优秀个人教学工作总结
教学优秀个人作品总结1
这学期已经悄悄地过去了。在过去的一个学期里，我一直在教六年级到11的六个班的历史。认真落实学校教育教学工作计划，积极探索教学方法，在实施高效课堂教学模式中，把新课程标准的思想和理念与课堂教学新理念相结合，充分调动学生的积极性，取得了良好的效果。一个学期的历史教学总结如下:
第一，加强学习，改进提高教学的手段。
我积极探索教育教学规律，充分利用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学。抓常规，确保全面完成教育教学任务。尝试运用多媒体辅助教学，坚持以教学为中心，加强管理，进一步规范教学行为，力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风和学生认真、勤奋、求实、探究的良好学风的形成。
从一点一滴做起，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力营造轻松愉快的学习氛围，激发兴趣，教给学生知识，教会他们求知、合作、竞争，培养学生正确的学习态度、良好的学习习惯和方法，让学生学得有趣，学得实在，从40分钟中获得收益。分层设计丰富的课外作业、教学方法、学习情况分析，让学生在学习方法上相互交流，有效把握单元过关和期中质量检查，课堂上把握单元验收层层包装学生，每个优秀学生跟着一个差生督促完成学习任务。强调学生的历史基础知识，发展学生的空间概念、应用意识和推理能力。优化题目设计，真正把考试作为促进学生全面发展和提高教师教学水平的手段，及时查漏补缺，培养优秀学生，帮助他们，立足课堂，夯实双基。
第二，落实基础知识，重视改进教学方法。
因为学生在知识技能、兴趣、特长方面的发展是不一样的，所以要因材施教。在组织教学时，要从大多数学生的实际出发，兼顾学习困难和有余力的学生。我们要特别关注学困生，及时采取有效措施，激发他们学习数学的兴趣，引导他们改进学习方法。帮助他们解决学习困难，使他们通过努力达到教学大纲规定的基本要求。有多余学习能力的学生应该通过教授他们的学习内容和组织课外活动来满足他们的学习愿望和发展他们的历史才能。尝试新的教学方法，实施三步教学步骤。
第一步，教师在课前安排学生预习，同时指导学生预习，提出预习要求，安排难度适中的与教材内容相关的试讲题目，让学生先自己完成。第二步，在教学中，教师帮助学生梳理新课知识，指出重点和错误，回答学生预习中遇到的问题，然后设计改进题型让学生尝试，让学生在学习中体验成功，激发学习热情，同时鼓励学生自己编题。要努力培养学生发现问题、绘制问题、分析问题、解决问题的能力，包括将实际问题转化为历史模型的能力，注意激发学生的创新意识。第三步，课后复习，及时查漏补缺，加强辅导。
第三，做好家教。
辅导的主要目的是全面了解学生的历史学习过程，激励学生学习和改进教师的教学，帮助学生查漏补缺，树立学生的自信心，关注学生的学习结果，关注学生的学习过程，关注学生的学习水平，关注学生在历史课上的情绪和态度，帮助学生了解自己。致力于改变学生的学习方式，让学生愿意并有更多的精力投入到现实的、探索性的历史学习中。我先培训最好的，用最好的帮助穷人，分层次辅导，效果很好。
一份耕耘，一份收获，伴随着苦乐相教。在今后的教学工作中，我会不断总结经验，努力提高自己的教学水平，为加强对个别贫困生的辅导做出更多的努力。我相信所有的问题都会解决，我也相信努力总会有收获！
优秀个人教学工作总结2
一、班级情况分析:
