2013上海语文高三二模块卷闵行区答案
一、(16分)
1.(2分)造纸术或印刷术的发明(如果考生回答:信息载体的革新，承载信息的介质变得越来越轻，新事物取代旧事物，均可得分；但只写论文不写竹简，只有1分)
2.(3分)新媒体节约资源，可以更自由地获取和传播新闻。(重点:本段有三个层次:以“除”和“同时”这两个词作为写作的分界点；既节省物质资源又节省人力资源)
3.(2分)
4.(2分)表示特殊意思，表示这里的“真实”不一定真实可靠。
5.(3分)随着新媒体的兴起，普通人和专业新闻摄影师的界限正在被打破。
例1:普通网民往往比专业媒体更早成为信息的发源地。
例2:网络不仅转移了新闻传播的主体，也在其平台上聚集了民众的智慧和力量。《出埃及记》3:互联网让普通人走在专业媒体前面。
6.(4分)(1)新媒体具有信息来源多、存在感强、快捷的优势；
⑵新媒体使每个人都有了自己的传播渠道，进而使普通大众从新闻信息的受众转变为信息的传播者。
⑶新媒体节约了资源，精简了记者。(正确答案得2分)
二。(22分)
7.(2分)答
8.(3分)强调母亲对家人的细心和无微不至的照顾，结合下面这段话来说。
9.(3分)两个描写生动地表现了小姐姐的天真无邪和孩子特有的丰富想象力。寒风凛冽，她想象风“冻哭了”；她有一种强烈的感觉。看到桃花，她惊呼“火星”，她责怪自己没能及时感知四季的变化，温暖如春。她的责备是天真和幼稚的。(重点:孩子独特的想象力，天真单纯)
10.(3分)重点:比较点较多，但要有条理，以保持比较内容的类别一致，例题和正确分析为1分；效果要能突出作者的情感和文章的主旨2分。
(1)温度和感觉对比:外面冰天雪地，室内温暖如春。第一段“风雪如慌子”，第五段“老屋炭火画”，突出了人物的不同感受。“冬夜长，炉火短。”冰天雪地让一家人畏缩寒冷，而房间里温暖如春，让小姐姐和”。
(2)人生苦乐对比:第⑤段“炭火烤焦了苦寒的岁月，软化了坚硬的苦涩，衬托出我们对来年的幻想，用红光篡改了我们苍白的回忆。”在强烈的对比中，凸显了人生的辩证法:在坎坷和磨难中，我们要始终抱着对未来的想象和憧憬。
(3)贫困村与富裕想象的比较:第(4)段“雪雪使贫困村富裕，旱村富裕。”生活是贫穷的，但因为冰雪，生活充满了丰富的想象和期待。
《出埃及记》1:“我再也不用拉那没完没了的猪草了，...并且仔细地看着对方。”一年的忙碌和冬天烤火的悠闲的对比，凸显了冬天烤火留下的快乐和温暖。
例2:第(4)段说“风雪使穷村富裕，旱村富裕”，描述了风雪给村庄带来的变化，给孩子们带来的欢乐。
例3:第五段中童年的贫困与炭火带来的温暖和希望的对比，凸显了农民在贫困中依然对生活充满美好期待的坚韧与乐观。
11.(6分)A和D(一个正确答案3分)
12.(5分)重点:冰雪与花卉比喻的内涵分析2分；“另一种形式”的主题明确2分；1前后内容的连贯与深化分析。
例1:这篇文章构思精巧，从“冰天雪地”到“花花草草”，意思连贯。“冰雪”既是人生苦寒的象征，也是艰难岁月中的调侃和守望，如温暖疲惫心灵的“炭火”；而当春天重返大地时，盛开的花朵不正是冬天冰天雪地里对美好一天向往的结果吗？《另一种形式》以隐喻的方式将冰雪与花火连接起来，共同表达了丰富的人生内涵:在困难中积极进取，在守望中对未来充满希望！
例二:“冰火是另一种形式的炭火”，它冻住了孩子的脸颊，却点燃了人们在贫困中的希望和对美好日子的向往；而“花是燃烧绿色生命的另一种形式”，让春天充满生机，更加温暖，更加明媚。这两句话围绕着“火”这个意象，既照顾了标题，又生动地表达了童年生活带来的温暖、希望和欢乐，深化了文章的主旨——一切困难都会过去，只要希望不灭，春天终将到来。
