桦甸市第四中学的历史沿革
1966学校被卷入文革动乱，遭到破坏。从65438到0972，学校开始重视知识教育。语文老师大胆提出语文课是工具性的，在教学中正确处理意识形态和工具性的关系，加强字、词、句、章的教学，在该地区影响很大。江城日报刊发《字、词、句、章教学初探——桦甸四中语文教学改革调查报告》。1973期间，吉林市教育局在该校召开“吉林市中学语文教学研究会议”，听取了祖志勋对该校经验的介绍和“生命线”公开课，明确推广该校语文教学经验。1978春季，吉林教育学院组织区域中学语文大型巡回讲座及评课，在桦甸做了总结。学校选派了祖志勋、徐鸥给公开课《海城》、《歌唱》等，在地区名列前茅，学校在地区颇有名气。
从65438到0978升入省重点中学后，魏庆林、唐勇、严继伦等书记、校长先后主持学校工作。学校以“早培养人才，多培养人才，培养好人才”为指导思想，加强教学管理，积极提高教学质量，采取多种措施调动教师工作积极性，教学效果迅速提升。1979，67人考上高校，在区外五县重点中学中排名第一。吉林教育局在蛟河一中召开重点学校领导会议，总结高考形势，学校抓教学质量，克服师资不足困难的精神得到充分肯定。
十一届三中全会后，学校掀起了教学改革的浪潮。从65438到0985，化学老师魏晓林在教改中总结出“导、说、指、议、练”五字教学法，被省教科所认可，纳入省级科研项目，在全省推广。刘培智老师参加地区重点学校体育公开课，获三等奖。
为了推进教学改革，提高教学质量，学校举办了教学“百花奖”评奖活动。1984-1985，20多位教师获得县、校教学百花奖获得者称号。采用自编自导相结合的方式组织高考复习题，加强基础知识训练，注重学生思维品质训练和能力培养，教学质量提高较快。65438-0982，吉林地区重点学校化学实验考试22人，3人进入考试线。今年高考物理平均分全区排名第一。在1984和1985的高考中，该校化学平均分位列全区第一。高考1985，数学和化学平均分分别比高考1986高8-10分，外语平均分更高。四中成为教师发展的沃土，学生成长的摇篮。1987 10，提出了“全面贯彻党的教育方针，以科学研究为先导，以素质教育为核心，以管理为保障，以培养创造型人才为办学方向，努力培养高素质、高智能、高社会责任感的全面发展的社会主义建设者和接班人”的办学目标。
教学工作围绕素质教育，加强管理，深化改革，狠抓“双基”教学和智力培养，全面发展学生个性和特长，确保教育教学质量稳步上升。从65438到0998，四中的高等院校录取人数首次突破600人。王富民以685分名列吉林省第三，被北京大学录取。
作为体制改革试点单位，按照地区教委的要求，对内部管理机制进行了改革。1999，学校正式实施第一轮内部体制改革，实行校长负责制、教职工聘任制、岗位责任制和内部改革津贴制，改变了过去平均主义的分配制度，对教职工积极工作、进取、参加函授学习、提高知识水平起到了积极的促进作用。
学校对现有规章制度进行了收集、修改和补充，形成了《桦甸四中规章制度汇编》一书，促进了学校管理的制度化和科学化。学校以管理为质量提升的保障，制定了“六个现代化”的管理目标，对教师的职责提出了规范化的要求，形成了完整的决策、执行、反馈体系，使学校各项工作高效、顺利运行，实现了以章治校的目标。
学校非常重视师资的培养，师资的培养有规划、有计划、有明确的目标，形成了有效的运行机制。从1991开始，以特级教师黄、全国优秀教师余、陈国顺为榜样，开展向先进人物学习活动，开展教师基本功培训和“一优两评”活动，通过优质课堂、教学评价、教师自评“一优两评”的方法，优化教学过程。注重加强教学研究，1993提出改革旧的教学模式，探索“一纲多本”的教学方法。1995期间，开展了“必修与选修、教学大纲与讲解的关系”研究，探索基础年级与高三教学的衔接，进行了教学方式和学习方式的同步改革，充分发挥了科研的引领和推动作用。学校认真实施“学徒计划”和“桦甸市教育222工程”，加快了青年教师的成长，加强了优秀教师的培养。桦甸市涌现出一批“全天候”教师和“双十佳”青年教师，7名青年教师晋升为高级中学教师。叶有龄同志被评为全国优秀教育工作者、吉林省优秀校长。
学校注重德育的创新性和实效性。1994创办了学生业余党校，注重对学生进行党的基本知识和理想信念的教育，为学生的终身发展打下了坚实的基础，使学校的德育工作呈现出一派生机勃勃的景象。
学校加强了校园文化建设和校园绿化美化，学校面貌焕然一新。各种小品景观和班级文化建设丰富多彩，让校园充满了文化气息，达到了环境育人的目的。完成了图书馆、阅览室、医务室的建设任务，建成了阶梯教室、电教室、语音室、微机室，做到了新老三室并重。1996建成了图书馆大楼，为建设一流学校打下了坚实的基础。
1999 10，吉林市政府督察室代表省政府督察室对该校进行检查评估，认定该校成绩突出。2000年，学校以历史积淀、世纪进取、以人为本，制定了桦甸四中五年发展规划。确立了“学生全面发展、充分发展、终身发展”的办学理念，确立了“成为具有自身办学特色、在全省有一定影响力、居全区前列的省级示范高中”的发展目标。以科研为先导，以改革为动力，以质量为生命，在改革中求创新，在发展中求特色，坚定不移地推进素质教育，实现了学校的跨越式发展。
2001，我市重点中学由一所发展到两所，外地高中陆续来到桦甸市，以优惠条件吸引优秀生源，部分优秀生源被大幅分流；因为年纪大了，很多名师逐渐退休离职；一些骨干教师被外校挖走，办学规模扩大，年轻教师补充更多...
生源是办好学校的基本条件，优秀的教师是提高教学质量、吸引优质生源的保证。四中面临新的挑战，但坚强的四中学子不会向困难低头。2001年，学校启动了第一个师资队伍建设三年计划，立足学校实际，建设一支敢打硬仗、打胜仗的教师队伍。在加强师德建设的同时，采取各种有效措施，如实现新教材新课程全员培训、开展与教师结对活动、组织名师示范课、新教材研讨会、青年教师讲座等，促进教师转变教育教学观念，提高专业素质，取得显著成效。教师正在向学习型、科研型、专家型发展。211教师队伍中，高级教师49人，国家、省、市级优秀教师和学科带头人34人，8人正在攻读研究生课程并已取得研究生学位。2005年启动的第二轮教师队伍建设三年计划，将继续发挥校本研修的作用，探索促进教师专业成长的途径和机制。