本学期我班有38个小朋友，幼儿园中班第一学期的班级工作计划。通过小班一年的学习、生活和锻炼，孩子各方面都有了一定的进步。比如孩子喜欢上幼儿园，有了初步的自理能力。他们可以自己穿上外套，叠好放在衣柜里。大部分孩子都能独立用筷子吃饭。孩子基本都有很好的卫生习惯，知道饭前便后要洗手，吃饭时要保持桌子干净，玩具要分门别类放好，已经初步形成了一定的规则意识。但由于孩子年龄小，自制力差，加上大多数孩子都是独生子女，被父母溺爱，比较任性，有气质，霸道，依赖。所以孩子还是需要在作息习惯、自理能力、社交能力、适应能力等方面进行训练。
二、工作目标:
1.抓养成教育，把孩子的习惯养成落到实处。
2.结合中产阶级有针对性的区域活动，做好孩子能力的培养。
3.结合我园的早读，把握孩子的听力习惯，促进语言能力的发展。
三、重点工作:
1.注重培养孩子的习惯，让孩子养成良好的习惯，比如喝水、饭后漱口、睡觉的习惯、剪纸的习惯、说话轻声细语、轻扶椅子、饭前便后洗手以及孩子的举止、看书、玩玩具等。
2.以《幸福与发展》教材为基础，结合班级实际情况，开展有效的区域活动，引导孩子学会制定活动计划，培养孩子思考问题、发现问题、解决问题的能力，学会做一些力所能及的事情。
3.在工作中加强对个别孩子的引导，将主题探究活动与区域活动有机结合，让孩子得到全面发展。
4.以学前语言领域的故事教学为基础，结合我园开展的早读，可以培养孩子集中注意力，耐心听别人说话。能主动参与听说活动，并会大胆地用清晰连贯的语言表达自己的愿望和要求。
四、具体措施:
自我成长:
1.努力提高教师自身素质和专业水平，认真学习新的指导纲要，掌握中班幼儿的年龄特点，树立正确的教育观念，并转化为教育行为。
2.根据本班实际情况，合理安排教学内容，抓住幼儿兴趣点开展主题教育活动，并做好总结。
3.善于观察孩子，及时写教育随笔，做反思型教师。
日常工作
1.班里两位老师对照中班孩子日常生活活动的流程，认真检查自己，找出班级常规教育的薄弱环节，制定相应的教育策略，并在实践中不断反思和调整。
2.加强对孩子的常规训练，平时随机给孩子讲解常规要求，并进行多种形式的训练，严格检查常规的执行情况，每天让孩子轮流做值日生，做小主人。
3.让故事引导孩子学习套路:把一些标准题变成小故事，引导孩子从故事中理解套路内容，根据故事情境去做。
4.用标志、比赛等方式约束孩子不按套路出牌。让孩子在短时间内理解并执行。比如区域活动，喝水，上厕所。
5.串联使用音乐和节奏，特别是午睡后起床和结束区域性活动，让孩子减少等待和无所事事的现象，让各个环节自然衔接。
6.将德育渗透到日常生活中。学习礼貌用语，如早上好，你好，谢谢，对不起，没关系，请再见等。
教育教学工作
1.根据幼儿园教育指导纲要，以幼儿园计划为目标，结合本班幼儿的年龄特点和发展状况，制定适合本班的教育目标、班务计划和主题活动计划。
2.根据中班幼儿活泼好动、稳定性差的年龄特点，合理安排一天的活动时间，动静交替，室内外活动平衡，合理开展有组织有引导的活动和自主活动。注重孩子实践能力的培养和引导。
3.优化班级教育环境，定期、及时地为每个活动区提供足够的幼儿感兴趣的半成品或半成品材料，激发幼儿的探索欲望，提高幼儿的实践能力。
4.根据主题活动，定期更换主题和活动区的材料，根据园区特点在教室设立剪纸专栏，保证每个孩子都有机会展示和欣赏自己的作品，培养自我表达能力。
5.注意孩子身体素质的锻炼。根据每周计划活动的安排，每周带领幼儿进行有重点的体育锻炼，并给予幼儿在户外自由活动、探索和交流的机会。
6.开展形式多样、内容丰富的幼儿活动，丰富幼儿的学习生活，促进幼儿多方面发展。
父母的工作
1.本着尊重家长的原则，提高教师的服务意识，做好定期更换家园联系栏的工作，通过家长园地、成长手册等方式促进家园教育的协调。
2.加强与家长的交流和沟通，通过接机过程中的面谈、电话、谈话等形式，了解每个孩子的兴趣爱好，以及家长对我们工作的需求和建议。
3.充分发挥儿童成长档案的作用，让家长了解本班级的教学内容，不断为家长提供新的学前教育信息。
