我的师德师风观有5个发言。
我的师德观，师德师风演讲1
打开记忆的大门，我们有很多关于梦想的故事:小时候梦想成为伟人，走出校园才发现不可能。于是梦想着一份轻松高薪的工作，找工作的时候才意识到肯定是空的。于是只能义无反顾的走上三尺讲台，下定决心:那我们就做伟人的老师吧！为祖国的繁荣昌盛培养一代又一代接班人。终于，梦想实现了！
没有必要无奈或沮丧，我们应该感到幸福和幸运，因为这是一个关于梦想的事业，一个关于灵魂的事业，一个成就才华的事业！面对清新可爱的面孔和一双双求知的眼睛，我们一次又一次地默默告诉自己，要努力，要加油，要有爱心，做一个深受学生喜欢的好老师。而高尚的职业道德才是赢得学生喜爱的力量。我认为，加强师德师风建设，必须在以下几个方面下功夫:
一、爱岗敬业、无私奉献是师德的基石
爱岗敬业是中华民族的传统美德，是实现人生价值的重要途径，是教师职业道德建设的基石。对于教师来说，最基本的道德原则是忠于自己所从事的教育事业。教师只有具有高度的责任感和强烈的事业心，才能全身心地投入到业务中去，掌握现代科学理论知识，广泛收集最新的教育信息，在教育实践中不断改进教学方法，树立正确的教育观念。同时，如果你热爱你的事业，你会愿意平凡，为人民的教育事业默默奉献。没有爱，就没有教育。教师不应该把教育学生当作谋生的手段，而应该把它当作一项崇高的事业。
第二，热爱学生，孜孜不倦地教书育人，是师德的核心。
一个人最高尚的爱是爱别人，一个老师最高尚的爱是全心全意爱每一个学生。热爱学生是教师的天职，是教师职业道德的核心，是教师职业道德评价的重要标志。许多教育家都指出，没有对学生的爱就不可能有真正的教育，而爱是教育学生的前提。所以，教师要真正关心学生，充分尊重和信任学生，严格要求学生。教师只有对学生充满爱和尊重，才会时刻从学生的利益出发，处处为学生着想，维护学生的自尊，在需要帮助的时候伸出援手，在小有成就的时候投去赞许的目光。同时，师爱可以拉近师生之间的距离，是增进师生关系的润滑剂。20世纪70年代，联合国教科文组织《学会生活》报告明确指出，未来社会的文盲将不是那些没有掌握某种知识的人，而是那些不会学习的人。教学的真正意义是变“学”为“学”。教师应该激发和诱导学生的学习兴趣。教学的艺术不在于传授技巧，而在于启发、唤醒和鼓励。
第三，为人师表，教书育人是师德的灵魂。
除了家长，老师是和学生在一起时间最多，对学生影响最大的人。教师在教育中的模范作用是巨大的。学生总是把老师当成模仿的对象。教师的思想、道德、行为、习惯都会在学生的内心深处留下印记，对学生的成长起着潜移默化的作用。因此，教师必须高度重视自身修养，严格要求自己，把生活与教育统一起来，时时处处做学生的好榜样，以大方得体的外表、稳重端庄的举止、亲切友好的态度、文明礼貌的语言、严谨审慎的行为、高尚的道德情操，形成一种无声无形的教育动力，以此来激励学生，启迪学生，最终达到为人师表，教书育人的目的。
第四，锐意进取，勇立潮头，是师德的使命。
学生可以原谅老师的苛刻、刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅老师的无知。如果一个老师想给他的学生一杯水，他必须成为一个源源不断的。高超的知识和技能不仅是教师自我提升的基础，也是从事教学工作的保证，是教师树立教学威信的源泉。面对飞速发展的世界，教师不能墨守成规，固步自封。我们生活在一个与前人截然不同的时代。我们应该从前人的经验中学习有益的东西，但不应该抓住缺点不放，生搬硬套。今天我们赶上了信息时代，知识爆炸的时代，各个学科的综合应用，需要立体化、复合型的教师。除了本学科的专业知识外，还应深入了解相关相邻学科，研究科学方法论。现代社会和教育的快速变化对教师提出了挑战，要求教师承担多重角色，具备多方面的综合能力。因此，教师要树立“终身学习”和“永远探索”的思想，在教育实践中致力于学习理论、应用理论、钻研业务、掌握现代科学知识，不断探索，勇攀知识技术高峰。
