四年级书法作文
四年级书法作文1汉字是我们语文的瑰宝；书法是我们民族的象征。书法因为汉字的存在而进步；汉字因为书法的进步而美丽。两者并肩而行，缺一不可。你还记得从古至今涌现出多少书法家吗？你还记得从古至今出现了多少名词短语吗？中华民族因汉字的陌生而闪耀；中华民族因书法的辉煌而难忘。现在虽然是一个全新的世界，但我们中国人不会忘记过去，追求新奇。今天，我们继续学习和探索当时的一切。书法仍然是我们所追求的。
因为我来自中国，为中国骄傲和自豪。当然要懂古代，但是要懂古代，就要写好毛笔。这个环与另一个环紧密相连。我爱的不仅仅是中国，还有中国的书法，还有那群书法家。但是，我只能把崇拜感埋在心里，在心里发誓一定要写一手好字。但是什么时候才能实现呢？
于是，我怀着一颗崇拜的心，走进了写满了很多汉字的书法班，看着一个个写出来的汉字。我不知道心里是崇拜还是失落，也许是崇拜中的失落。那些让人驻足期待的文字，不过是残损，但这却坚定了我的信念。紧紧握着手，不知道牵扯了多少坚定。上课开始得很匆忙。
老师先教我们认识毛笔，认识字体，认识书法家。我依稀记得毛笔有很多种，楷书、草书、隶书、行书、篆书，书法家有王羲之、欧阳询、刘公权、颜真卿。这些讲座结束后，我们写毛笔。在老师的指挥下，我们拿出字帖，把上面的字抄下来。就这样，一篇接一篇，教室里一片祥和。一切都过得那么慢，在那一瞬间，时间仿佛停止了，时间停在了画笔下。我不断练习，不断书写，但不可能和那些书法家对话。忐忑不安的我，本就不适合安静，只能靠发脾气，等着下课。但我也知道，这种书法不是一天两天就能练成的。它需要的是对书法的兴趣和耐心。我不禁感叹:王羲之的书法，付出了多少心血，付出了多少努力，多少次放弃和追求。虽然这一切我们都不知道，但他们的努力是我们力所不及的。所以，只有比他们更努力，才能超越他们。
说这个时候，依然是冷血，已经过去了。两个小时到了，下课了。它只给我们留下了遗憾。
回家的路上，一个人。周围的事物都在流动，而我却陷入了沉思。我还要坚持多久？你会努力多久？为什么我不知道我的坚定可以持久？为什么第一次学的书法会让我想起这样的想法？很多问题解决不了，不如往前走。
还在路上，仰望着白云飘飘的蓝天，或许，一步一步的走就好，因为前路对我们来说是未知的，此刻我们只能努力，只要没有遗憾，就像这天空，那么明亮耀眼，我们也可以这样。作文
暑假的时候，父亲为了让我的字更好看，给我报了一个书法培训班。
第一天，老师说:“首先把新钢笔放在冷水或温水中浸泡，等钢笔完全浸泡后再把刷毛上的胶洗掉，然后用手从上往下轻轻一划。”这是一个钢笔清洗的完成。湿笔要挂在空中或平放在桌面上，不能直接插入笔筒，因为湿的时候笔筒里的水长时间集中在根部，容易使笔毛腐烂。而且不能套笔套也是事实。“看来要想学会写字，似乎真的有很多准备工作。
终于可以正式开始写书法了。老师让我先铺开一张张远书纸，对我说:“我们先从篆书开始，先练练横竖。”我拿起画笔，蘸上墨水。老师说:“不行不行，干毛笔不能直接蘸墨水。必须先让毛笔的毛含有充分的水分，然后晾干，才能用墨水书写。”我点点头，开始按照老师的要求去做。
老师拿起画笔，画了一幅笔顺图，给我写了一个例子。我试着写了一条横线，老师说我写错了，我又写了一遍我的笔迹。我又试了几次，写得比以前好多了。我的老师和父亲为我鼓掌。开始学竖写，没想到竖写比横写难。老师教了我几次才教我。有了这‘一横一纵’，我有时候写得好，有时候写得不好。好像学什么都要下苦功。
我想学好书法，然后像老师一样写一手漂亮的字。
四年级书法作文3“行书流畅，正楷端庄……”毛笔和钢笔就像两把神奇的金钥匙，帮我打开了这个古董世界的大门，让我看到了向往已久的书法魅力...
