什么是科研论文？

学术。学术论文是科研成果的载体，是作者在某一科学领域所取得的科研成果的严肃表达，具有系统性和专业性。

所谓学问，是指专门的、系统的学习。学术论文和一般论文最主要的区别就是学术性。一般一篇论文可以是感性的，不系统的，只谈某一点的感受和体会。

说体验；学术论文不是一般的经验，必须有一定的理论深度，所以要求作者在专业上有深厚的理论基础，对研究课题有全面的了解，不仅仅是它的历史。

历史，还要把握其学术动态，把握其主攻方向，解决学术上有价值的问题。

科学的。揭示所研究事物或问题的本质，阐述客观规律。一般一篇论文只需要占一部分材料，选择能证明自己观点的论点就可以更自由的讨论；和学术理论

文学必须具有一定的理论价值，揭示事物的本质，反映客观规律。这就要求作者要有实事求是的态度，要详细占有大量的材料，要采用科学的研究方法，发现内在的本质和规律，并准确地表达出来。

创造力。学术论文中的理论观点是作者独特的理论或观点。学术论文的创新性表现在:选题新、研究方法新、视角新、成果新等。作者可以

站在某一学科的前沿，以远见卓识把握合适的研究对象，敏感地发现需要解决的问题，进行深入研究并取得突破性成果，提出独到的理论或观点。

在理论和实践上比以前有更多的创造性进展。

科学研究的意义在于发现和创新。没有发现和创新的研究，或者重复研究，必然导致时间、精力和财力的浪费。学术论文可以写自己的新发现、新创造、新观点。

了解，能在学术上有所突破，甚至填补一项空白，当然是很理想的。但是，对于普通科研人员来说，这并不是一件容易的事情。中小学教师的主要任务是教书育人。我们

我们不能用太高的标准要求他们论文的学术前沿水平。只要他们的论文具有理论或实践意义，具有创新性，就应该得到肯定。所谓创新，就是对前人的研究成果，或者说对

别人做的结论，实事求是地补充和修正，辩解或否定，有理有据，可以自圆其说，也算是一家之言；只要题目有新的角度和材料上的新发现，

论证有了新的进展，观点有了新的突破，或者人们的认识有了提高，这在某种程度上也可以说是有创造性的。

问题2:科研论文的内容是什么？就科研论文的格式而言，第一部分应该是研究的总体构想，包括研究的目的、前人研究的文献和研究背景、研究的意义、研究的规划和应用等。所谓流水账，其实就是老师让你把研究过程的思路解释清楚。在第二部分及以后，我们将进入实质性的研究。如果是对历史名人的研究，可以分析名人的贡献或成就，为什么做出这样的判断，原因是什么，得出结论等等。可以先做个提纲，然后收集阅读文献。看多了，你会做出自己的判断。把这些判断有条不紊的记录下来，就是科研论文了。

格式

一、开篇报道:1。题目的意义2。国内外文献综述。写作框架:{三段论:1题；2原因；③对策、建议和措施} 4。正文:①标题:{不超过20个汉字，超过后加副标题} ―副标题:{(以…为例)或(据* * *统计…)} ②作者:{1 ~ 3作者为宜} ③作者单位:{可作为“文章”)，200字以内} ⑤关键词:{3-5个，用分号隔开} ⑤英文翻译:{ 1234部分的翻译⑤} ⑤正文:{结构要严谨，表达要简练，语义要精确， 论点要清晰，论据要充分，引用要规范，数据要准确，层次不能太多。 级别的序号是:1。随笔:[c]；报纸文章:[n]；期刊文章:[J]；学位论文:[d]；报告:[r]；标准:[s]；特刊:[p]；统计年鉴:[z]} A论文格式:经办人、标题[文献类型识别]、编者、文集名称、出版地:出版社、出版年份、B期刊文章格式:负责人、标题[文献类型识别]、出版名称、年份、卷(期)、C报纸文章格式:负责人[标题] ⑨作者简介:{作者姓名(出生年份-)、性别、民族(汉族可省略)、籍贯(省、市或县)、全名及标题、学位、研究方向、现任职单位联系方式}