世界每况愈下，必然每况愈下，对老师来说也必然不健康。所以，整顿师风必先整顿作风，整顿作风必先整顿天下。【第一篇范文】而且由于教育行业比其他行业对后代的影响更大，有时候一个积极向上的师风也能带动道德，也能影响世界的道德。所以任何时候都要提倡师德师风。
“开始于努力，结束于平淡”。这是我们教育工作者一生的写照。但是，既然选择了这个职业，我就无怨无悔了。早上走进校园，迎接我的是一个标准的队礼和一声清脆的“老师早上好”；走进神圣的教室，我看到一双渴望雨露的眼睛，一颗等待塑造的纯真的心；课间和孩子们在一起的时候，看到活泼的身影，天真无邪的笑脸；我太激动了，太满足了，离不开九月的承诺，离不开花儿的微笑。
今天，网络时代和知识经济并驾齐驱，赋予了教育全新的内涵。“育人”不能再简单理解为传授知识，而应该是今天教，明天用明天建设者的素质要求，做好今天的教育教学工作。我可以培养他们扎实的自学能力、独立思考能力、探索新知识的欲望、实践能力和创造能力。我愿意以一个普通教育工作者的真诚投身于教育改革的最前沿，与时俱进，改革创新，不断充实自己，完善自己，发展自己，赢得世界的尊重和社会的肯定，努力实现我真诚的育人理想。人的生命是有限的，但我们的教育是常青的。我的生命在学生身上延续，我的价值在学生身上体现。我的人生没有遗憾，我的选择也没有遗憾。在这个三尺讲台上，我经历了春秋，努力用我的爱、真诚、细心、耐心、毅力换来了学生的快乐，家长的放心，社会复兴的信心！
师德之我见，师德师风演讲2
我从小就渴望成为一名光荣的幼儿教师。在我心目中，老师是一杯水，纯净；老师是一颗星星，带来光明；是一道风景，桃李满天下！现在，我是一名光荣的幼儿园老师。如果有人问我:“你热爱你的事业吗？”我会毫不犹豫的回答:“是的，我很爱幼师。”因为我的脑海里已经充满了天真无邪的孩子们，我爱他们，我要用爱的水滋润每一个孩子的心田，我要用我的创新之舟带着孩子们走向成功的彼岸。
爱是水，滋润着你我的心田；爱是金钥匙，能打开孩子心灵的窗户；爱是成功教育的动力。陶行知先生说得好:“带着一颗心来，不带半根草。”这是教师无私奉献的典范。我在平时的活动中努力练习。对于有天赋的孩子，我有意识地培养他们的性格意志；对于内向的孩子，我用爱和耐心铸造一把钥匙，寻找他的自信，打开她心灵的窗户；对于生病的孩子，我必须关心和探望...我记得我们班有一个非常内向的孩子，秋秋。刚来幼儿园的时候，她什么都不懂，对什么都不感兴趣。和他说话的时候，她总是点点头，摇摇头。我对她倾注了一年的爱和教育，也一直在关注她。为了培养她的自信心，我开始鼓励她独立做事。有时候我会觉得有点焦虑，但是我的理智告诉我，这一刻批评我会更加无所适从。所以，我必须对秋秋有五心:爱、耐心、关心、自信和细心。时间一天天过去，她终于
随着情况好转，她开始轻声说话了。我鼓励她及时取得每一点进步。她变得更加自信，说话的语气也变得更加坚定。现在她经常在秋秋的活动中举手发言！是什么力量让他改变了？让我大声告诉你！这就是爱和教育的力量！在工作中，我努力为孩子们创造一个轻松愉快的环境，真正成为他们的支持者、合作者和引导者。我和孩子一起生活、玩耍、学习，带领他们走出幼儿园，走向自然和社会。我成了孩子最好的朋友和玩伴。我用真诚换取孩子的信任，用爱呵护孩子的成长。孩子的一举一动甚至细微的情绪变化都会被我捕捉到。从中我发现了孩子的兴趣、特长、爱好和潜能，并根据孩子的性格特点进行针对性的教育，让孩子的潜能得到开发，多元智能得到发展。
