幼儿园周教研活动总结
幼儿园一周教研活动总结一学期紧张而忙碌，快乐而充实，有付出也有收获。本学期，我们根据幼儿园的实际情况和幼儿园的教育目标，开展了一系列的教研活动，引导教师在学习和反思的实践中探索和积累教育经验，提高教师的教育教学水平。我们取得的成绩，离不开大家的努力和好学的精神。本学期，我们完成了以下工作:
一是理论学习，夯实教学基础
我们从学前教育杂志和网络资源中获取专家和同行的先进理论，这样我们可以一起学习，为我们的日常教学工作打下坚实的基础。本学期我们学习了一些理论文章，如《幼儿园小组谈话活动的指导策略》、《在游戏中培养幼儿的创造力》等，为我们的小组谈话和游戏活动提供了实践的理论指导。
第二，集体备课，整合集体智慧。
这学期我们进行了初、中、高三个年级的两次集体备课活动，一共是六集。
物理备课活动。同年级组的老师聚在一起讨论班级的设计，一起精心备课，整合大家的智慧，形成一个完整的、切实可行的教学活动方案。课后，同年级的老师再聚在一起，谈谈自己的教学反思和体会，一起总结经验，对教学活动提出自己的想法，从而大大提高了整个教研组老师的教学水平。特别是年轻教师，在这样的活动中，从老教师那里学到了很多知识和经验。
第三，观摩活动引领教师专业成长
这学期，四位青年教师勇敢地承担起了听课的任务。他们精心选材，课前做了大量准备。从讲课到上课，再到课后反思，他们都能做到有条不紊，不慌不忙。大家都发展出了自己的特色，教学水平在原来的基础上有了很大的提高。韩方老师教学态度稳健，教学环节清晰有序；刘慧玲老师自然友好，语言简洁明了；赖勇老师的教具制作精美，能给孩子提供展示的机会；尤其是黄嘉玲老师，更是别出心裁。结合圣诞节，她精心布置了美丽的场景，邀请孩子、家长和老师在快乐教学中共同感受圣诞节的欢乐气氛。当然，他们的教学也存在一些不足。参与观摩的老师们也真诚地表达了对这些不足的思考和看法，并通过大家的讨论提出了相应的对策。因此，观摩活动的成功开展不仅使任课教师获得了巨大的专业发展，也促进了教师群体的整体发展。
四、“求大家回答”为大家答疑解惑。
在日常工作中，我们难免会遇到一些解决不了的问题。教研组提供了一个讨论交流的平台，让大家敢于提问，敢于回答，敢于创新，从而为很多老师排忧解难。比如针对“如何对待倔强的孩子”这个问题，通过讨论，我们总结出了七种方法，其中有很多是行之有效的措施。
动词 （verb的缩写）看视频课，学习实践经验。
本学期，我园派出三名教师赴南昌参加骨干教师培训，不仅进行理论知识培训，还参观了几家知名幼儿园，观摩了几次教学活动。他们回来后，把学到的理论知识传达给这个组的老师，通过录像让大家观摩教学活动。每个人都从中受益匪浅。
此外，本教研组多名教师参与了省市课题的研究，也取得了一些成果。
总之，教研组的所有老师都有一颗进取好学的心，对我们的教学工作充满热情，愿意积极参与教研活动。教研组的老师们也在一次又一次的教研活动中不断进步和成长！
幼儿园第二周教研活动总结这学期我参加了市中区学科中心语文组的教研，有幸成为其中的一员。我们语文教研组重点对山大版教材进行了分析研究，收集整理了教材中故事教学的活动案例，以提高教师的教研水平。以课例为载体，通过观察课例、集体讨论、小组探究和课堂展示，研究幼儿园故事教学的方法和指导策略。激发幼儿学习故事的兴趣，促进幼儿语言的不断发展，探索适合中区集体故事教学的模式，提升全区教师的语言教学水平。通过活动，我深深感到我们需要学习的东西还有很多，我也找到了自己的差距。
在活动中充分利用自学和集体学习，进一步了解和掌握幼儿园语言教育的目标、内容和要求，认真收集和查找资料，认真做好理论学习笔记，学以致用。
活动中“观看优质课碟”“分组备课”。起初，我们交流了对新教材中语文教学案例的收集感受，团队成员一起分享了经验，使老师们对新教材的语文教学内容有了深刻的理解。其次，我们组织老师观看了狐狸和乌鸦以及小鸡破壳而出这两个精彩的教学活动。活动中，老师们认真观看。虚心学习别人的教学方法和策略，为自己的教学实践提供新的教育思路和方法。最后，教研组成员分成三组，每组组长带领老师集体备课。要求主备三人共同商定故事教学内容，确立教学目标。每个成员在研究教材的基础上，参与讨论，共同挖掘教育价值，共同研究教材和方法，提出自己的见解和看法，从而形成一个群体式的。
活动中，我们以中班语言故事活动“搬房子”为载体，开展了同班异构活动。李娜老师和王老师认真备课、听课、讲课。教研组成员就各自不同的教学思路、不同的切入点、不同的教学设计展开讨论，共同研究适合幼儿园故事教学的结构、方法和策略。
在活动中，我们总是采取边看边聊，边聊边讨论的方式，在大家畅所欲言之后再谈自己的想法和观点，这就给了我们每个人表达自己观点和想法的机会。当我们谈论收获时，我们讨论开始这门课程的学生的成功。当我们提出建议时，我们讨论的是开设这门课程的学生的缺点。当我们谈论自己的想法时，我们讨论的是我们的困惑。这些都在争议中不同程度的提升了我们的业务。
当然，在这次教研活动收获的同时，我们也发现了自己的一些差距。在教学过程中，教师的教育观念需要进一步转变，不仅在语言活动中，而且在儿童的日常活动中，都不能用我们成人的观点、观念和方法来引导和教育儿童。
以上是我这半学期参加语文教研活动的体会和感受。我相信在今后的工作中，我会不断学习理论知识，积累实践经验，把我在语言教学和研究过程中所学到的精华展现出来，把我所学到的一切运用到工作和教学中去，为语言教学和研究活动做出我微薄的贡献。