高中文言文句子前后听写
(《荀子？劝学)2。故木为绳直，金为锐利，君子博学自救，明事理而无为。(《荀子？劝学)3。所以，不爬山，不知天高；不朝深溪，不知地厚；直到你听到先王的遗言，你才知道学问的伟大。
(《荀子？4.我整天都在努力思考，不如一会儿就把学到的东西学完；我尝过了，很期待。不如去爬山看看。荀子？劝学”5。假马者，不为利，而致千里；假装成船的人不会游泳，但他不会游泳。
君子之命不异，善在事假。荀子？劝学”6。积土成山，风雨欲来风满楼。
水滴汇成海洋，龙诞生了。积善成德，神明自得，圣心备。
荀子？劝学”7。所以，不积跬步，则千里；不积小流，不成江海。荀子？劝学”8。一个飞跃走不了十步，也不能放弃。
坚忍不拔，朽木不可雕也；锲而不舍，金石可镂。荀子？劝学》二庄子《逍遥游》1。彭迁南明，水击三千里。他升到万里之巅，六月去歇息。
2.而夫水之积不厚，则负舟无力。3.盖一杯水于洼堂，则芥菜将舟；套杯的话就是胶水，水浅船大。4.风不厚，其负翼弱。
5.适合面色苍白的人，会改吃三餐，胃还是如预期；适者百里留粮；适者千里，三月聚粮。你对第二条虫了解多少？6.一知半解不如一知半解，小年不如大年。7.不知未来，不知春秋。
8.而天下之誉无劝，天下不而降，视内外之分，争荣辱之境界，则已矣。9.若夫以天地之义，抗六气之辩。
10.对一个没有自我的人来说，神人无用，圣人无名。第三师说是老师，所以传道授业解惑也是。
故无贵无贱，无长无少，道之存在，师之存在也。所以圣人有益于圣人，愚人有益于愚人。
是什么让圣人变得圣洁，让傻子变得愚蠢？我不知道，我不明白，我不知道，我不知道，我不知道，我不知道，我不知道。所以弟子不必不如老师，老师也不必优于弟子。他们对道教有很好的了解，并专门研究他们的技能。仅此而已。
四阿房宫赐六王，四海一地，蜀山挺立，阿房出关。二川溶解，流入宫墙。
五步到一楼，十步到一亭；楼道腰背，屋檐高；守住地形，阴谋诡计。蜂巢里有成千上万的水波。
长桥卧波，无云之龙是什么？以后路空了，不怪何鸿？高高低低，不知西方与东方。唱台暖，春意融融；舞厅寒袖，风雨悲。
群星闪耀，化妆镜也开着；绿云点破，梳萧欢也；营养流油腻，肥水弃之；烟斜雾蒙蒙，椒兰也烧。雷声震，宫车过；我不知道我在远处听的时候在做什么。
一块肌肉，一块容量，极其漂亮，站着远眺，一脸吉祥；还有36年要躲。赵岩之集，汉魏之治，齐楚之精锐，几代人掠夺，依山傍水；一旦得不到，就失去。
叮叮当当的玉、金块、鹅卵石，弃扔砸砸，秦人都奉为圭臬，并不珍惜。使负楼之柱多于楠木之农；横梁上的椽子比飞机上的工妇还多；洋葱中的磷，超过小米中的余；瓷砖接缝不平，比全身的丝还多；直柱横槛多于九土城垛；管弦乐队的弦乐吐哑了，比城里人的话还要多。
喔！灭六国者也六国，非秦；秦也是秦家，不是天下。嘿，老公！使六国相亲相爱，足以拒秦；让秦国再爱六国的，就交给三代人永远做王，谁赢谁灭？秦人不胜自哀，后人为之哀；后人哀痛，未能从中吸取教训，也让后人为后人哀痛。
五面红墙赋1，像冯旭的风一样浩瀚，却不知止于何处；飘然如独立的世界，羽化成仙。2.我和我儿子在朱江钓鱼。我们是鱼虾麋鹿的朋友，一叶扁舟，养瓶归彼此。
送蜉蝣上天入地，沧海一粟。哀悼我生命中的一刻，赞叹长江的无限。
与飞仙同飞，抱明月，终长。一时无法理解，遗闻于亨泰。