三。(6分)
13.(1)澄江一轮明月。
(2)叶片上的楚阳，干燥多雨。
她玉白色的肩膀在月光下很冷
(4)谈晚雨的时候。
(5)猴子在碧波中清晰地叫着
它对我来说就像一朵云。
(7)走出土地
(8)
四、(8分)
14.(1分)放翁。
15.(3分)c
16.(4分)重点:比喻和拟人手段1分；景物特征分析:2分；作者情感1分
如对联巧妙地传达了峰回路转的美景，栈道紧贴石壁，瀑布以拟人的手法从石壁倾泻而下；颈对联用比喻来交融视觉和听觉，描写山中云气变幻动人的情景和江河澎湃的气势，表达作者对山中美景的喜爱。(4分)
例子:从视觉、听觉等不同角度写风景；篆联描写危栈中绿花下绿岩的情况，颈联写变幻莫测的云雾之气，从视觉角度表现了雨中走山的壮观景色；同时运用富有表现力的色彩词，如青獐、绿岩等，同时飞花绚烂，云朵洁白，景色优美，令人回味。《脚掌上的河水声化为惊雷》从听觉的角度写出了深谷中湍急的河水的陡度。(4分)
如对联生动地表现了高险栈道近青山，雨满天飞，美而不失奇险，而领口则生动地描绘了山中云雾缭绕，山下江涛连绵起伏，气势磅礴，气势磅礴。这两幅对联将静态和动态的景物结合起来，视角倾斜又封闭，视觉和听觉的结合立体地表现了景物的“奇异”，表现了作者开放的心态和激情，很有感染力。
例:运用比喻和夸张的修辞手法，将云、气的变化姿态比喻为孤凤飞翔，湍急的河水声如迅雷般生动，突出了山中景色的奇妙之美。(3分)
五、(17分)
17.(4分)(1)走大路。
(2)拉什和堡垒
(3)突出(回答重要，给分)
(4)委托，委托(写请假或说明所有要点)
18.(2分)答
19.(6分)(1)让50万人全部白白死在刀刃下(白白/正义)，却无人能救！(评分要点:“坐”，莫，介词宾语)
(2)他们的忠诚是他们让自己成为神的原因。(得分点:判断力，自我信念，因此)
20.(2分)君臣苟且偷生，将军弃战。而是两个棋子被自己的身体杀死(回答两个方面的比较，只给一个方面1分)。
21.(3分)(1)重建盘门双钟寺的由来(2)盘门之战中两个小卒的忠诚(一个答案2分，两个答案3分)
六、(11分)22。(1分)琴棋书画(四空对只给分)
23.(2分)积极给予(分别填写“奇”和“抢”的反义词，意思相近也可以)
24.(2分)b
25.(3分)以古今棋谱为例，说明下棋的本质是“谋先”和“制人”(1分解释此段)，延续上面对象棋中兵法和谋略的论述(1分)，引出下面对两者的进一步论述(1分)。如果你只写了一个前后的联系，就不给分。
26.(3分)要求:能够结合自己的生活经历，从正面或负面对本文中的观点进行评论(1分)(2分)。
比如，你要制服别人，就要抓住第一手，也就是“先发制人”，而当下社会大力提倡的“创新”，也就是追求“人无我有”、“人有我新”的“第一手”，确实是成功的重要途径。但我觉得没必要事事都带头“不输在起跑线上”。如果先行者没有被胸中的百万山沟埋伏，他很容易先暴露自己的破绽，反制他人。(3分)例:“唯其谋制伏人，故必先谋”是指只有条纹相对，才能先击败人。棋局如命，人生亦如命。只有具备“敢为天下先”的精神，勇于创新，果断出手，才能在竞争中掌握主动权，成为赢家。
比如黑白棋子之间，“先求”的目的是“只为战胜人”，所以“先求”就是等待一个目的明确的机会。生活中也是如此。只有看清形势，看清对手，明确需求，冷静制定策略，才能“占据主动”。