我很小的时候就喜欢画一些连自己都看不懂的“象形文字”，有时候甚至一条斜斜的波浪线也能变成一个单词。但当时我以为那几串潦草的字就是所谓的行书、草书，一直沉浸其中。
上了小学后，我对书法更加好奇。到了初三的时候，终于如愿以偿的坐进了书法教室，学了一个暑假的硬笔书法。虽然只是一个暑假，但我还是觉得茅塞顿开:原来这个横笔也要写，那个点也越来越重了……突然发现手里那支普通的笔竟然这么神奇，我高兴得快要飞上天了！
期间，出于好奇，我也去过几次软笔教室。每次去看师兄师姐们挥舞画笔，在巨大的宣纸上留下干净有力的一笔，我都忍不住感到羡慕，有想试试的冲动。
但我当时并不知道，我已经和毛笔书法结下了不解之缘。
去年暑假，我又迫不及待地站在书法教室的课桌前，终于拿到了我想要的毛笔。我像蜻蜓一样用笔尖轻轻碰了碰墨盘，然后慢慢把画笔掉在纸上。笔尖触到纸张时，我的手激动得发抖，心提到了嗓子眼。当笔在纸上划过，留下一个个鲜艳的墨迹时，我初三时看到的一幕又在眼前重现。啊！我居然可以像哥哥姐姐一样用毛笔写字了！我看着纸上的墨迹，心中的激动久久不能散去。
从此，书法成了我生活中不可或缺的一部分。也让我的课余生活更加丰富多彩，增长了见识，字也不那么幼稚了。毛笔，再一次让我领略到了书法的魅力，再一次让我感受到了这种沁人心脾的笔墨所蕴含的神秘。
我学了两次书法。虽然学校不一样，形式不一样，老师不一样，但是我的初心没有变。书法将伴随我继续经历一段充满墨香的美好旅程，无论是硬笔还是软笔，都将伴随我成长，迎接一路上的风风雨雨，最终实现我最初的永恒梦想。
“行书流畅，正楷端庄……”
在我的人生旅途中，有无数的第一次，比如第一次学会游泳，第一次学会做饭，第一次学会骑自行车，第一次...但在这么多第一次中，第一次学书法是受益最大的一次。
暑假，妈妈问我；“森森，这个暑假你打算学什么课外班？”“好吧，既然我的书法不太好，那我就学书法吧。硬笔书法都报了，那我们学软笔书法吧。”“好”母亲同意了。第二天，妈妈带我去学习。路上我想:我字写得不好，再说我对中国书法也没什么概念，不会被老师骂的。于是，我怀着这种忐忑的心情走进了教室。
进了教室才知道，我们老师很幽默，从来不骂我们，甚至写得一手好字。接下来老师教我们写字，从写字开始，难住我了。我一握笔就浑身发抖，连横线都写不好，连铅笔都握不好。这一次，我遇到了难题，但经过反复尝试，我已经能够熟练地操纵毛笔了。老师看我练得差不多了，就开始教我横写。我想:不是横的吗？有什么困难？我肯定能写好。但是老师居然说我做错了。他说:“先停下来，然后在走的过程中写中心，再停顿，最后回到前面。”哦，天哪，这是怎么回事？为什么，我什么都不懂！这时候老师好像看出了我在想什么，先演示了一下。咻，我吁了口气。
练完横，老师开始正式教我写字。他让我先写小荷月，但一开始我总是把字写的大小不一，弯弯曲曲，简直就是毛毛虫一家。而且，我很快成为了整个教室的“焦点”。大家一会儿说我的眉毛，一会儿嘲笑我的书法，纷纷议论我。我渐渐放弃了，心想:哎，写毛笔字太难了，不如放弃吧。但是看到别人的话，我就想:别人是怎么做到的？我不会比别人差！于是，我下定决心，不要轻易放弃。终于在我的努力下，我的字开始有点像了，笔画也渐渐熟练了。
我欣慰地看着这些字，心想:如果我继续努力，说不定过几年中国又会出一个书法家呢！
在我的日记里，我记录了许多事情，但让我印象深刻的是欣赏书法。
那年我不到六岁。去叔叔家玩的时候，只看到爷爷挥舞着一把“牙刷”，点着一点黑色的液体，就一个一个的写。那个十字架结实有力，一点瑕疵都看不出来。然后又是一个竖的，看起来像一个站的笔直的士兵。我忍不住惊呼，嘴巴张成了“O”形。不一会儿，一个有力的字彭出现了。看着彭这个词，我仿佛看到了一个大鹏。它好像在我眼前盘旋，在空中滑过一道白线。哦！原来爷爷在写一个字。
看了很久，脖子酸得抬不起来。可爷爷还在挥舞着双手，黄豆般的汗珠从爷爷的脸颊上滑落。过了很久，爷爷写完了。我一读到“鹏城万里……”，我被它迷住了。这些话像魔法一样，深深地吸引了我。