3、逝者如斯，却不曾去过；充满虚者如是，死者不退潮不流。盖必从其变者观之，则天地不能在一瞬间；如果从它不变的角度来看，物我无穷。
又何必羡慕！况且天地之间，万物自有其主，不是我的，我就白拿。然而，耳畔的河风，山间的明月，相逢即美，无穷无尽，是造物主无尽的藏身之处，是我和我儿子适合的地方。
六“芒”桑未落，其叶满诺，未曾想会是七的反面。离骚1。“我长吸一口气来掩饰我的眼泪，哀悼人们生活的艰辛。”2.“我也是做自己心里好的事，虽然死了九次，但还是无怨无悔。”
3.“我宁愿死在流放地，但我不忍心这样！”4.“民生不同，我也习惯了。”5.“无罪则直死，前处则厚。”
6.“唯草木散，恐美人迟暮。”7.碉堡关，坚若磐石，一人守之，万人不得，难通八路。
在高高的旗帜上，六条龙驱动着太阳。干枯的松树低垂着头，悬挂在悬崖的正面，而下面远处的河水，猛烈地冲击着它扭曲的河道。
飞流湍急，瀑布嘈杂。白天有饥饿的老虎要害怕。
和有毒的爬行动物。它们的牙齿和尖牙已经准备好了。
杀人如麻。九片爬叶像瀑布的水花一样落下来，而我看着长河总是滚滚向前。
悲凉秋景里的李，常年游子，在疾病缠身的今天独自生活在高台上。圣人庄子在白日做梦，被蝴蝶蛊惑，皇帝王的春心在布谷鸟中哭泣，一个应该永远持续的时刻在我知道之前来了又去，然而我们叫了一千次，催促了一千次，她才向我们走来，仍然把她的半边脸藏在她的吉他后面。
悲伤的深度和悲伤的隐藏，在沉默中比声音告诉更多。我们都不快乐，直到天尽头，我们相遇。我们理解。熟人有什么关系？？哼唱着，低语着——然后混合在一起，就像把大大小小的珍珠倒进一盘玉里。
十二虞美人问你，你能有多少悲伤，就像一条向东流的河和十三娘惹(苏轼)的不归之河，浪花淘尽。千古风流人物。
陡峭的岩壁，如惊雷般的海浪拍打着河岸，浪花像卷起千万条雪。如画如山，一时有多少英雄！英姿飒爽，羽扇黑丝围巾，谈笑风生，都没了。
我今天神游在战场上，我感受着一颗感受的心，过早地生出了白发。人生如梦，洒一杯酒向江上明月致敬。
十四永遇乐(辛弃疾)千年江湖。
2.高中文言文填空。1句会醉。
李珀
你有没有看到黄河的水是怎样从天上流到海里，一去不复返的？
你有没有看到，在高高的房间里，明亮的镜子里的可爱的头发，虽然早上还是丝黑色的，到了晚上就变成了雪？
哦，让一个有精神的人去他想去的地方冒险吧，永远不要把他的金杯空着对着月亮！。
既然上天给了人才，就让它被利用吧！至于钱，虽然散了，但还会再聚在一起。
煮一只羊，杀一头牛，磨一磨胃口，让我，三百碗，喝一大口！。
岑老爷，丹秋生:我要去喝酒，但不戒酒。
让我给你唱首歌吧！，让你的耳朵参加！。
钟鼓、珍馐、珍宝是什么？，让我永远沉醉，永远不要理智！。
旧时代的清醒者和圣贤被遗忘，只有饮酒者保留他的名字。
陈在完成殿的一次宴会上，用一万个金币买了一桶酒，大家笑着说了一句俏皮话。
为什么说，我的主人，你的钱不见了？，去买酒，我们一起喝！。
关键词五花马，千金秋，交给小伙子换好酒，
和你在一起，你会永远担心。
战车之歌
杜甫
车辆轰鸣，士兵欢歌，士兵和箭都绑在腰上。父亲，母亲，儿子，妻子，盯着你走，
直到尘土将长安城外的桥掩埋。拿着衣服不哭了，他们悲伤的声音上了云。
路人问路人，你只能对他说你要走了。我们记得其他人在15岁时被派往北方守卫河流，
四十岁时被送到西部去耕种农场。长的中间，头发用头巾扎起来，回来的时候是光头，守着边境。
在边境上，人们的血像大海一样流淌，而武帝的心仍在为战争而跳动。
