教育科学研究的基本方法

教育科学研究常用的基本方法有观察法、调查法、历史法、实验法、教育行动研究法和教育叙事研究法。

1观察方法

观察法是研究者在自然条件下，按照一定的目的和计划，对研究对象进行系统的、连续的观察，并作出准确的、具体的、详细的记录，以全面正确地掌握所要研究的情况的一种研究方法。观察是教育科学研究中广泛使用的基本研究方法。

2.调查方法

调查法是在教育理论的指导下，运用问卷、访谈、作品分析、测量等方法，有目的、有计划、有系统地收集研究对象的客观资料，经过整理、分析后从中总结出规律性结论的研究方法。

3.历史规律

历史方法是用历史研究方法研究教育科学的一种研究方法。通过收集一种教育现象发生、发展、演变的历史事实，对其进行系统、客观的分析和研究，从而揭示其发展规律。

4.实验法

实验法是根据研究目的，合理地控制或创造一定条件，人为地改变研究对象，以验证研究假设，探索教育因果关系，揭示教育工作规律的一种研究方法。

5.教育行动研究

教育行动研究又称“教师行动研究”，是指教师在真实的教育教学情境中，以解决工作情境中的具体实际问题为主要目的的自我反思性探索，强调研究与活动的融合，让教师从工作过程中学习、思考、尝试、解决问题。

6.教育叙事研究

教育叙事研究是指通过叙述和讲述故事而开展的教育研究。教师通过对有意义的校园生活、教育教学事件和实践经验的描述和分析，探索或揭示隐藏在这些生活、事件、经验和行为背后的教育思想、教育理论和教育信念，从而发现教育的本质、规律和价值意义。