4.鼓励家长积极参与教辅，发挥家长桥梁作用，邀请家长参加各种大型活动，让家长认识和了解孩子和老师的工作。
5.给家长发一些提示和通知，宣传交通安全、校园安全、食品安全等知识，配合幼儿园做好安全防范工作，配合班级做好安全教育活动。
优秀个人教学工作总结3
忙碌的学期又要结束了。在这学期，我担任了高一高二的美术老师。现在我就这一学期的教学工作做一个简要的汇报和总结:
一，课堂教学
美术对学生来说并不陌生，但在初中第一学期，很多学生都明白美术就是绘画。经过一个学期的知识传递，学生对美术有了更深的理解，下学期，初中美术的侧重点与初中略有不同。第一年侧重于学生对印刷艺术的体验，第二年侧重于学生对艺术的深刻理解，每节课涉及的内容和方法都不一样。因此，教师要有目的地引导学生学习和探索，让学生了解和欣赏更多的艺术作品。我每节课前都要认真备课，这样才能在课上很好地指导学生，课后适当布置作业，引导他们完成高水平、有创意的作品。
二、教学工作
为了提高自己的教学知识，适应新的教育工作，我认真参加了学校的每一次培训活动，认真记录学习内容。这一年，我继续理解新课标，用新的理念和方法指导工作，认真备课，上课，把每一节常规课做好。同时配合小组做好教研活动，完成学校布置的各项活动和任务。开学的时候，在徐副校长的带领下，和同事们一起美化宣传校园，同时也不断给自己充电。这学期还带学生参加兴趣小组，同时也帮助学生参加各种比赛。虽然没有取得很好的成绩，但是进步很大。我相信如果我继续努力，我会取得更大的进步。
第三，考试
这学期用的是笔试和平时的作业评价。笔试主要以书本基础知识为主。他们平时交的作业我也认真批改过，所以平时的作业占期末成绩的70%，所以每个班的整体通过率达到90%以上，优秀率达到30%以上。
第四，课外活动
在课堂上，我也积极发掘美术天赋，利用周末兴趣小组时间有目的地培养，既提高了自己的水平，也能很好地激励班里其他同学学习美术。
第五，师德的表现
关心集体，以学校为家。响应学校号召，积极参加学校组织的各种活动，重视政治理论的学习。配合小组搞好教研活动，抓住每一次学习机会提高自己的专业水平。关心爱护学生，做他们的好朋友。
不及物动词其他人
我经常收集各种艺术作品，让学生多看看，多体会，多接触优秀的作品，从而增长见识，获得更多美好的感受。在教学中，我充分利用学校现有的设备，上好每一堂课，让学生接触到更多关于艺术的设备，有更好的学习兴趣。同时，我也在课后主动学习专业知识，让自己成为一股活泉，源源不断地为学生提供优质的水资源。相信在以后的教学中我会有更好的表现。
优秀个人教学工作总结4
20XX学年第二学期，教了高一14班和15班的《计算机应用基础》和高二12班和13班的《汉字输入》两门课程，并在高一12班接手了一段时间的汉字输入和微机应用。了解计算机的基本理论，学会计算机的基本操作，是21世纪年轻人必须具备的能力之一。在教育教学岗位上，我热爱我的工作，教学严谨，热爱我的学生，努力教好他们，使他们成功。计算机课程重在学生的实际操作，学生的实际操作如何直接反映了教育教学的效果和水平。真正做到为人师表，教书育人，更好地完成教育教学任务，需要很大的耐心和精力。下面，我把这学期的教学工作总结如下:
1，努力提高个人专业知识学习
计算机技术的知识更新很快，几乎每天都有新知识、新产品、新术语出现。作为一名计算机学科教师，只有不断更新自己的知识，不断提高自己的素质，不断给自己施压，才能更顺利、轻松、完整地把计算机知识传授给学生，才能让学生始终走在计算机技术知识的前沿，跟上不断发展的时代步伐。
2.认真备课