你没听说在华山以东的200个州有数百个村庄被植被覆盖。
即使女强人用锄头犁地，地里的庄稼也长不出什么东西。中国男人能够面对最激烈的战斗，
但是他们的军官把他们像鸡犬一样驱赶。无论向他们提出什么要求，他们敢抱怨吗？。
就像这个冬天，我们并没有停止汉沽口以西的士兵入伍。面临税收挑战，他们如何支付？。
如果你确实知道男孩是一件坏事，不如生个女孩。生女儿还是嫁邻居。
当我们埋葬我们的孩子时。难道你没有看到青海头，在所有的老白骨被遗弃。
新的鬼魂在那里哀号，旧的在暴风雨的黑暗的天空中最响亮。
3.高考高中语文古诗词默写重点句子1。高考大纲要求背诵的项目:(1)古文(65，438+00)、劝学(节选:从“学不可为”到“心浮气躁”)、荀子与论秦(节选:从《并致始皇帝》司马迁的陈情表、李米的《王腾亭序》(节选:从九月到声破衡阳蒲)、王波老师的评点、韩愈的《阿房宫赋》、杜牧的《六国论》、苏洵的《宝蟾山之行》、 王安石《前赤壁赋》和苏轼《诗(二)》诗(25)山中的一个秋夜王道白天目山梦里登高李白江李杜甫杜甫杨楼杜甫琵琶白星居易李平永吟李贺国华清宫。 焦(不归之河)苏轼《鹊桥仙》(含蓄云妙)秦观《声慢》(寻找)李清照《书怒》(年少时便知事难)陆游《永远的幸福》(永远的山河)辛弃疾《慢扬州》姜夔《送别亭》王实甫二听写指导。考查的内容一是高中课本要求背诵文章，二是课外有常见的名言名句。评分标准要求严格的书写标准，一个字错了就把句子的分数全部扣掉。但值得注意的是，2006年高考听写的测试方法来自一段话，要求记忆几个连贯的句子，而不是上下句。
这种考试对于那些水平较低的同学来说，难度显然更大，而且还要求在复习中每一段每一个单词都必须背下来。所以高考备考要注意以下几点:1。优先考虑高中课本，抓住重点，避免狂轰滥炸。
近几年从对考生文化积累的要求来看，高考默写放松了一点，考了一个课外内容。但因为默写题还是选择题，默写大纲规定的班级名句就能得满分。据此，2007年的复习仍应着重于训练和巩固40首古诗的课堂背诵和听写。
要坚持课内为主，课后为辅的原则，切不可主次不分，主客体颠倒。2.以准确写作为突破口，做好章节段落的背诵，避免撇清水分，似是而非。
高考听写考试的新趋势是注重对文章和段落的考查。有些同学在复习中投机取巧，往往注重背诵重点句子，而忽视段落和章节的准备，这是很可惜的。2007年备考，要加强“章、段”意识，做到心中有文章，心中有段落。
大纲要求40首古诗大部分要全背，只有《离骚》、《劝学篇》、《屈原列传》、《王腾亭序》等少数几首要求断句。对此，要确保段落落实，物品过关。
检查背诵的时候，可以多做“接龙”训练。学生可以在以上内容之后自行挑选以下内容，或者互相检查，以加强记忆。高考形式是听写，除了熟练背诵外，还要求书写准确。所以最好采用边背边背的方法。当然也不是一定要一个字都不拉就写，而是在背的过程中把自己没有把握的单词写出来，这样才能保证背完能得满分。
3.优先安排零星的时间，这样可以一直记忆犹新，避免一劳永逸。四册已经到了高考复习最紧张的时期，各科工作量都比较大。大多数同学恨不得把一分钟当成两分钟。这个时候，背诵就显得可有可无了。
但根据记忆规律，大部分学生都是瞬时的或短时的，对背诵越不熟悉，就需要花一些时间复习4月底到高考前的背诵项目。具体做法是利用课间休息或者上学路上的时间，每天背一篇文章，在高考前完成所有文章的巩固，这样就能胸有成竹，轻松应对。
