如何在校园人文景观设计中体现校园特色

1，功能分区:

必须用“以人为本”的理念来划分功能，使功能区相互交融、相互渗透。

2.校园特色:

在规划中传承大学文化和地域特色，体现各自学校的人文精神和特色校园环境。

3.生态环境:

校园规划设计充分利用自然条件保护和建设校园生态系统。

4.可持续发展:

校园规划应充分考虑未来发展，使规划结构多样、协调、灵活，适应未来变化，满足可持续发展。

1)各单体建筑之间要相互协调，相互对话，有机联系，形成道路立面与外部空间的整体连续性。

2)从校园整体风格出发，建筑或景观要有有机的秩序，成为整个系统中的一个单元。

3)外部空间与建筑空间的设计密不可分，是校园建设发展中的一项重要工作。

二，校园景观设计的原则

1，功能原理

学校主要包括学前区、教学区、生活区、课外活动区等功能区。设计要根据各功能区的不同特点进行安排，既要满足教学、工作、学习、生活的物质功能，又要满足促进师生交流、启发灵感、创造智慧、提高修养、陶冶情操的精神功能。

2.突出校园文化特色的原则。

充分挖掘校园的环境特色和文化内涵，利用雕塑、柱廊、浮雕、标志等环境小品，以特色植物强化校园的文化氛围。

3、体现可持续发展原则。

在生态学理论的指导下，尽可能多层次地进行乔、灌、草绿化，增加单位面积的绿量，有利于人与自然的和谐及其可持续发展。

4、最高效率原则

最大效率原则是指校园规划要考虑到学生要以最短的水平距离在校园内完成相同数量的任务和活动。考虑到大学生在校园内的作息规律和生活习惯，我们可以得到大学生每天上课时在各类板块之间活动的大致顺序。基于此，各个版块有条不紊的安排，最大限度的方便学生。

5、完整性原则

从整体上确立校园景观的特色是设计的基础。这种特色来自于对大学校园所在的气候、环境、地理、自然条件、历史、文化、艺术的尊重和发掘。