“润物细无声”，孩子们一天天进步，一天天成长。
爱是水，滋润着你我的心田；创新是一艘船，载着他们驶向成功的彼岸。21世纪的教育是素质教育，21世纪的人才应该是创造型人才。现在的幼儿园教育是培养孩子的创造意识。教育改革和时代发展呼唤创新型教师。怎样才能有创意？要有进取心，努力学习，向书本、同事、孩子、计算机网络、科技信息学习。在工作中，我经常为了组织一次活动而广泛查阅书籍，经常加班及时记录孩子的表现。作为一名教师，我常常以一个研究者的心态对待教育活动，因为只有这样，我才能充分发挥我的创造力；要经常学习先进的幼儿教育理念和方法，因为只有这样才能提高自己的知识水平，推陈出新，找到新的更好的教育方法，才能充满创造力，才能让孩子充满创造意识。看到孩子们充满想象力的创意画作，听着孩子们充满创意的话语，我欣慰地笑了。
没有付出，就没有收获。在我的努力下，孩子们懂事了，懂得了爱，懂得了做人；孩子们取得了进步。他们会唱歌、跳舞、写字和画画。当儿童舞蹈《快乐天使》在北碚区教育系统组织的“金丝猴迎春，童心欢度新春”文艺汇演中获得雷鸣般的掌声；当我们班的孩子王琦在北碚区的“好孩子”竞赛中获得一等奖时；当孩子的创意画在全国中小学书法摄影大赛中获得金、银、铜奖；当孩子们说着流利的英语，讲着动听的故事……我欣慰地笑了。孩子们在成长，我也在进步。在各种国际国内教育杂志上发表文章时；当我在重庆举办“我与轮廓同行”论坛时。
在活动中获得一等奖时；当我获得“泛Xi·杜明”杯青年艺术大赛“十佳青年舞蹈家”称号；当我一次次圆满完成主持工作；得到同龄人和家长一致认可的时候；当我听到孩子们说“我最喜欢倪老师”...我太感动了，太开心了！
如果孩子是蜜蜂，我愿意做采蜜花；孩子是花怎么办？我必须是一片绿叶来保护花朵；如果孩子是卫星，我一定是火箭送他们去万里；孩子是火箭怎么办？我一定要成为一名优秀的火箭兵，用我瘦弱的肩膀，承载着他们走上辉煌的未来。我们的工作很辛苦，我们的工作很快乐。让我们用爱来迎接孩子们对我们的信任，对自己的信心。用创新培养新一代创造型人才，护送他们走向成功的彼岸。
师德之我见——师德师风之我见3
现实中，我从来没有真正感受过那些平凡的小事，却有着如此重大的意义。平凡的职业有如此闪耀的光芒，平凡的教师有如此惊人的魅力，让我始料未及，让我无比震撼。同时也促使我从教四年来第一次重新诠释“平凡”这个词的含义:平凡事物的完美，就是伟大。我想向他们学习，做一名普通的好老师。我必须从以下几点努力。
第一，负责任
责任是一种能力，但责任比能力更重要，只有尽职尽责才能做到完美。责任是能力的载体和关键。成功源于责任，责任胜于能力，责任重于能力。一个老师再伟大，能力再强，如果他不愿意付出，不愿意努力，不愿意把自己的爱展现给孩子，他就不会成功，为社会培养有用的人才，为社会创造价值。而那些愿意为社会、为学校、为孩子奉献的人，哪怕能力再差，只要他有责任感，也能促进他的成功。责任感和能力就像汽车的两个轮子和鸟的翅膀。只有* * *进入齐飞，教育才能搞好。
是的，做生意是需要能力和责任感的。我的能力可能不高，但只要我有一颗负责任的心，我的工作就不会差。我会做一个负责任的老师，勇敢地肩负起自己的责任，投入热情，真诚待人，从细节做起，从小事做起，从现在做起，让自己的能力得到最大化的发挥，让自己的价值得到充分的展现。
第二，认真做事
最美老师的爱，在于细心发现。老师每天都会面临很多类似“例行晨检”的常规工作，很多老师经常走过场甚至掉以轻心。但“最美教师”们在这份平凡的工作中，却非常用心。他们不仅发现孩子不在，还非常了解每个孩子的情况，比如孩子的弟妹在同一个学校读书。他们用行动告诉每一位老师，做好常规工作中的每一个细节，认真发现每一个问题，是重要的，也是必要的，因为每一个问题都可能成为关键问题的开端或突破点。我应该经常提醒自己，我的工作中还有什么问题没有解决。常规教育教学中忽略了哪些细节？
