科举制度的发展历程
1，科举制度的建立:隋朝
(1)背景:魏晋以来选官注重门第，不利于选拔有真才实学的人做官。为了改变这一弊端，隋朝建立了新的选官制度。
(2)开国:隋文帝开始用分科考试的方法选拔官员。隋炀帝杨迪正式设立进士，根据考试成绩选拔人才，中国的科举制度正式诞生。
2.科举制度的完善:唐代
完善措施:唐太宗执政时，扩大国学规模，增加考试科目；武则天统治时期，科举考试的考生人数大大增加，武举和宫考为第一。唐玄宗时，诗词赋成为进士的考试内容。
3.科举制度的演变:明清时期采用八股选拔进士，规定科举考试只能在四书五经范围内提出，考生只能按照规定的观点答题，不得发挥自己的见解。
4.科举制度的废除:清朝末年，在中国封建社会延续了1300多年的科举制度被废除。
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572020-05-01
中国科举制度的发展历程
科举制度发展历程:1、科举制度建立时间:隋朝(1)背景:魏晋以来，选官注重门第，不利于选拔有真才实学的人做官。为了改变这一弊端，隋朝建立了新的选官制度。(2)开国:隋文帝开始以分科考试的方式选拔官员。隋炀帝杨迪正式设立进士，根据考试成绩选拔人才，中国的科举制度正式诞生。2.科举制度的完善:唐代的完善措施:唐太宗年间，扩大国学规模，增加考试科目；武则天统治时期，科举考试的考生人数大大增加，武举和宫考为第一。唐玄宗年间，诗词赋成为进士的考试内容。3.科举制度的演变:明清时期采用八股选拔进士，规定科举考试只能在四书五经范围内提出，考生只能按照规定的观点答题，不得发挥自己的见解。4.科举制度的废除:清朝末年，在中国封建社会延续了一千三百多年的科举制度被废除。中国古代史回顾(附答案)专制主义凌驾于中央集权之上的话题，希望对你有帮助。
1081浏览331312017-12-16
谈谈科举制度的发展过程。
科举制度发展历程:1、科举制度建立时间:隋朝(1)背景:魏晋以来，选官注重门第，不利于选拔有真才实学的人做官。为了改变这一弊端，隋朝建立了新的选官制度。(2)开国:隋文帝开始以分科考试的方式选拔官员。隋炀帝杨迪正式设立进士，根据考试成绩选拔人才，中国的科举制度正式诞生。2.科举制度的完善:唐代的完善措施:唐太宗年间，扩大国学规模，增加考试科目；武则天统治时期，科举考试的考生人数大大增加，武举和宫考为第一。唐玄宗年间，诗词赋成为进士的考试内容。3.科举制度的演变:明清时期采用八股选拔进士，规定科举考试只能在四书五经范围内提出，考生只能按照规定的观点答题，不得发挥自己的见解。4.科举制度的废除:清朝末年，在中国封建社会延续了一千三百多年的科举制度被废除。
69浏览1564 2017-11-22
科举制度的演变
科举制度的发展中国科举制度的发展是封建王朝通过考试选拔官员的制度。之所以称之为科举，是因为它采用的是以科选士的方法。隋朝大业元年(605年)实行科举制度，直到清光绪三十一年(1905年)举行最后一次进士考试，历时1300多年。科举是中国古代封建统治者为选拔人才资源而设置的一种考试制度，允许读书人参加人才选拔考试，是一种学习优秀而做官的制度。科举制度的殿试部分是取士制，由皇帝亲自主持，以科目考试的形式录用人才。魏晋以来，实行“九品”制，绝大多数官员都是从各地权贵子弟中选拔出来的。权贵子弟，不论功过，都可以当官。很多出身卑微但有真才实学的人无法在中央和地方担任高官。为了改变这种弊端，隋文帝开始用分科考试来选拔人才。在杨迪统治时期，进士被正式设立，以评估候选人对时事的看法，并根据考试结果选拔人才。中国的科举制度正式诞生。也是现代选拔公务员的制度。改名为“国考”。在秦朝之前，它采用“石清实录”制度，然后逐渐引入军事功绩制度。西周时，皇帝分封天下。在周的礼制下，社会阶级是分明的。管理国家是各级皇帝、总督、大臣和学者的责任。而各行各业都是按血缘世袭的。东周时期，稳定的体制开始瓦解，于是出现了“克卿”“食客”等体制外的人才为各国君主服务。到了汉代，分封制逐渐废除，皇帝中央集权加强。皇帝为了治理国家，需要提拔民间人才。当时采用的是检察制度和征收制度。前者是由各级地方政府推荐德才兼备的人才。
浏览15532020-03-14。
科举制度的演变及其影响
科举制度的宗旨、演变及评价目的:其根本目的是为维护封建统治服务。演变过程:①隋文帝开始以科目考试的方式选拔官员时；隋朝杨迪建立时，科举制度已经形成。②唐太宗年间，增加了考试科目，主要是进士和明静。(3)武则天，大大增加了科举考试的次数，而且开创了武举和宫廷考试；(4)唐玄宗开元年间，高级官员主持考试，后成为定制；⑤北宋科举制度的发展主要表现在以下几个方面:考试程序严格，考试分三级进行，宫廷考试成为定制化；减少科目，进士成为最重要的科目；改进方法，实现粘贴名称方法；增加入学名额。王安石变法废除了所有明经科目，进士不再考诗词赋；在国子监成绩优异者，可直接为官。⑥明清时期演变为八股，考试内容仅限于四书五经，形式上严格分为八部。⑦戊戌变法(1898)期间，废除八股，改策略论，开设专门的经济课程。⑧1905年废除科举制度。评价:科举制度作为一种通过考试选拔人才的官方制度，在明清以前起主导作用，到了明清更是起主导作用。正面效果:①抑制闸阀。公开考试吸引了众多士子进入政权，改变了贵族家族垄断仕途的局面，起到了抑制门阀的作用。(2)扩大了封建统治的政治基础。科举制度使大量门第低下的平民地主通过考试参与政权，扩大了官员来源，从而扩大了封建统治的政治基础。③提高官员素质。科举把读书、考试和做官联系起来，从而提高了官员的文化素质。(4)加强中央集权。科举将选拔人才和任命官员的权力从地方贵族手中集中到中央，大大加强了中央集权。⑤促进了文学的繁荣。比如唐代的科举制度，用诗歌招贤纳士，促进了唐诗的繁荣。到了明清时期，它的积极作用已经消失。负面影响:①明清八股的做法，从内容到形式都严重束缚了考生，使得很多知识分子不讲求实用知识，也不束缚思想。②八股带来的脱离实际的学风，对学术文化的发展产生了非常消极的影响。③阻碍了科学文化的发展，这是中国自然科学落后的重要原因之一。④科举制度不利于知识创新和创新人才的产生。
55浏览19322018-04-05
科举制度的发展及其影响1000字
(2017江汉)“_ _ _ _之害，等于焚书坑儒，人才比咸阳郊区更败坏……”材料中的“_ _ _ _ _ _ _”是顾对推行八股的攻击。
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