高中写作指导:从虚拟走向现实
1.逃避现实导致空虚。
所谓“避实就虚”，就是完全避开题目的真实内容，从侧面入手，寻找与题目内容相对应的感官、意识、思想、情感等“空”的内容，含蓄地表达出来。所谓“虚”，具体来说就是:虚假的、主观的、抽象的、隐含的、未来的、未知的等等。避实就虚，但文章看起来空灵飘逸，也能收到浓厚的氛围和想象的效果。目前很多流行的话题作文命题形式都适合这种方法。
虚拟写作需要使用类似的联想写作和更多的隐喻技巧。
比如真正的“桥”，可以联想到“情感交流”、“友谊的珍贵”；“家”可以和“珍贵的亲情”、“人间的温暖”联系在一起；从“根”可以联想到“灵魂的归宿”和“祖国的统一”；从“水”到“勇往直前的品质”和“滴水穿石的精神”...
比如上海高考作文《面朝大海》，如果单纯写风景，只把所见所闻变成文字，停留在表象的描写，缺乏深度的思考，自然无法启迪读者。如果把大海与“豪情壮志”联系在一起，又是精卫填海的意志和毅力，再想到李斯的“江海不择细流，故能为大。”最后总结为“大海孕育生命，大海启迪人生哲理”，能给人眼前一亮的感觉。
可见，“避实就虚”有两大好处:一是思路顺畅，文笔自由；第二，容易挖掘，求深度，求创新。如果只是写，内容往往浮在表面，没有深度；一旦回避了现实，就能更有意义，使描写显得气氛浓烈、背景广阔、孕意丰富，也使读者因想象力的驰骋而获得更高的艺术美感。
当然，虚拟写作要建立在真实写作的基础上。如果只是孤立地写，必然会变得空洞空灵，使文章空泛贫乏，失去表现力。
参考示例
有责任
“儿子，你知道什么是责任吗？”
“哦，你是的爷爷董？”
“我只是一个罪人，一个民族的罪人……”
“哦，责任？我知道，比如:我爱我们的祖国，这是我的责任！对不对？”小女孩自豪地说。
白发老人的眼里有一种难以捉摸的颜色:“儿子，日本是我们的祖国，我很爱她，但我因为爱她而伤害了别人。”
“董爷爷，你会不会因此而不爱你的祖国？”
“当然不是，事实上，我一直爱着她，但是……”
“我母亲说，每个日本人都应该像母亲一样热爱自己的祖国。”
“丁铃铃……”闹钟响了，小女孩睁开眼睛，一点都没动，因为她总觉得董爷爷好像没有离开。
一个中年妇女推门进来:“约翰娜，快起床。今天我们要去参观原爆50周年。”
“孩子，你能告诉我你看到了什么吗？”白发老人又出现了。
“董爷爷，那幅画一点也不好。上面的人黑乎乎的，还有很多孩子躺在那里。”小女孩显然什么都不懂。
“那是原子弹爆炸的结果。它们不是黑色的，而是烧焦的，像烧焦的木头，还有那些孩子，他们永远不会醒来。”老人眼中涌动着悲伤的情绪。
沉默了一会儿，小女孩哭了起来:“孩子们不会唱歌也不会跳舞...是谁干的？好残忍。”
“你妈妈没告诉你吗？”
“没有，妈妈说纸条上没写，只说是在广岛。”小女孩的妈妈在用她的方式保护她的孩子。
老人失望地摇了摇头，然后无奈地点了点头，仿佛明白了自己为什么老得这么快:“曾经有一个母亲，因为犯了错而不敢面对，所以想永远隐瞒下去，甚至想害自己的孩子，因为她想保守这个秘密。”
天亮了，白发老人又不见了。
“妈妈，你爱我吗？”
“傻瓜，妈妈当然爱你。”母亲不知道小女孩在想什么。
“我想找一个不爱孩子的坏妈妈。你帮我找找好吗？”小女孩眼中闪烁着天真无邪的光芒。
“儿子，你是不是找了个坏妈妈？”
“没有。”小女孩很失望。“都说母亲很伟大，不会伤害孩子，可是……”
“真的，这位母亲有一层神秘的面纱。也许你长大后可以揭开它。也许你一辈子都无法揭开。其实这个妈妈一直在履行自己的责任。对我来说，责任就是忏悔过去，尊重事实，追求道德。我曾经是个恶魔，双手沾满了同类的鲜血。现在，当我站在原告席上，为被我杀害的30万同胞讨回公道的时候，有人说我是汉奸。也许我从前的立场背叛了我的民族，但我无法原谅自己，无法面对这样的民族和它的人民。”
小女孩看着这位饱经沧桑却依然坚定不移的老人。她可能在想:我绝对可以掀开面纱，和董爷爷一起站在原告席上。
本文采用想象的写作方法，不取材于现实，而是展开丰富的想象，虚构了一个小女孩与董爷爷的对话，从而直接探究董的内心世界。他赞扬了董在历史面前勇于忏悔的可贵精神，并巧妙地诠释了“心灵的选择”:从个人到国家和民族，要想生存和发展，就必须勇敢地面对过去。这种回避的方式显示了可贵的创新精神。
2.避免虚拟现实。
高考写作时经常会有这样的苦恼:有些题目看起来相当抽象甚至“空洞”，比如“尝试”、“坦诚”、“对事物的好感与熟悉”、“时间、时间”，有些描写和讨论的对象很难直接表达，比如“独特的感受”。遇到这种情况怎么办？直接从正面写恐怕不会好，需要用由虚入实的方法。它要求你把虚无缥缈的东西真实可信地写出来，把隐含的道理看得见摸得着，把看似空洞的论点具体生动地表达出来。古语云:“山神不可写，写在烟云里；春天的精神是写不出来的，是草树写出来的。“这是对这种表演技巧的直观解释。1991全国高考作文要求把一个圆想象成一个具体的物体，写一个画面、镜头或场景。要把圆想象成旭日、夕阳、瓷盘、足球、露珠、轮子...
