古丈县第一中学的历史
古丈县初级中学的设立
(1943至1948)
抗日战争时期，随着大批难民沿湘川公路西迁，几所国立学校和一些著名的私立中学迁到湘西。此时，按照省里的安排，邻近的县都已经建立了初中。于是，由双、田、唐、张世炎等古丈各界人士发起成立“古丈县初级中学”，并得到县令支持，于民国三十一年十月(1942)报湖南省教育厅备案。
11月24日，县政府第四次常务会议决定，将国军营房作为县初级中学的校址。
12月12日，县政府发出539号指令:派双井五次担任古丈县初级中学代理校长。
1943年2月24日，国军营房楼(即武官衙门)改建为校舍并竣工。
3月1日，古丈县初级中学正式成立，即日起开始上课。招收两个班，学生100多人，教职工14人。
县中学成立后，“好好学习，努力实践”的校训由第一任校长撰写，校歌由语文老师向(又名小李)与第二任校长小合作撰写。《校歌》的歌词是:“武陵之巅，洞庭之源，五溪十万云山，学生，无忧无虑，安于山麓，尽我所能。只有我的教育才能让它雨过天晴，抗日和建国将是沉甸甸的责任。试着往前走！试着往前走！为什么要辞肩？”
郡县是当时古丈的最高学府，各界人士，尤其是知识分子，大都在“重任在肩”的前提下关心它，本着为桑服务，为桑教育的思想。可以说，富者付出，智者献智。当时所有古刹名人基本都曾在学校任职或任教(包括兼职上课)。在县城工作的知识分子工资只有外教的一半，尤其是进步教师去袁遗的积极活动，对学生更有感染力。向，又名小李，古丈白羊溪人，北京大学学生。当时他和爱人冯晓从陕北来到湘西。在校期间教过语文、地理、音乐、体育等课程，还担任过教学主任。他到校后，带领学生搞了一次学生潮，针对的是当时派出所对学生的无理拘留。他要求学生经常记日记。他还号召学生去他的宿舍阅读他在陕北时写的大量日记，并开办自己的报纸。他教的歌基本都是反映陕北劳动人民崛起的歌。特别是由于他的积极活动，引起了国民党当局的注意，他被迫在古住持离开的前一天晚上教一群学生唱《不要皱眉》这首歌，这是激励青年学生与困难作斗争，寻求光明出路的战斗号角。
当时全县大部分学生看到社会各界人士如此热爱桑梓教育，都能自觉努力学习。
古丈县初级中学停办
(1949到1951年)
1949年，学校因湘西“三·二事变”被迫停办。校长肖军去了外地。8月8日，县政府下达“教字1”命令:派田喜畴代表古丈县初级中学校长组织复课。然而，由于土匪猖獗，局势不稳定。开学后，全校只有32名学生报到，无法上课。报县政府批准，将校长田喜畴、事务主任谢在祥、学校主任张安宇留在校外，其余人员全部回老家。按照两石一石米的标准，1950年1月给校卫队发工资。2月份以后，解放军很快就要进军古丈，学校就没人管了。学校大部分教具将丢失，校舍暂由县人民政府使用。
古丈县初级中学修复
(1951至1952)
建国后，一切都有待去做。1951年，由于县委、县人民政府的努力(如决定拨出当地粮食6万斤作为建设费用)和省教育厅的支持(如拨款1000万元作为开办费)，满足了复学条件。杨家大院被临时用作临时校舍(原校舍被县人民政府占用)，9月1日正式复学极其困难，由县长和任校长。
1952年12月，根据省教育厅指示，学校名称改为“湖南省古丈初级中学”。人员和经费由省里统一规划，国家直接拨付。教育部门的文件直接发到学校，一切按文件精神办。
复学后是中国* * *产党领导下的人民学校。一切都以崭新的面貌出现。虽然条件差，但师生的精神很振奋。
全面把握质量期
(1953至1957)
1953年秋，新秀县人民政府大楼竣工，放弃驻地校舍，学校从杨家大院迁回原校舍。因为校址位于市中心，没有发展空间。报县委、县人民政府批准，省教育厅备案。1957暑假期间，校址与县人民政府驻地互换。
这个时候学校就认真关注德、智、体、美、技的全面发展。
在道德教育中:
首先，是大力开展时事政策教育。