二、论文水平:1。一般出版物:{省级、国家级} 2。核心出版物:{省级、国家级} SCI {[科学引文索引]} SSCI {[社会科学引文索引]} CSSCI {[中文社会科学引文信息](中文社会科学引文索引)} ei {[工科索引](〔英文索引〕或(英文缩写)}注:{用于解释或说明文中某一具体内容，其序号为:① ② ③...，并将注释放在页脚)标题作者(公司全称，所在省市邮政编码)摘要:...

问题三:如何区分教研论文和科研论文？教研论文是指围绕学科教学中的某一点，具有普遍意义的可借鉴或值得推广的关于做(想)的文章。既可以是自己经验的总结，也可以是其他老师做法的提炼。它更多的是包括自己在内的很多老师的经验的集合，具有理论与实践相结合，感性与理性相统一的特点。与纯理论的教育论文相比，教研论文的写作相对容易。但是，要写出高价值的论文并不容易。

学术论文是用于进行科学研究和描述科研成果的文章，简称论文。它不仅是科研讨论问题的手段，也是描述科研成果进行学术交流的工具。包括学术论文、毕业论文、学位论文、科技论文等。，统称为学术论文。科研论文就是其中之一。

问题四:如何写科研论文【1】论文1。论文的主要特点论文与研究报告的最大区别在于，研究报告突出了研究的过程，而论文则侧重于研究的结论和理论。本文最重要的是要有鲜明的观点和理论体系。作者通过自己的研究获得的大量事实论据和理论论据。通过仔细的推理，论证自己的结论和观点的正确性和实用价值。2.论文的结构。标题2。作者3。总结4。导言。这个理论6。结论7。参考文献3。论文写作注意事项论文标题是文章的总纲，必须体现文章的中心。论文标题要简洁，通俗易懂，吸引读者。摘要是用简短的语言向读者介绍文章的主要内容，主要是研究过程、方法和成果。较长论文的摘要可以节省读者的时间，让他们选择是否继续阅读。如果论文不长，这部分也可以省略。引言是论文的引言，向读者介绍课题的背景、目的和意义，并提出一些看法，引出下文。这个理论是作者向读者展示他的研究过程和结果的部分。作者通过大量的事实论证和理论论证，并通过有效地组织材料进行论证；我自己的观点和研究成果。这个理论的一部分要清晰有逻辑，理由要严密。语言阐述一定要准确通俗，尽量使用简洁的语言，准确恰当地使用恰当的术语。总的来说，短文不使用比喻、拟人、夸张等修饰方法，不使用想当然的描写。结论是对前文的高度概括和总结。结论应该是明确的，并呼应前一篇文章。参考文献是指在研究过程中被引用的文章或作品。列出参考文献一方面是对他人劳动成果的尊重，另一方面也为读者验证和深入研究提供了方便。中学生论文中列举的参考文献也是研究过程的一个证明。(二)综合研究报告综合研究报告适用于在研究过程中采用了各种研究方法或手段的课题。1.综合研究报告的特点与论文相比，综合研究报告能很好地展示研究过程。同时也不同于科研报告和调查报告。不如后者个性鲜明，所以体现了报告的全面性和概括性，重点是介绍研究过程。2.综合研究报告的结构①选题②作者③选题的由来④选题的目的和意义⑤分工⑤方法和步骤⑧研究结果⑨结论⑩对上级的意见或建议⑩参考文献3。撰写综合研究报告的注意事项与论文相比，综合研究报告的特点是全方位反映课题的要素，尤其是研究的过程和结果。因为报道强调的是过程，过程和结果才是这类报道的重点。(三)科研报告这类报告适用于以科学实验为手段的研究课题。1.科研报告的特点科研报告的个性比较鲜明，主要适合科学实验研究。既体现了研究的过程，又体现了其科学性和彻底性。其重点应体现在科学原理、过程的完整性和彻底性、数据的准确性和结论的正确性。2.科研报告结构①项目名称②项目负责人及课题组成员②项目缘起④项目目的及意义⑧项目分工⑧实验方法、步骤⑧实验原理及预期结果⑧实验设备及物品⑨实验过程⑩实验结果⑩结果讨论⑩结论⑩参考文献3。撰写科研报告的注意事项这类报告不仅强调研究的过程，还特别强调。报告中的数据必须全面准确，必须尊重客观事实，反映实验的本来面貌，不能夸大和捏造。