使用这种技巧应该注意以下两点:
(1)理解题目的隐含意义。除了字面意义，这个话题还有着丰富而深刻的含义。这就需要我们反复推敲关键词，理解弦外之音，找到立意的突破口。比如“诚”就包括诚实和信誉，只有抓住这两个方面，才能真正切中要害。如果我们把诚实理解为真诚、真心等。而忽略了语素“信仰”的意义，显然不太符合题目的初衷。
(2)先发散，后聚合。在准确考查原意的基础上，根据事物的内在联系展开丰富的联想。化抽象为具体，从虚拟的事物想到真实的事物，从个别的事物想到一般的事物等等。要特别注意两者在联想上的相同点或相似点。比如上海高考作文《时间，时间》中，有考生写道:“是什么让大米成为醇酒？是时候了。是什么让牙牙学语的孩子变成沉默的老人？静止时间。是什么让我们一穷二白的祖国成为今天繁荣昌盛的社会主义国家？现在还来得及。时间是多么伟大的魔术师啊！”在讨论和推理时，作者采用了“虚即实”的方法，避免了单调乏味的说教，真实地阐述了“虚”的概念。
参考示例
走向一个充满春天的世界。
a
我走过浙江福建，却走不过这浅浅的台湾省海峡。
拥抱黄山的朝阳，捧着泰山的晚霞，却听不到高山族的歌声。
目前看来昏暗，白雪覆盖了整个大地，冰冻结了整个海峡。每一根树枝都枯萎凋零。
我用手指触摸历史的痕迹。我记得郑成功的炮声隆隆。他站在顶峰，种下了最挺拔的松树。然而，远离了锣鼓声，远离了峥嵘岁月，远离了历史的沧桑，也走进了漫长的冬天。三通的突然断连，是两岸人民心中挥之不去的痛！余光中在哭泣，浅浅的海峡实际上阻隔了他和大陆。我摸了摸被风雪侵袭的地区。突然，我感到一根树枝上长出了新芽。我凝视着，那根树枝正在顽强地、蓬勃地生长着，她的土壤里浸透着连战从上海带来的“黄埔南流水，浪造英雄”。他吸取了宋楚瑜“终有一日，我将乘长风破浪，扬帆直上，跨过深深的大海”的养分。我立刻笑了，灿烂的春光已经展现在我的眼前。很快，这里将会有一只熊猫的天真来衬托这一抹春光，多么壮丽！
叶仪
我转头望向窗外，看到蒙蒙细雨的天空，一年四季都弥漫着春色，却感受到落叶的气息。
毕竟山区夜晚的繁华只是台湾省的一个侧面。永远难忘的是心中的牵挂。雨声让人们想起了琼瑶的乡愁。台湾省的油纸伞是否也会被悲伤的泪水染红。
我听到一个声音在不停地呼喊，它似乎一点也不在乎那些被压抑在人们心中的声音。但我知道，树叶扫地的时候，也是悄悄落下的。如果北风不在意他的任性，那么一片也会离他而去。我能看到那头的落叶。这是一个怎样的世界:衰败和枯萎。不，是落叶的重生，不是秋天的宣告，而是春天的积淀。
那片落叶，我看到了一个即将到来的世界。
同一个世界
收回我的遐想，我的心已经展现出一个广阔的世界，其中一片飞舞的树叶正以“化作春泥护花”的姿态迎接一个精彩的世界。
我听到远处钟声响起，两岸的人们携手唱了一首歌。
那根树枝的盛开和那片树叶的飘落将带我们越过海岸，来到一个充满春天的世界。
全篇三个小片段相互独立，有三个特色鲜明的小标题，“一枝一叶一世界”的主题贯穿其中，如一串串的珍珠，诉诸于“期待两岸团圆”这一无形而抽象的主题，是一种“避虚求实”的变通，最终使文笔达到常规方法难以达到的“化光明为光明”的效果。