4.适当延伸拓展，熟悉提纲之外的重要名句，避免篡夺主持人角色。大纲没有规定背诵，但高中课文中的重要名句可以背诵。
比如陶谦《归Xi词》中的“悟到往事不谏，知之者可追”，“木生枝繁，春暖花开”，王波的《王腾亭序》“老当益壮，宁肯动心？穷则思变，不落青天”，欧阳修《灵官列传》，“忧劳可兴国，闲适可亡”，“夫祸常积于小处，而智勇困于溺”，曹植《白马》，《祭国难，见死突然》，杜甫《一夜外，星倚空地，月来奔流江上》等等。课本上没有精选的名言警句可以筛选背诵。
比如“赐桃报李”、“无远虑者必有近忧”、“前事不忘，后事之师”、“退而求其次，建一张网”等等，但是时间不能太长，也不能太多。
4.要求高考背经常考的重要文言文句子。现在这类题目一般都是这样的命题。
我手头正好有一份资料，发给你。(1)“鼓励学习”1。人们常说活到老，学到老。荀子《劝学》中的这句话印证了这句话。
2.韩愈《师说》中的“所以弟子不必次于老师，老师也不必优于弟子”这句话和荀子《劝学》中的是一样的。3.荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛的学习来提高自己。
4.“鼓励学习”一开头就提出了整篇论文的中心论点，即“光学习是不够的”。后面明确了学习中要持之以恒的句子有:，；,。
5.强调君子不与众不同，只是善于借助外力。6.强调学习不如做白日梦。
7.本文强调学习要一心一意，并从正面设下比喻，指出即使弱如蚯蚓，如果一心一意，也会有所成就。8.荀子在《劝学》中论述学习的作用时，用了五个比喻，最后得出结论。
9.荀子在《劝学篇》中，通过分析人之所以看得远，闻得好，行万里路，止江河的原因，得出结论。10.荀子在《劝学》中说:“，”
以“进士”为比喻，强调持之以恒的重要性。165438+现在的人远不是圣人。
12.荀子《劝学篇》中的名句，揭示了一个自然本性与他人无异的君子最终能超越一般人的原因。13.在荀子的《劝学》中，“”
两句话直接说明了一个君子博览群书，勤于反思的意义。14.在《劝学》中，荀子首先谈到了学习的意义。经过一番论证，他用“理”引出“，”
两个比喻，推断人必须学习和参与省内才能“知明而无为”。(2)《逍遥游》1。《逍遥游》中，形容大鹏还有所依靠的那句话是:
2.《庄子·逍遥游》中，以“朝君”和“小飞”为例说明“小年”二字的两句话是:3。作者将现实生活中的小物件与大鹏鸟“航运必迁徙”的例子进行对比，形象地说明了凡事都有所依。
4.拿现实生活中的例子，通过船在水上漂浮的依赖性，得出大鹏鸟的飞翔靠的是风。5.庄子从荒诞的描写开始，然后描写了现实社会中的四种人。文中描写四种人的句子分别是:，，，。
6.作者提出了自己的观点——“无事可做”才是真正的无忧无虑复句。三种人的句子是:，，。7.本文探讨了天空颜色的成因，提出了两个问题:8 .文中写的宋看不上人间荣辱，不会因为外界评价而更受鼓舞或沮丧的那句话是:
9.荀和雪桂经过一系列的准备，看到大鹏鸟可以“看得见南方”后，就通过生动地描写大鹏鸟在森林里的飞翔和休息来嘲笑大鹏鸟。10.在《逍遥游》中，庄子认为，“逍遥游”才是真正的逍遥游。
11.庄子《逍遥游》中解释“有赖于内外之分，有赖于荣辱之境”境界的两句话是:“，”12。作者在《逍遥游》中用“，”来形容彭南迁的壮观景象。