开学时，要根据学校的要求，认真编写教案和电子教案，平时在一周前备课，备课时认真研究教材和方法，深入研究各版本的内容，做到吃透教材，找准重点和难点，克服教学中的随意性。备课时注意三个方面:①准备教材:研究教材，收集相关资料和新技术等前沿信息，对教材的体系、重点和难点内容心中有数。(2)准备学生:时刻了解学生的态度、知识基础和学习方法，增强教学的针对性。③教学方法的准备:选择合适的教学方法、手段和现代化教学媒体，提倡使用现代化教学手段。备课的教案都是电子化的，同时为了做好每一节课，可以在网上找资料，集中别人的优势来确定自己的教学思路。在信息时代，计算机应用发展迅速。作为一名计算机教师，我时刻关注教学学科的发展，认真研究教材和教法，了解本学科的最新动态，找出重点和难点，克服教学中的随意性。
3.认真上课
1)理论课程
课前研究教育的对象和内容，改变传统的教学方式，大部分进入中职的学生都上不了高中。学生自学能力差，自学能力差，理解能力差。在课堂上，学生能记住老师讲的东西很少，而课后，学生很少看书，所以在电脑上遇到一点问题就不知所措。使用传统的课堂叙事方式，不考虑中学生这个特殊的学习群体，教学效果当然不好。上课时，除了认真听课，还要明确教学目的。教师在讲解理论知识时，如果只使用专业术语，不考虑学生已有的接受能力，很难说教学效果好。隐喻可以营造轻松活泼的课堂气氛，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。巧用类比，化难为易，取得了良好的效果。在谈到资源管理器窗口的功能时，文件夹和文件的操作是重点和难点。
为了帮助学生理解“文件夹”和“文件”的概念，我巧妙地用“类比”的方法将资源管理器与我们日常生活中的档案室进行了比较。在日常生活中，我们最关心的是文件内容和文件存放位置，也就是在一个档案室，一个文件柜，一个抽屉里。至于“资源管理器”，我们最关心的也是文件内容和文件存放位置，也就是。通过这样的类比，让学生对“资源管理器”中的“文件”和“文件夹”的概念有了深刻的理解，然后再讲“资源管理器”窗口的基本操作以及管理文件和文件夹的操作，这样学生更容易接受。学习Word 2000文字处理的时候，可以对比一下资源管理器的窗口和WORD 2000的窗口。首先打开资源管理器的窗口，然后打开Word 2000的窗口并横向平铺，引导学生比较资源管理器的窗口和Word 2000的窗口的异同。
学生边读边即时思考，既锻炼了学生的思维，又培养了学生的自学能力。后来同学们各抒己见，问题的答案逐渐清晰。然后老师总结，学生理解。“窗口”和“对话框”的构成也可以引导学生用“比较法”学习。经过观察分析，同学们发现，窗口和对话框最明显的区别是，窗口标题最左侧有控制图标，窗口标题栏最右侧有最小化和最大化按钮，对话框上有帮助按钮；窗口可以调整大小，但对话框不能调整大小。对话框可以随时启用帮助按钮，窗口只能通过帮助菜单获得帮助。老师教给学生好的方法，学生学习并牢牢记住，学习积极性大大提高。然后，老师可以举很多例子，让学生判断哪些是窗口，哪些是对话框，加深印象，让学生轻松学习。
微机应用是一门操作性很强的课程。光学理论知识，学生没有获得认知感，教学效果不好。所以我经常通过多媒体演示教学内容，让形和音进入学生的各种感官，一些课堂上难以理解的东西一下子就能明白。比如在讲WORD排版软件的时候，我先给学生看了一张图文并茂的电子贺卡，引起了他们的学习兴趣，然后演示了这张“电子贺卡”的制作过程。学生仔细看，就明白了。一般老师讲解35分钟，一个学生上台操作15分钟。遇到问题，会在课堂上解决。只有在不断发现问题、解决问题的过程中，学生的能力才会得到提高。借用先进的教育教学方法，把“抽象”变成“直观”，既节省时间，又简单明了，形象直观。