第三，是关于爱情。
关于爱情，你不会对后进生感到厌烦；关于爱情，你不会用体罚来简单处理问题；关于爱情，就不会有那么多学生离家出走，自杀；关于爱，同学们会从我们的爱中得到温暖，懂得去爱，回报爱。教师的工作必须有爱。领导的关怀，同事的帮助，学生的努力，家长的期望，是我们前进的不竭动力。希望大家都能向“最美老师”学习，疯狂成长。
我想关心我班上的孩子，就像我将来关心我自己的孩子一样。让他们24小时有人照顾。努力为孩子创造良好的成长环境。
第四，要有恒心。
“最美老师”的成功在于持之以恒。最让我震惊的是，这位“最美老师”在爱的行动中，坚持到了每一个环节:给父母打电话；电话没人接就去孩子家；家里没人，去了孩子母亲姚女士工作的地方；给姚女士打电话充话费等等。如果他们中的任何一个放弃，悲剧就会发生。事实上，在我们的工作中，任何一个小的环节都可能被抛弃或忽略。但是，“最美教师”们并没有放弃，因为她们把自己的爱坚持到了最后，她们告诉我们，每一位教师在日常工作中，都应该有恒心。坚持不懈也是我们教师责任感的体现，是把关爱变成行动的保证。
最后，我觉得应该从小事做起，从现在做起。我们每天面对的是日复一日的平凡工作和平凡生活。作为教师，要勇于把平凡当成一种锻炼，把日常当成一种修养，把岗位当成一种责任，关注工作中的每一个细节，关注学生的每一个细微变化，认真做好每一件小事。这就是责任感，这就是我们给予学生的关爱。坚持做下去，成就平凡的伟大，平凡的崇高。
师德之我见，师德师风之言，4
作为一名人民教师，我经常问自己这样一个问题:成为一名优秀教师最重要的条件是什么？它是一种美丽的语言吗？是知识面广吗？还是丰富的教学经验？在实践过程中，我发现，做一名优秀的人民教师，不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验，还要有爱心。
师爱是教师对学生无私的爱，它是师德的核心，它是燃烧的火炬，点燃学生的梦想；它是照亮学生前进道路的灯塔。
鲁迅先生有句话:“教育根植于爱”。爱是教育的源泉。有了爱，教师就会以伯乐的眼光发现学生的闪光点，就会对自己的教育对象充满信心和热爱，就会有追求卓越和创新的精神。全国劳动模范、北师大教授林崇德认为，“爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣！“本质上，教师对学生的爱是一种无私的、无关的、只注重回报的爱，是一种仁慈与怜悯相结合的爱。这种爱是极其神圣和纯洁的。这种圣洁的爱，是教师陶冶桃李的情感基础。学生一旦认识到这种真正的友谊，就会“敬爱老师”，从而“信其道”。正是在这个过程中，教书育人实现了它的根本功能。
爱不是教育的全部，但爱是教育最基本的前提。“如果每一个孩子的欢乐和苦恼都在敲打着你的心，引起你的思考、关怀和忧虑，那么你就可以勇敢地选择崇高的教学工作作为你的职业，你可以在其中找到创造的快乐。”因为爱，才会有创造的喜悦，因为创造的喜悦，才会有对教育和学生更多的爱情。真正的教育是爱与创造的无尽良性循环。
老师的爱和尊重是点亮学生心灵窗户的烛光。学生美好人生的开始在老师手里。教师只有拥有自己的爱，才能与学生产生心灵的碰撞，才能超越人性，达到完美的境界。只有有了爱，才能教会学生爱身边的每一个人，爱身边的一切。教育家马卡连柯曾经说过:“爱是一种伟大的感觉，它总是在创造奇迹，创造新人。”如果我的学生是一只蜜蜂，我愿意做一朵采蜜的花；如果我的学生是一朵花，我一定是一片绿叶来保护这朵花；如果我的学生是幼苗，我将是一个称职的园丁；如果我的学生是卫星，我将是火箭，把他们送上万里。我的学生是火箭怎么办？我一定要成为一名优秀的火箭兵，用我坚实的肩膀，扛着他们走上辉煌的未来。别让父母知道你，别让老师知道你，最美的发现在孩子眼里。