问题5:综述和科研论文的区别？综述和科研论文的主要区别在于综述的数据来自文献，而科研论文的数据来自研究者。

问题6:什么是科研论文？它的特点和类型是什么？它的结构由哪些部分组成？头衔也叫头衔或头衔。标题是用最恰当、最简洁的文字反映短文中最重要的具体内容的逻辑组合。

论文标题是一篇论文给出的涉及论文范围和水平的第一重要信息，同时也需要通过编写标题、索引等二次文献，考虑到能够帮助选择关键词和提供检索的具体实用信息。论文的题目很重要，必须精心选择。有人用下面一句话来形容它的重要性:“论文的标题是文章的一半”。对论文题目的要求是:准确、得体；短小精悍；恰当的外延和内涵；引人注目。

(2)作者姓名和单位(Authoranddepartment)

这一项属于纸质签名的问题。第一是表明写作的责任，第二是记录劳动成果，第三是方便读者与作者联系和文献检索(作者索引)。大致可以分为两种情况，单作者论文和多作者论文。后者按署名顺序列为第一作者和第二作者。重要的是要坚持实事求是的态度，把对研究工作和论文写作贡献最大的列为第一作者、第二作者，以此类推。注明作者单位也是为了方便读者和作者联系。

(3)抽象(Abstract)

论文一般要有摘要，有些是为了国际交流，还有外文(大部分是英文)摘要。它是对论文内容的简要陈述，没有注释或评论。其他用途是在不阅读论文全文的情况下获得必要的信息。摘要应当包括下列内容:

①本研究的目的和意义；

(2)研究的主要内容，说明完成了哪些工作；

(3)得出的基本结论和研究成果突出了论文的新意；④结论或结果的意义。

关键词(关键词)

关键词属于主题词的一个范畴。主题词不仅包括关键词，还包括单位词和标题词的叙事词。

关键词是一种新型的信息检索语言词汇，用于描述文献的主题并给予信息检索。正是由于它的出现和发展，才使信息检索(计算机检索)计算机化成为可能。关键词是指以概念的特征关系来区分事物，用自然语言表达，具有搭配功能，准确表现词与词之间动态语义概念关系的词或短语。

问题7:科研论文和实验报告有什么区别？通信员一般是指整个项目的负责人，承担文章的经费、设计和撰写。他也是文章和研究资料的联系人。最重要的是，他要对文章的可靠性负责。通讯员的好处是他可以与外界建立更广泛的联系。有的杂志会邀请你去申请稿件，写总结。这些会大大提高你在科学界的地位。第一作者一般是对这项工作做出最大贡献的研究者。这个作者不仅拥有最多最重要的图表(即实物贡献)，而且是文章初稿的作者(即智力对本文的贡献)。从知识产权的角度来说，研究成果可以视为通讯作者的。至于你想要哪一个，作为一个有经验的人，建议你去问老师你想要哪一个。一般情况下，老师都会想和作者交流，因为这才是真正的老板。

问题8:学术论文和科技论文有什么区别？学术论文是指某一学术主体在实验、理论或预测方面的新的科研成果或新的见解，或应用某种原理提供在学术会议上宣读或在学术期刊上发表的文章而取得新进展的科学论文。

