如何学习高一历史以及新高一的重要性？
如何学好初一历史
1.心态:俗话说，学习要持之以恒，机会给有信心的人。学历史最忌讳的就是恐惧。你应该换个角度思考。俗话说，以史为鉴，学习历史的目的是为了提高自身修养。通过研究古人发生的事情，可以认识到一些客观发展到最后，以免重蹈覆辙。这就是学习历史的意义。所以，学历史的人，一定要有开放的心态，不怕苦。
2.方法:很多同学历史不好。这不是因为他们比别人笨，也不是因为他们比别人不勤奋，而是因为他们没有掌握一套好的学习方法。以下历史学习方法可以借鉴:
1.分析历史根源、发展路线、意义等问题的解决方法。另外，看发展路线的时候，不要局限于这节课的内容。学历史课的时候，不要只盯着这节课，要结合本单元和这本教材来学，这样就不难了。
2.记忆时间:记忆时间也是有技巧的。其实做一个时间线，按照时间来记忆事件是非常容易的，这样头脑就不会记得很清楚了。当然第二种方法是按照主线记录时间，比如世界近代史，资本主义工场手工业时期发生了什么，然后锁定时间，工业革命以后发生了什么，按照范围锁定时间，这样就容易记住。
三。日常学习
1.做好预习工作。
预习是学习的一项重要基础工作。通过预习，我可以先对教材内容有一个大概的了解，可以找出自己理解和不理解的知识点。这样在听老师讲课的过程中，可以加深印象，把重点放在不懂的地方。
2.上课记笔记。
做笔记，不要只是抄老师的话和词。而是有针对性地记录课文的整体框架，填补一些自己不懂的知识点，为进一步把握历史事件的框架和经过提供指导。
3.课后注意知识点的串联安排。
文中的历史知识并不是孤立存在的。历史事件的起因、过程、发展和结果都遵循一定的过程或规律。一定要把知识点串联起来，这样知识点会记得更牢，不容易漏掉知识点。
4.独立按时完成作业。
历史作业是检验听课效果的一种方式，也是巩固知识点的一种方式。所以课后要独立及时的完成老师布置的作业，及时巩固学习成果。
5.不要死记硬背。
历史知识要记的东西很多，所以有些同学开始死记硬背。要想彻底牢固地掌握知识，就要在充分理解历史知识的框架、关系、大意的基础上，去理解知识点去记忆这些知识，即在尽可能把握知识点含义的基础上，把知识内容转化为自己的语言。
6.定期复习。
可以安排每周复习几次，长期多读一些历史知识，记忆效果会更好。不是每次考试前期都努力学习，一是可能掌握的不够；很容易记住错误的知识。
新初中的重要性
一，树立正确的初中学习观
首先说一下学习的概念。家长会说，什么是正确的学习观？原来的学习观念是不是错了？我们说不同的阶段要用不同的方式。比如你年轻的时候可能会用邮件来表达感情，80年代可能会有网页版的QQ，90年代可能会有2002年的手机QQ，现在大家的手机相信都有微信了。这种传递信息的方式越来越快，我们需要的工具也会发生变化。孩子的学习也是如此。
1，我们来看看孩子常见的错误观念。
1)小学学习是老师教的，学生能学的。我给你看一张图，相信你可能明白。
如果到了初中还这样学习，那么你的学习就仅限于课堂上的基础知识，缺乏深入的学习。
2)不用努力学习，但还是考了高分(尤其是学奥数的同学喜欢吃老本)。很多孩子的妈妈都来问我，我的孩子一年级成绩很好，一般都能考97或者98，满分。他们怎么可能上不了二年级？我家孩子二年级了，学习比一年级还努力。他可以毫不费力地考出一年级98分。他怎样才能越来越努力的考上二年级60分？这些问题，希望你听了我说的，我们都能避免这样的问题！
3)对老师和家长的依赖，缺乏自主学习能力和意识。对老师的依赖之前已经提到过。现在我们来看依赖父母的案例。一年级有个孩子，他妈妈很认真负责。她从小学开始就和孩子一起写作业，只要妈妈在身边，“啊？”想象一下，孩子马上想用橡皮擦把正在写的东西擦掉，重新写。这在小学是很好的，但是孩子学习的难度越来越大，家长能帮的越来越少，越来越力不从心。如果家长一直陪着学习，孩子会有不检查考试，写作业等等习惯。这些都是父母不愿意看到的。
2.初中正确的学习观。
1)培养深度学习的观念，只是因为高一的知识不是很难。这个时候要培养孩子各方面的能力，为高二高三做准备。当孩子面对简单的问题时，我们不仅要求他们解决，还要求他们思考。
第一，有没有其他的解决方法？引导孩子比较自己想出的各种方法。哪种方法更简单方便？
第二，要知道为什么，还要知道为什么。比如一个计算公式是怎么推导出来的，一个历史观点的论证是什么？
第三，多问几个为什么。为什么会有这种化学现象？为什么不能有一个确定的结论？为什么我答错了问题？为什么我总是问错问题？