当我看着孩子渴望的眼神时，就像置身于明亮的星空。在这闪烁的星光中，我会发现真善美如山泉般清澈。老师们，为了太阳底下最光荣的事业，让我们携手前进，不回头，不犹豫。
师德之我见，师德师风之言，5
我记得法国作家卢梭说过:“榜样！举例！没有榜样，你永远无法成功地教会孩子任何东西。”法国作家罗曼和罗兰也说过，“要想把阳光撒进别人的心里，自己的心里就要有阳光。”我觉得我们每个老师的师德就像这里的“榜样”和“阳光”。俗话说，亲了老师，就信了；如果你相信它的方式，跟随它的脚步。与其声嘶力竭地喊，不如作秀，所以老师是旗帜，学生如影随形；老师是路标，学生义无反顾地跟着路标走。
孔子曾说:“不令而行。他的身体不对，虽然他不服从。”如果我们的老师不是路标，你讲的道理会更透彻，教育的形式会更好，艺术性会更强。他们是无根之树，无源之水，无雨之云，无光之灯！每一个老师的一举一动，一言一行，每一个想法，每一种情绪，每一种状态，都清晰准确地印在学生的视网膜和心理屏幕上，都在有意无意地进行现场表演。这就是无声路标的示范，会在学生心中形成雪崩式的内化。
我现在是一名普通教师。从教十年，深感教师的物质生活相对贫乏，但精神生活却异常丰富。每次看到那一双双渴望的眼睛和专注的脸庞，我都不禁身心激动，仿佛融入了一个极其圣洁的境地，我的生命获得了一次壮丽的升华。我们的奉献虽然没有看到什么波澜壮阔的壮举，却用平凡而崇高的师德之光照亮了一个纯净的世界。深夜窗下不眠的灯光，作业本上的辛苦，课堂内外的真诚教导，都是潜移默化的。久而久之，教师的品德就会在学生心中生根发芽，开花结果。正如古诗所说，“随风潜入夜，润物细无声。”
俗话说，学高是老师，德高望重是榜样。教书育人，老师要先学会为人师表，教育者要先做人。师德是教师最重要的品质，是教师的灵魂。今天，面对全面建设小康社会的新形势新任务和课程改革的新标准新要求，我们应该进一步加强师德修养。首先，要有意识地创造教师职业的内在尊严和幸福感。有价值、有尊严地活着，应该是我们的职业定位。只有这样，我们才不容易在喧嚣的世界中迷失自我。比如，面对父母的物质“尊重”和无处不在的市场经济诱惑，如何才能坚守自己的价值观，坚守自己的人生信条？我觉得最重要的是，你找到这个职业的尊严、价值和令人兴奋的快乐了吗？如果找到了，面对父母，我们会成为他们思想上的朋友，教育人的伙伴。只有这样，简单平凡的教师生活才能变得充满智慧和人格的挑战，我们每天面对的学生，在我们眼中也才会每天都是新的。这是老师的专属享受。只有这样，教师职业才能真正成为令人羡慕的、有尊严的职业。第二，在现实的道德冲突中实现道德发展。教师也是现实生活中的个体。面对那些复杂而艰难的道德冲突，有时很难做出正确的判断。但只有这样的真实经历，才能真正考验我们的道德。我只想说“德”是一个人内心对自己的要求。底线高了，“质量”自然就高了。有些错误往往是因为自己降低了底线。只有在真实的经历中直面自己，师德才能得到提升。第三，坚持学习，不断丰富和发展自己的精神世界。师德不是靠讲出来的，而是靠内心世界的丰富，文化底蕴的提升，人格修养的完善。所谓德，也。师德提升的关键在于文化、艺术、心理、社会等诸多精神养分的植入。
各位老师，本着陶行知先生“捧着一颗心，不带走一根草”的精神，我们要保持平常心，建设一个像孩子一样热爱本职工作和生活的精神家园，既要为人民服务，又要让人民满意。让我们一起努力！
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