课堂教学体现了教材的科学性和思想性，力求信息知识、信息能力和信息情感的统一。从而实现“知识与技能”、“过程与方法”、“情感与价值观”三大目标。力求抓住重点，突破难点，思路清晰，难度适当，密度合理，保证讲课内容的科学性和思想性，做到精确简洁，避免知识性错误。运用多种教学方法，讲究思路、规律、方法和学习方法，力求生动活泼，充分调动学生的学习兴趣。同时，引导学生多看、多使用网络信息，推荐知名学习网站，通过一些教学网站的视频教学，进一步加强学生利用网络资源的自学能力，学会如何通过网络答题。
2)培训班
结合理论课程的内容，实训往往采用范例教学法。从实际工作中需要的知识为突破口，把未来工作中要涉及的知识点编辑成作业，先发给学生自学练习，老师在旁边指导学生自学、独立思考、独立解决问题的能力。之后讲解作业，主要讲解学生在操作过程中遇到的问题。需要注意的是，我们学校的学生来自不同的地方，城市和农村学生的计算机基础差别很大。对基础差的学生要手把手、耐心的指导，给他们鼓励，增强他们学习计算机的信心，对他们进行学习方法的教育，让他们尽快赶上教学进度。
在教学中，强调通过实际操作强化理论，更便于学生加强对知识的理解，使教学真正从“理论教学”转变为“实践教学”，学生在日常工作中可以把每一项作业作为任务来完成，既提高了学生的实践能力，又培养了学生的专业素质和积极性。计算机课程的关键是学生学会操作，所以我们要给学生足够的时间在计算机上练习，给他们学习的主动权。
上电脑前，老师要做好充分的准备，比如准备电脑题目，包括必选题目和精选题目。必修题目要详细规定操作步骤，学生要按照操作步骤一步一步来。否则反应慢的同学会觉得仅仅几个计算机题目就无从下手。选题可以只给题不给操作步骤，可以锻炼学生的创造能力。在整个教学过程中，学生浏览，教师讲解，学生操作。遇到问题，大部分同学都能自己解决。对于少数较难的问题，老师可以给予适当的指导。
教师应重点关注:督促差生完成实习任务；监督基础好的同学完成选择题；对每个学生的电脑使用情况进行严格的评估和评分。在整个上机过程中，学生是学习的主体，他们在上机中获得成就感，促使他们更加努力地学习新知识，教师对学生上机时遇到的问题给予适当的指导，增强了他们克服困难的信心。师生之间有很好的互动，通过很多环节把说教转化为实际效果，达到很好的教学效果。当学生看到自己用计算机制作的电子贺卡、计算机绘制的课程、新生登记表等成果时，对微机应用这门课程产生了兴趣。原来学微机并不难！
4.认真总结
课上布置作业，认真评改学生作业，从作业中发现问题，及时给予建议，课后及时做好课后反思，不断总结经验，真正做到40分钟课堂问质。
5.加强学生思想教育。
对于计算机课，尤其是计算机课，学生沉迷于网络和游戏，没有兴趣在没有外网的情况下使用计算机。这种现象严重影响了课堂教学的纪律性和效果。为了改变这种情况，引导学生树立正确的学习态度，我们采取各种方法，选择非网络教学，多讲目标和原则，多和学生交流，让学生先接受老师，再接受老师教的课程。另外，作为任课教师，不仅仅局限于课程教学，还要对学生进行德育教育，与人和事打交道，这也是任课教师的义务和责任。通过学生日常的QQ交流，了解学生的各种思想动态，及时回复，引导学生学习生活中的问题，进一步融合师生关系。
以上是我这学期对计算机应用教学的总结。我知道作为一名计算机老师，我始终相信“因材施教，通俗易懂”可以是一个惊喜之举。在教学过程中，教师要采用科学的教学方法，努力培养学生的学习兴趣，让学生学得快，记得好，记得牢。只有这样，学生才能学到一门技能，我们的教学才会事半功倍。通过这一学期的教育教学，我进一步积累了大量的计算机教学经验，丰富了宝贵的作业题库，真正做到了因材施教。但由于客观原因，本学期的教学也存在一些不足。一是每周课程太少，使用三个机房，严重制约了学生的上机效果，理论课和实践课教学难以协调，教学效果没有得到有效发挥；第二，我的课因为实习耽误了一个月。本来这个学期就比较短，影响了教学进度和成绩。但是下学期，我会利用学生的课余时间，想办法弥补这个遗憾，尽快把错过的课程补上。