做到以上三点，基本可以达到深入学习的目的，培养深入学习的观念。
二、小学和初中的学习习惯是怎样的？
家长在树立了正确的学习观念的情况下，可能还是会有疑虑。我们做什么呢接下来，是我们班的重点。我就从如何做课堂笔记，如何分配注意力，如何高效写作业，如何分配各科复习四个方面入手。
1，上课:如何正确上课？
(1)初中生应该如何做笔记
家长说，平时记就行了，或者老师说什么你就记什么。有什么事吗？大家回想一下，孩子小学上课是什么样的？我看到的是，小学生上课要背着手或者平摊在桌子上，回答问题的时候手才能举起来，或者老师说“把这个式子写在本子上”，孩子才敢把手从背后拿出来。所以孩子在小学基本上是被动做笔记的。好了，孩子到了初中，我看到教室里很多孩子背着手在听。老师说:“你怎么不记笔记？这是重点内容。”从上面的描述，你可能感觉不到什么，那我们再来看另一张图:
可见，对于孩子来说，初一他必须学会在课堂上记笔记。怎么记？有的都写下来，有的很聪明。你不必把所有的事情都记在脑子里。正确的方法是什么？就是要记住老师讲的重点和自己难点的内容。记住这两个概念，“老师的点”和“自己的难”。
(2)初中应该如何分配自己的注意力？
为了区分以上概念，孩子需要仔细听。说到认真这个词，你一定对你的孩子说过这句话，“上课要专心”。在这里，你得为你的孩子说句话。一节课45分钟，但这个年龄段孩子的注意力持续时间在20分钟左右。哇，这么短的时间。我能怎么做呢？让我带你思考一下如何利用这20分钟。我们来看看老师的课堂设计。第一阶段:5分钟的引入，即帮助你回忆之前学过的内容，并通过会议内容导出这节课的重点。第二阶段:大概需要10-15分钟来聚焦，第三阶段:大概需要5分钟来讲例题，第四阶段:20分钟是给你做一些练习。你可能不知道，但我们来看一张图:
我们的孩子需要把20分钟宝贵的注意力时间花在哪里？
我们来看看最常见的现象。在孩子还没有恢复课间休息之前老师已经讲过第二阶段了，但是这并不影响孩子对关键知识的掌握，所以考试还可以，但是没有恢复的五分钟什么时候才能显示出来呢？我告诉你，就是把知识点组织成知识网络的时候。我给你看个图，可能更好理解。红色部分是高一的知识，蓝色部分是高二的内容，紫色部分是高三的内容。比如有理数和代数表达式的加减* * *支持一元一次方程。其中一个把握不牢，一元一次方程、二元一次方程、不等式等等都会出现问题。
综上所述，初一要重点学什么？应该是第一部分，第二部分，第三部分的总时间在20-25分钟左右。
3.课后:如何好好复习？
(1)初中如何做好作业
下课了，好了，现在下课了，放学了。孩子们回家后就开始做作业。题目很简单，孩子们很聪明。大家都知道遗忘曲线。这时候孩子的记忆保持力还是蛮大的。
。做作业不难。如果你继续这样做，你会忽略一个问题。孩子学习的内容越来越难。单纯依靠自己对课堂内容的记忆是无法满足知识需求的。这种知识没有经过再加工，很难满足后面的综合学习。前方需要养成哪些习惯？我认为，复习是必不可少的。我来描述一下我看到的孩子们的学习场景。边看笔记边写作业，边看书边写作业。什么都不看就写作业。你认为哪个是对的？我没说对，就卖了。做作业的一个好习惯是这样的:先看笔记(主要是回忆和加深记忆)，再做作业(做作业的时候不要看笔记)，然后翻课本找不会做的题(也就是通过作业查出笔记中你没有意识到的知识漏洞，通过查课本补充知识漏洞。好了，作业写完了，知识掌握了。
(2)如何合理规划各科复习。
学了这么多科目，孩子还要预习复习。他们怎么会有这么多时间？下面说说如何合理规划学习时间。初中第一阶段，孩子的主要课程是语文、数学、英语，和小学没什么区别。所以孩子在做作业的顺序上更有动力。我再给你讲几个场景。孩子们开始做弱科，题很难。他们想都不敢想。结果他们很晚才完成，还有两科没做完。我很难过。别的孩子都是先把优势科目都学完了，而且学得很好。最后，做弱科，哇，太难了。相比之前顺利的作业过程，加油，我特别想放弃，我心里想，为什么这个科目这么难？经过科研，孩子需要先做一门优势学科，再做一门弱势学科。如果弱势学科遇到困难，可以用剩下的优势学科作为缓冲，再做弱势学科。通过优势学科提高孩子的作业成就感是一个很好的方法。
第三，最后让我们总结一下:
我们先讲了初中正确的学习观。之后讲了上课记笔记，专心听讲。课后讲了做作业和提高复习效率的方法。今天的课到此结束。最后温馨提醒一下，注意孩子在第一阶段每次考试中丢失的一两分，及时优化学习习惯。