13.在《庄子·逍遥游》中，宋之所以能够做到“天下闻名而不谏，天下不加”是因为他能够“，”。14.《庄子·逍遥游》中描写迁徙到南鄂的大鹏击水阔，展翅高飞的句子是“，”。
(3)《教师论》1。韩愈的“老师”有自己独特的含义。很明显，他说的那句“老师”并不是指启蒙老师是:2。本文从多方面进行比较，批判那些耻于向老师学习的人，首先通过古今对比，指出向老师学习和不向老师学习的两种结果，通过一个反问，推断出圣人更聪明，愚人更愚蠢的原因。3.在这篇论文中，我认为儿子选老师是跟不学他比。韩愈直接指出他的态度，认为最后的结果是:
4.韩愈认为，老师的作用是:为人师表，所以受教于专业，解惑；选择老师的标准是:，，，。5.《世说》中士大夫耻于从师的原因有:，，，6。《世说》中提到，士大夫嘲笑“师如弟子”的原因是:“，”7。在《世说》中，体现“老师是用来传道解惑的”这一思想的诗句。8.韩愈在《世说》中表达写作目的的两句话是“，”。
9.韩愈《世说》中，士大夫以身份、官职为借口拒绝从事学问的两句话是“，”。10.韩愈在《师说》中指出，“”并不是他所说的能传授真理、解决难题的老师。
11.在《教师笔记》中，韩愈认为师生可以互相学习，两句“，”说明了原因。12.《世说》中的士大夫认为，年相近、道相近的人，不应该互相学习，原因很简单。
13.用教师评语中的“，”来说明“教师是用来传道授业解惑的”。14.韩愈在《师说》中说，古代圣人喜欢向老师学习，现代人耻于向老师学习，后果是“，”。
(4)《阿房宫赋》1。杜牧《阿房宫赋》用千古名句“，”警示人们，不以史为鉴，必重蹈覆辙。2.通过阿房宫的兴衰，揭示秦王的历史教训，文章说:“，；,。"
3.不吸取经验教训是令人遗憾的，就像杜牧在《阿房宫赋》里说的那样。4.在《阿房宫赋》中，作者泼墨写意。
阿房宫占地很广，是空中楼阁。5.阿房宫赋从人的主观感受写宫中歌舞的盛况。
它不仅以歌舞的复杂衬托了许多宫殿，也为下面的美女充斥宫殿做了铺垫。,。6.使用倒置的隐喻。
把陆续打开的化妆镜和亮闪闪的星星对比，既贴切又生动。将车辆放入。
5.如果是文本重点，就是高考14篇中收录的古诗，比如《劝学篇》、《琵琶行》、《蜀道难》、《登高》、《锦瑟》，尤其是那些古诗，一定要背。
除了你所说的“关键句”，我想告诉你的是，没有关键句。也就是说，文章中的任何一句话也是关键句。举个最简单的例子。你认为“我们都不快乐——直到天尽头，我们相遇。我们理解。熟人有什么关系？”是琵琶中的重点，但在考试中，我们一般不考它，而是考它周围对我们不重要的句子。
所以还是老老实实全部背下来比较好。
如果急需，可以从网上搜原文，随便找几个字，用横线代替字让别人填。十分钟就能自己搞定。
6.要求中考名句全部背熟(文言文古诗词)高中语文古诗词名句精选习题集。
第一部分古文(***10)
一、《劝学》与《荀子》
1，，，君子博学多闻，天天关心自己，所以知其然，无过。
2、, ;不积小流，不成江海。飞跃，不是十步；
。坚持下去；坚持不懈，。
二、《邹忌讽纳谏》与《战国策》
1，官民并赏；写信劝诫我的人，中间必有赏赐；听到我耳朵的人会得到奖赏。
2.阶初，群臣谏；几个月后，；年后，虽然想说话，却进不去。
三。屈原司马迁传
1，，所以我很累很累，我不想哭；我不想给我父母打电话。
2，，，你能毫无怨言吗？瞿平的作品《离骚》是自责的。
3, 3, 3, 3.
