用什么方法评价学生的基本素质？

学生基本素质评价采取定量与定性、文献与鉴定相结合的方法，对学生的德、智、体、美进行综合评价。

学生综合素质的评价分为个人自评、班级评价和年级评价。

1.个人自评:学生根据日常表现向班级评卷组提交相关证明材料。

2.班级评估:班级评估小组根据事实对每个学生的专业学习、基本素质和发展素质进行评估。其中，基本质量成果是根据记录和评语得出的；发展性素质的等级是根据学生获得的荣誉、奖励和实际参加各种活动的情况记录的。

3.年级评价:辅导员带领班长对班级评价结果进行审核，对成绩进行排名，并将评价结果提交给院学生综合素质评价工作组。

学生基本素质的原则:

1，坚持科学性。围绕德育的根本要求，坚持以人为本，遵循学生身心发展和教育规律，把科学的理念和方法贯穿于研究的全过程，重视理论支撑和实证依据，确保研究过程的严谨和规范。

2.关注时代。充分体现新时代经济社会发展对人才培养的新要求，充分体现先进的教育思想和理念，确保研究成果与时俱进、具有前瞻性。

3.强化民族性。强调继承和发展中华优秀传统文化，核心素养的研究植根于中华民族的文化历史土壤，系统贯彻社会主义核心价值观的基本要求，突出社会责任和民族认同，充分体现民族特色，确保立足中国国情，具有中国特色。