我不小心碰到了书，它掉到了地上。这时，我爷爷找到了我。真的很佩服爷爷达到了一种忘我的境界。
“姐姐，快来！”这一声喊叫把我从记忆中拉了回来。原来爷爷又要挥牙刷了。
她一头乌黑油亮的长发自然地垂在肩上，大眼睛像会说话，高鼻梁下是一张血红色的樱桃小嘴。知道她是谁吗？他成就了我们班的小书法家谢成峰！
谢成凤因为字写得好，年级第一，被称为小书法家。然而，这些成绩不是天生的，而是她每天练习的结果。有时候，她练字，入迷了！不是，有一次，我去她家玩，敲了半天门也没人应。这时，谢成凤的奶奶逛街回来了。我疑惑地问:奶奶，谢成凤在家吗？在啊！她一直在家。你是她的同学吗？进来吧！她奶奶开门告诉我。好的，谢谢！我进了屋子，但是你知道我一进屋子就看到了什么吗？专心练字的是谢成峰！她根本没有注意到我来到她身后。我生气地敲她的桌子，她如梦方醒。实在抱歉，我刚才在练字，没听到。她很快向我道歉。但是他的书法进步很大，每次书法比赛都少不了她，而且经常拿第一，为我们班争了不少光！现在，谢成凤的文笔很好，但她还在坚持练习。
这是我们班的小书法家。我偷偷告诉你，谢成峰是我们班的班长！快看快看。她又在练习书法了。
7岁的时候，我就忍不住赞叹哥哥写的行云流水的书法作品——要是我也能写这么好的字该多好啊！
也许上帝猜到了我的心思。一年级的时候，我妈送我去上书法课。我走上了书法之路。当时心里充满了好奇和期待。学书法会是什么感觉？
第一次踏进书法教室，一股浓浓的墨香扑面而来。仿佛蕴含着浓浓的文化气息，让我感到轻松愉快，仿佛进入了神仙世界。当时我就觉得对了。我愿意和书法结下不解之缘。
一开始老师让我练基本功——横竖，画圈，串糖葫芦。据说这是为了让我的手更好地控制毛笔。我当时很开心，心想:没想到书法这么简单有趣！看着流苏纸上的那些笔触，我不禁有些自豪。
几节课下来，我已经写了很多笔画，于是老师让我接触了第一种字体——篆书。看看这些篆书。它们看起来像小画。刚开始练的时候没什么感觉，所以写出来的字毫无生气，笔画歪歪扭扭的，像个醉汉。但是，写完之后，我居然对这种涂鸦式的书写产生了兴趣，开始真正欣赏这种奇怪的书写，并经常练习，于是在不经意间，我的书法水平也潜移默化地提高了。久而久之，我也成了篆书老手，我的篆书也经常受到老师的称赞。要知道，我的老师是书法大师，眼光很高！
时光荏苒，转眼间，我已经在书法的道路上走了六年，书法水平已经今非昔比。这段时间我一直全心全意专攻野草。在我心目中，最难写的是行书，其次是草书。狂草作为草书的一种，其特点是放纵、豪放、奔放。只有真正理解了这个特性，我才能真正写出狂草。但是，虽然我练了很久，结果还是不尽如人意。那种感觉我写不出来，但是我还是画了一个葫芦，看起来像，但是没有力气。我曾经想过放弃，但转念一想，我在学习中挺过了那么多难关，这次又何乐而不为呢？我打算坚持。我一有时间就看和研究著名的字帖。张旭的《野草》似龙凤舞，怀素的《野草》似龙蛇，锋芒毕露...我坚持不断的发帖，再加上老师的指导，终于在《野草》的写作上进步不大。
有时候学习之后，想起自己当初对书法的看法，不禁笑了:书法，有趣是有趣，但不简单！书法，像一把火，锤炼了我执着的耐心和毅力。
四年级书法作文8《丁》上课铃“领”我们进了教室，拿出了我们的书法用品。哦，原来这堂课是书法课！不久，书法老师来了，他让我们练习写书法字帖。
我开始磨墨。我先往砚台里放些水，然后把墨水放在砚台上一点一点地磨。过了一会儿，墨水擦好了。我用清水沾湿了毛笔，然后蘸上墨水，开始在便条上写下了字。我刚写了第一个，嗯？墨水的颜色怎么这么淡！
我拿起砚台上的墨水，磨得有点硬。最后，墨水被抛光。我又把毛笔蘸上墨水，开始写了起来。但是墨水的颜色还是一样的。现在，我没有办法。我不得不向我的同桌借墨水。
墨水的问题终于解决了，但是字写的不好。真是“一个波刚止步，另一个崛起”。我赶紧问了书法老师，老师教我写好这个字。书法字帖练习后，老师给我改了分数。改完分，我拿着字帖，上面的分数真的让我大吃一惊:85分！这是我得过的最高分。
上完这门课，我觉得学书法并不难，只要“有志者事竟成。”我相信它会成功的。