4.它的言辞是微妙的，它的野心是干净的，它的行为是廉价的。, 。
5、其志清净，；它的线路很便宜。
6、蝉蜕于浊，浮尘不世秽，推此志，虽与日月同荣。
四、《陈情表》石米
1，一个从未在外打拼过的至亲，，，形影不离▲
2、但以刘日薄西山，性命危矣。
3，我愿意支持。大臣的辛苦，蜀中不孤的人，二州的牧民都有目共睹。
五、王波《王腾馆序》
1，，重云上；地下没有土地。
2、, ;桂殿兰功，即山岗之姿。
3，云卖雨，色清。, 。▲
4、, ;严阵被寒冷惊呆了，声音震破了衡阳的蒲。
六、《世说》韩愈
1，古之学者必有师。。，哪个能不糊涂？如果你很迷茫，不跟着老师走，那就很迷茫，你永远也不会明白。
2，所以没有贵，没有贱，没有长，没有少。
3、爱自己的儿子，；，迷茫。
4.所以弟子不必不如老师，老师也不必优于弟子。
七、《阿房宫赋》杜牧
1，，云是什么？路是空的？
2.秦人不胜自哀，后人为之哀；, 。
八、《六国记》苏洵
1，六国被击碎，战争不好，除非兵不利。，幻灭之路也。
2.悲伤的丈夫！有这样一个趋势，就是趋于消亡。
3、、、又是六国之下。
九、《游宝蟾山》王安石
1，两者皆出，…
2，所以我有一声叹息，常常有事。
3、夫近，则游客众多；风险离得远，来的少。，常在于远方，而人难得。
4，但力度足够，，；那些做不到我想要的人可以无怨无悔，那么谁又能嘲笑他们呢？
十、《赤壁赋》苏轼
1、, 。举杯向同伴祝酒，背诵与月亮有关的文章，歌颂篇章。
2，而我不知道它在哪里结束；像一个独立的世界漂浮着，
3、它的声音呜呜作响，如怨恨，如向往，如哭泣，，。
4.送他们上天入地。哀悼我生命中的一刻，
5.天地间，万物皆有其主。
7.求经常出现的句子1。用古诗填空。
(1)寄蜉蝣于天地，_ _ _ _ _ _ _ _。为我的一生默哀，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
(苏轼《赤壁赋》)(二)_____________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(王羲之《兰亭序》)(三)山高不可攀，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.(曹操《短歌行》)(4)三岁妻，_ _ _ _ _ _ _ _ _。
睡了一夜，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(《诗经》)(5)尤鲁枯萎了枫林，_ _ _ _ _ _ _ _ _。
江河与天空之间的波涛汹涌，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(杜甫秋八首(上))2。用古诗填空。
(1)飞到了山上的千寻塔，听见公鸡叫了起来。____________,___________。
(王安石《登峰造极》)(2)乘飞仙而行，_ _ _ _ _ _ _ _。(苏轼《赤壁赋》)(3)盖房子在一个人文环境里，但没有车马。
_____________?___________。(陶渊明《饮酒》)(4)你懂什么教女？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.
(论语治)(5)虽然刀塔关是坚定而严峻的，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(李白《艰难之路》)3。用古诗填空。
(1)秦人不堪自哀，后人为之哀；__________________,________________。(杜牧《阿房宫赋》)(2)叶上楚阳枯多雨，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
(周邦彦《苏牧者》)(3)李白《天目山登高梦》中表现出对权贵蔑视的诗句有:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _？(4)杜甫在《登岳阳楼记》中，从个人生活经历转而写国家大事的危机，含泪的诗句有:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(5)孔子说:“节衣缩食，饮水思源，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.(《论语》)4。用古诗填空。
(1)在教育学生的问题上，孔子认为“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _”这个意思就是在学生思维受阻的时候开导学生，在学生想说却说不出口的时候启发学生。
②《故国赋格》，深情的应笑我，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。人生如梦，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》) (3)______________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(李白《春宴序》出自《哥哥的桃》 《百花园》(4) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，他把自己的真心交给了两代人。
但在他征服之前，他已经死了，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(杜甫《书香》)(5)帝子倒向朱蓓，眼神尴尬。
____________,_____________。(屈原的湘夫人)5。用古诗填空。
(1)___________ ,____________。一心离家，愁死。
(《古诗十九首·采芙蓉江上》)(2)谁问:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _？(辛弃疾《永遇乐·京口·顾北亭怀古》)不久，流明月色穿心烟树，不知不觉，我来到了一个古老的隐居处。_________________ ,_________________ 。
(孟浩然《夜归鹿门歌》)(4)在我国，孟子主张通过宣传教育来实践王道的几句话是:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(5)孔子曰:“不怒则不怒，_ _ _ _ _ _ _ _ _。
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.”(《论语》)。