美国中文专业的特色和优势
美国大学的中国文学教学和研究有一些特点。首先，中国文学的研究和教学被视为区域研究的一部分。如哥伦比亚大学的中国文学研究主要在东亚语言文化专业进行，与东亚区域研究专业、东亚研究中心等一些亚洲研究部门有合作关系。
东亚语言文化专业主要负责东亚国家的语言、历史、文学、思想、哲学等人文学科的教学。东亚区域研究专业侧重于政治、经济、社会、人文、国际关系、法律等社会科学，为东亚研究提供相关信息。东亚研究中心主要从事研究、交流和出版活动。东亚语言文化与化学专业虽然主要从事语言、文学、历史、思想等综合教育，但也有学生使用社会科学方法论进行研究。
在哈佛大学，中国文学研究也是东亚区域研究的一个领域，主要在东亚语言文化专业进行。康奈尔大学的亚洲研究专业和纽约大学的东亚研究专业也是如此。
其次，中国文学的研究和教学被视为区域研究的一部分，所以语言文学文化的教学除了语言文化专业和东亚专业外，还与比较文学、电影、表演艺术、社会科学等其他学科密切相关。那里的大多数教授都有两份工作。东亚语言文化的教学虽然属于其他学科，但也对学习亚洲的学生开放，让他们学习关于东亚的基础知识。这样看来，美国大学研究中国文学的另一个特点是跨学科性质，与周边学科有着广泛的联系，突破了纯粹讲语言和文字的汉学初级阶段。
美国中国文学教学的第三个特点是深受多元文化的影响。多元文化主义教学可以看作是20世纪80年代美国社会文化中承认少数族裔政治、文化和平等权利的浪潮对大学教育的课程和教学内容的影响。而且，亚裔在美国接受高等教育的比率相当高。在公民平等的原则下，探索和认同亚裔美国人的文化是必然的。于是，中国文学教学成为美国大学普通文学教学的内容之一，同时也出现了亚裔美国文学和海外华人文学的课程。
从美国大学中国文学教学和研究的内容来看，有四大方向。
1，语言教学在美国大学的语言教学中，汉语教学一般由东亚语言文化专业负责。一般来说，中国教育持续三个学年，分为初级、中级和高级。一般来说，学生可以通过三年的语言学习掌握听、说、读、写的能力。教学内容除汉语拼音和常用基础会话外，还包括阅读报刊杂志、现代小说、散文、论文和简单的古典文学作品。学习中国文学的学生还应该学习中国的古典和现代文学作品，如唐诗宋词、古文以及鲁迅、茅盾和巴金的作品。在中国除了学习普通话，一些大学还开设少数民族语言的课程，比如哥伦比亚大学的藏语课，纽约大学的粤语课，哈佛大学的闽南语课。
2.文学教育文学教育分为中国古典文学和现代文学两部分。古典文学主要指唐宋时期的古文、诗歌、词以及明清时期的小说。现代文学主要是指20世纪30年代的文学和当代文学，鲁迅、巴金、茅盾等作家的小说以及后来的革命文学、伤痕文学、当代都市文学是教学的重点。
3.从亚洲和世界的角度认识中国文学目前，美国大学的中国文学教育和研究既考虑到中国文学的特殊性，又注意到中国文学的普遍性。通过文学，他们不仅探索中国的文化及其特点，而且在普遍意义上向亚洲和世界促进中国文学的教学和研究。在大学教育中，他们不满足于发现中国的特殊性，还要把中国文学的问题作为亚洲和世界的同一个问题来研究。
4.多媒体教学美国大学中国文学教学和研究的另一个特点是把中国现代文学、电影和文化放在一起讨论。这一特点在大四或研究生院的课程安排或研讨会上非常明显，文学与电影、电影与历史文化的关系通常是研讨会的重点。美国中国文学研究领域的代表人物、哥大东亚语言文化专业主任王德威教授也开设了“现代中国的文学与电影”这门课程，这是美国中国文学教育常用的方法。