如何写好综合素质评价的精品题目

学习态度端正，目的明确。各科成绩都还算不错，没有偏科现象。这个时候我喜欢和同学讨论问题，有很强的自主学习潜力。

能够认真听课并用心参与讨论，能够主动完成各种学习任务，能够自觉独立完成各科作业。我会努力和同学沟通，了解他们的感受和想法，积极和他们沟通，和大家和谐相处。

1，学科基础知识。

高考试题虽然比历史课本高出很多，但都是来源于历史课本，学生的学科素养从根本上来源于学科的基础知识。因此，掌握和运用学科基础知识是历史学习的基本素养。

2.学科思维。

历史学科问题的理解往往需要科学的思维，掌握科学的学科思维，遇到问题就会有解决的办法。最基本的是哲学思维和历史思维。如生产力和生产关系的原理，经济基础和上层建筑的关系，必然性和偶然性，内因和外因，在特定的历史条件下认识历史事物。

3.学术能力。

根据教学大纲要求和实际审题情况，学生应具备阅读、理解、概括、归纳、分析、判断、比较、解释、论证和评价的基本能力。体现在考试大纲的四个能力目标和要求上，即获取和调动信息、调动和运用知识、描述和阐述事物、论证和讨论问题。

4.多元科学历史观。

多元科学史观是指导学生运用学科思维和方法分析问题、解决问题的基本观点，是目前高考考点考查学生的基本素质之一。

多元科学历史观包括历史唯物主义、文明史、整体史观、现代历史观、革命史观、社会历史观、生态史观等。科学运用多元历史观是学生理解历史问题的基础和出发点。