其次，是认真开展学习反映英雄的好书活动。你每个学期必须读一到两本书。
第三，效仿徐建春、冯建、邢燕子、董加耕等。，学生们生动地受到了劳动和社会主义理想前途的教育。
第四，坚决落实少数民族政策，提高少数民族学生的经济和政治待遇。在此期间，少数民族学生不仅享受助学金，还享受少数民族学生书籍补贴和少数民族新生入学困难补助。
第五，利用纪念性节日和传统节日，对学生进行爱国主义和革命传统的有机教育。
第六，认真执行中学生守则。
在智育方面:
学校提出了“教学是学校压倒一切的中心工作”的口号。
1，要求老师认真备课，同年级成立备课小组，鼓励老师自己制作教具，进行直观教学。
2、开展互课、定期公开课、示范课等观摩教学活动。
3、公布考试成绩，开展评优评先活动，对成绩优秀的学生减免学费。
4.组织各科课外活动小组，建植物园，办动物角，积极开展课外活动。
在体育方面:
一是注重美德教育，大力开展尊师爱生活动。其次，美化环境，开辟校园园林。再次，讲究生活之美，卧室要求被子和电器的堆放。在师生中，叫穿花花绿绿的衣服。为了整理衣服，特意在学校门口放了一面大镜子。
在理工教育方面:
一是自然科学教研组定期向校务会议汇报；二是请老师专门讲一讲如何进行理工教育。
在教育革命期间。
(1958至1966)
从1957到1966，学校情况变化很大。具体如校址变更、学校迁址、学校更名，规模由小到大，再由大到小；政治运动频繁。学校工作也经历了一个曲折的过程。
(一)在党支部的领导下，开展学校工作。
1957年春，学校成立了党支部。从此，在党的统一领导下，学校的一切重要工作基本上都由党支部决定。
(2)反右运动后，政治运动此起彼伏。从1957年暑假开始，反右派斗争就开始了。反右派斗争告一段落后，发动双反，横扫五灵，批判地方民族主义，交心，红辩论，白旗飘扬。这些被推迟到1958年9月23日。1959年也搞过反右倾，鼓励努力。1960年，我们进行了双革命和三反；1961年反五风；从1962年开始，社会教育运动又来了。虽然是在节假日和晚上举行，但是对教学影响很大。
1958，学校由教育部门直接管理，受国家委托下放到县，成为县级单位。同年，学校开始办高中，改名为“湖南省古丈中学”，但仍使用原来的初中印章。1960年5月，校名命名为“湖南省古丈县第一中学”，并加盖木钢印。
“反五风”之后，58年来受打击受惩罚的老师们都回头看了。而且基本上都做了不同程度的筛查和康复，但是都不够彻底，大部分都有尾巴。通过讨论，我吐槽了一些委屈。
在调整、巩固、充实的基础上，教学中提出了“精雕细刻”的口号，克制了前一段的过激做法。建议加强基础知识的教学和基本技能的训练。师生都主张苦练基本功，教法主张“少而精，启发式，反对全日制灌”。
教学一定要结合政治思想教育，但要结合文道。
教师继续教育，也提到了日程上，提出了“教什么，学什么，缺什么，补什么”的口号。允许专业水平不高的老师多学文化，少学政治，所以函授教育是正规的。
“文化大革命”中的学校
(1966至1977)
1966年春，开始批判“海瑞罢官”。起初语文课合并，5月政治、语文、历史教学时间停课。从“海瑞罢官”那一批到“三村”那一批，暑假发展到停课闹革命，1968年9月14日学校革命委员会成立。从此，学校在军代表、工代表和革委会的领导下，一方面下大力气早请示晚汇报，举起忠诚的旗帜，跳忠诚的舞蹈，跳。另一方面，我们将进行一次大规模的调查和清理。
8月份开始推荐升学，恢复招生。
1968年11月19日，学校改革委员会第十次扩大会议根据上级指示，决定取消校长制、校务委员会制、通识教育系制、教研组长制和班主任制。重新组建政治、教改、后勤三个小组。变三三制为二二制。把全职换成兼职。开设毛笔字、数学、理化、生产劳动、军事体育等课程。实行“官教兵，教官教兵，兵教兵”的原则，决定课堂教学突出无产阶级政治，每节课都要学习毛主席语录。自编教材，取消入学考试，实行推荐与选拔相结合的制度，入学考试推荐必须实行班线，组织全校学生进营、连、排，进行军训。
