历史教学中如何培养学生重视证据的历史意识

历史证据有几种:1，考古发掘，2，文献记载，3，影像资料和图片。

高一第一节历史课，为了尽快培养学生学习历史的兴趣和重视证据的历史意识，我在1课讲祖国古代居民(人教版第一册)时，用多媒体展示了在山顶洞人洞穴中发现的一根骨针，引导学生看到了骨针。穴居人有什么技术？全班同学也都回答说山顶洞人掌握了打磨和钻孔技术。

从学生的表情来看，他们是被教室吸引来的。

接下来，当多媒体展示一串海蚌壳时，请学生从理论和历史的角度回答问题，大部分都能说山顶洞人懂得爱美。

为了巩固学生第一节课重视证据的思想，学习分析和解决历史问题的能力。

第二节课用多媒体展示原始农耕生活，学生们很快得出结论:半坡的原始居民会纺纱、织布、做衣服。

这样就把考古发掘的成果作为教材，培养学生对历史的兴趣和重视证据的历史意识。

这是我上课经常用的方法之一。