七年级历史上册教案

1.要求学生了解中华文明的起源，从祖国古代居民到魏晋南北朝各民族文化融合的历史。

2.理清这一时期的历史脉络，掌握重要历史时期的相关知识。

3.培养学生运用所学历史知识分析和解决问题的能力。教会学生如何做人，如何思考和处理问题。

二、教学内容:

本学期中国史的教学内容分为四个单元，讲述了从中华文明起源到祖国古代居民再到魏晋南北朝各民族文化融合的历史，共32节课，每节课1课时，复习2课时。

三、背景分析依据:

本学期，根据学校工作精神，以全面落实政策、全面推进素质教育为导向，在上级领导下，以课改内容为样板，以考试改革为突破口，加强常规教学研究，切实深化七年级历史教学改革，努力提高教学质量。

在全面落实历史课程标准规定的知识与技能目标、过程与方法目标、态度与情感目标、价值观目标的前提下，七年级中国史第一册突出了以下几点:1。减轻学生负担，降低难度；2.增强趣味性和生动性；3.改变传统的学习方式，培养学生的创新精神和实践能力。

四、学生情况分析:

学生整体情况分析:学生从小学升入七年级，具体表现为:好奇心强，积极主动，上进心强，学习积极性高；但是不能听课自学，不能做笔记，有的同学不交作业，上课很吵，学习习惯很差。10班每个班70人左右，班级之间有班风和学风的差异。许多学生不重视历史的学习。虽然大部分学生在课堂上都能绕着老师的思路转，但还是有部分学生回答问题跑调。因为学习态度不端正，习惯不好，认识不够，很难达到100%的通过率。总的来说，不愿意学习，智力低下的人很多。因此，从初一年级开始，就要注重课堂常规管理和学习习惯的培养，严格管理和规范学生行为，在备课、做好每一个课件、及时巩固消化方面下更大功夫，力争每节课都有实效。

五、教学任务和目标:

1.深化对历史教学大纲和现行教材的理解，提高教学质量。做好课堂45分钟的效率，落实到教学中？全面、系统、准确、全面、科学、巩固？的原则。要精当精练，概念清晰，组织清晰，重点突出，难点明确，认真踏实地落实“三基”，打牢基础，开发学生智力，培养学生能力。

2.做好后进生的个别辅导，端正学习态度，积极参与课堂阅读、思考和实践活动，使他们的成绩在原有基础上更进一步。

3.以培养创新精神和实践能力为核心，积极探索多样化的教学形式和途径，丰富历史课堂内容。

4.注重教学方法的多样化和现代化。积极运用幻灯片、投影、录音、录像、电影、模型多媒体、网络等辅助教学。

六、主要教学措施:

1.夯实基础，培养学生能力。

这学期的教学内容是完成七年级中国史第一册。梳理各个阶段的历史线索，总结各个阶段的历史特点，寻找人类历史发展的规律，是本学期教学的核心内容。因此，要夯实基础，引导学生探索历史发展规律，培养学生能力。

2.优化课堂教学结构，课内多做精讲多练，做好优秀生培养和课后补差工作。

3.以多媒体教学为突破口，提高学生学习历史的兴趣。

这个学期，根据学校的计划，信息技术的运用是一个重要的内容。为了响应学校的要求，我努力用直观生动的多媒体教学手段来改进我以前的教学，尽一切努力使我的学科成为学生喜爱的学科，我的课堂教学朝着欢乐、生动、有趣的方向努力。

4.加强对学生个人的检查和监督。及时发现问题，及时解决。

5.加强综合训练，抓住学科薄弱环节，及时补救。

2017七年级历史上册教案2一、指导思想

以学校的教学计划为指导，实施和推进课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高语言能力和教学能力；建立历史与其他学科的对话能力，努力提高教学境界；实施综合学习，提高学生综合分析能力。

二，学生情况的分析

七年级学生总体水平差不多。历史是他们接触的一门新学科，所以大部分学生都有强烈的求知欲和良好的课堂纪律。但缺乏综合归纳能力，部分学生学习目标不明确，不积极。

三、教材分析

1，教材特点

这学期七年级历史上册是人民教育出版社的教材，思想性、政治性、科学性、知识性都很强。可读性强，图文并茂，增加了很多有趣的课堂知识活动。

2.教材内容

《中国历史》第一卷讲的是魏晋南北朝的兴衰，各个时期的经济文化改革发展，有22课。

3.教材的重点和难点

教材重点讲述与历史发展线索相关的重大事件和人物，以及经济文化发展。难点在于对学生的思想教育和对历史事件和人物的评价。

四，主要措施和教学目标

鉴于以上几点，本学期的教学措施:

一、落实课堂教学目标:1，统一准确。2.用什么？内容标准？根据的要求。3.体现要求与个性发展的统一。

二、让学生积极参与课堂教学，如课堂答疑、小讨论、故事会等。通过这些活动，可以开发学生的思维潜能，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新意识，同时也可以让学生积极复习当天所学的内容。这样学生上课才能集中注意力，加强课堂纪律管理。及时发现不足，及时总结。

第三，积极开展历史活动课，鼓励学习参与历史的小制作，通过课外读物和网上参观名胜古迹、名人轶事等方式扩大历史的知识面，通过自主学习方法提高探究学习的能力。加强学生创新精神实践能力的培养

第四，上公开课与听课、课后评价相互促进，提高教学效果。

动词 （verb的缩写）教学进度

这套教材由文化课和活动课两类课组成，以课为单位。文化课每节课讲授一个课时，活动课时间可适当增加。

第一周:说前面的话；我们古老的祖先

第二周:原始农耕生活；

第三周:中国的祖先

第四周:公元纪年法；西周的分封制

第五周:月考

第六周:青铜器

第七周:春秋战国时期的纷争；战国时期的社会巨变。

第八周:春秋战国时期的科学技术和文学艺术；百家争鸣

第九周:历史文物模仿；单元审查

第十周:复习和中考

第十一周:中考总结；六个国王，毕和易。

第十二周:伐秦无道；汉武帝？大一统？

第13周:丝绸之路的开通；评价历史人物

第14周:秦汉时期的科技；秦汉时期的宗教、历史和艺术

第15周:月考

第十六周:三国历史故事会；北方民族大融合

第17周:江南地区的发展；三国两晋南北朝时期的科技与艺术

第18周:文化体育节

第19周:文化体育节

第20周:复习

第22周:期中考试

上述教学计划必须认真执行，力争新学期教学再上新台阶。