科技论文是科技人员或其他研究人员在科学实验的基础上，对自然科学、技术和各种人文艺术进行科学分析和综合研究的总结性文章。

问题9:科研论文主题写作没有限制。从积累资料、确定话题、提出观点、选择论据到安排文本结构，都应该因人而异、因时因地、因题而异。本文结合作者多年的教学和写作实践，分析了一些优秀的、大众化的论文和一些不尽如人意的稿件。从成功与不足中体会到写教研论文还是有一些特点可循的，逐渐总结出以下几点。本着互相学习，共同提高的目的，与同行共同探讨。

首先，写好一半的文章

一般来说，提出一个话题比解决一个话题更难。给一个给定的话题加一些文字，少一些“严肃”的面孔，多一些“活泼”的气氛，不仅是可行的，也是必要的，因为一篇可读性强的文章必然会抓住更多的读者，从而产生更大的社会效益。从文章的标题来看，现在的刊物充斥着“例题……”、“一个话题的普及”、“浅谈……”的教学、“关于……”的讨论、“来自一次调查(实践)”和“谈……”，给人一种平淡的感觉，应该注意这方面。不用说，刚开始写教研论文的时候，我确实觉得自己的写作能力有点差，但主要原因不是基础薄弱而是锻炼不够，就是不会而是没有做到。

二、题目来源

凡事都要研究，才能明白作为教师，教育教学研究是最重要的研究，发表论文的数量和质量被认为是衡量教师教学水平和创造力的一个极其重要的指标。那么，好的话题从何而来？在近几年的笔耕实践中，笔者感觉题目可以来自以下四个方面。

1，来自教学实践。

这是因为，通过实践，有可能使原本处于游离状态的知识、经验、观念、方法自然地聚集在某一个中心周围，从而催生出某一个课题，其中许多课题根植于教学实践，结晶于教学实践。其实作为一线老师，有很多话题可以写，比如学生在想什么？同行在想什么？你今天学什么？著名女作家冰心告诫人们:“除了经历，不要写别的”，真是至理名言。教学科研课题可以在实践的基础上酝酿、形成和选择。

2、从苦心思考。

中国有很多古代的学习指导。宋代大学者程T说“学之道，必以思为基。如果你认为，你可以得到它。不思考，就做不到。你要时刻关注身边发生的问题，要有问题意识。如果你能找到问题的直觉，并在发现中思考，那么你就不会担心没话题了。

3、来自外界的信息

“时间就是金钱，信息就是资本”这句话是否符合现在的情况又是另一回事了。但是，对于教学研究者来说，信息确实是一种重要的资源，是产生话题的沃土。从事任何研究，都要捕捉来自各方面的新思想、新趋势、新观点，因为只有新信息输入人脑，才会出现新旧知识的冲突，激发创造性思维活动，从而建构一个好的课题。有志于研究的人要像蜘蛛一样打开收集信息的网络，像蜜蜂一样及时加工处理收集到的信息。两个信息来源——读书杂志(或者上网)和参加学术交流——筛选有用成分。

4、来自强烈的事业心和责任感。

研究工作是一种创造性劳动，论文是作者综合能力的体现，如品德、才华、学识、知识、语言素养、写作技巧等。到处都是创造的地方，每天都是创造的日子。每个人都是有创造力的人，所以需要花时间和精力。在强烈的事业心和责任感下，在一次有益的追求中，题目会在不经意间获得。

第三，动笔前三思

题目定下来之后，你得想好了才能动笔。怎么能叫你深思熟虑呢？你要注意笔，三思而后行。

思考一，主题是否明确？

有话题不代表主题明确。你可以从不同的角度，不同的层次，不同的方式，就同一个话题写几篇不同的文章。比如，就一个具体的数学问题的研究而言，可以讨论多种解法，比如写出一个未发现的解法，简化别人的解法，研究它的延伸和变化，讨论它的推广，说明它的应用和与实践的联系。同样，对于不同的对象，相同的主题有不同的写法。因此，把它写下来...> & gt