直接的经验来认识宇宙是不够的。因为人们创造了自然界中没有的东西——所有的工具、仪器等等。-去认识和创造世界。
会有新的舞台吗？我们暂时不用回答，但非常明显的是，数学的发展确实为人类生活开辟了一个新的世界。它的世界是多姿多彩的，它包含了人类祖先的智慧，是人类智慧的结晶。