经县革委会批准，1969年2月，古丈坪小学和古丈一中合并，开始办九年一贯制。小学五年一贯，中学分两段。当年3月招生，春季开学，两年初中班。(1975年5月，古丈坪小学完全撤销原校，取消九年义务制)
1972年，根据四级办学精神，县革委会更名为“湖南省古丈县第一中学”，与农村中学相同，成为局级以下事业单位。
1972通过批判极左思潮，大抓教学质量，正确提出了“上好社会主义文化课”的号召。要求正确处理三个关系:课堂教学与教学改革的关系；阶级斗争和文化阶级的关系；学习书本知识与参与实践的关系。划清“为革命而教，为革命而学”与“智育为先”的界限；“学习型”与“差异学习”的界限；理解“课堂教学”与“出厂下乡”的关系；正确认识“课堂中心、教材中心、教师中心”问题，实现教学、科研、生产劳动三位一体。因此，教育状况明显改善。县里还召开了提高教育质量现场会。然后恢复高考。但由于张铁生的“空白动作”，这次高考无效。
振兴时期的古丈一中
(一)拨乱反正。粉碎“四人帮”后，从1977年开始，“四人帮”所宣扬的“宁要没有文化的劳动者，不要有文化的剥削者和精神贵族”的谬论就被深刻揭露了。然后恢复了高考和考试制度，取消了推荐升学制度。
1978年8月，罗仲卿同志、彭朝南同志任副校长，从本学期起恢复初中三年学制，从1981年8月起恢复高中三年学制。11月，学校被定为泉州市重点中学之一。同时，团职军官毛会品同志任校长，同年恢复学生会组织。此外，诸如新的《中学生守则》、《全日制中学临时工作规定讨论稿》等相继实施，学校工作也逐渐纳入教学导向的轨道。
(二)执行政策，尊重教师，尊重教育。落实政策的工作早在1972年就开展了，但阻力仍然很大。基本上，我们每次实现一个方面时都有一个尾巴，其中一些仍然有一个大尾巴。直到三中全会以后，特别是县里成立了执行知识分子政策办公室以后。
通过政策的实施，不仅被实施的人感到舒心，全体教职员工也欢欣鼓舞。80年代，有一定威望的教师被推荐为州县政协委员，两名代表教师被选为州县人民代表。外教张还当选为州党代表，还被评为优秀教师，并在省一级首届教师节大会上受到表彰。1988年，杨九华先生被评为全国优秀教师，受到省教委和国家教委的表彰。
(三)加强两个文明建设，突出办学重点。在德育方面，先后开展了以五讲、四美、三爱为中心内容的文明礼貌活动，多渠道、多形式的法制教育活动和“学雷锋、树新风”活动。
在智育方面，我们花费更多的精力，先后开展了快慢班、实验班、重点班的办学试点，积极探索教学经验，探索办学规模。同时开展了教改课程和精品课程的评优活动。从1985年下学期开始，刘文海校长亲自联系湖北天门等地，派教师到天门中学和武师大附中学习外地先进的教学经验。此外，我们积极创造条件，从无到有开展电化教学，科学、化学、生物实验正式从教室搬到实验室上课。为了交流教学经验，指导处还不定期编辑教学通讯。
(4)加强高三毕业班文理教学，恢复高考，建立各种考试制度，学校里读书学习的风气骤然高涨。古丈地区的文化教育一直落后于其他地区，但大中专入学标准全省统一。所以从1978年开始，我们学校就一直在高二进行文理教学。从1981年开始，断断续续办高中补习班，或者插班复读生。寒暑假，我们花不到一个月的时间给即将毕业的学生补课，延长晚自习的时间。目的是通过增加学习时间来提高教学质量。
总的来说，自从我们拨乱反正以来，学校的发展和变化突飞猛进。例如，自1977年以来，每年都有高中毕业生考上大学和中专。其中，1977年至少有32人考上大专和中专，1988年最多有78人。1986之后，学校的面貌也有了很大的改变。新的教学楼和办公楼，全套新的办公和学习桌椅，为进一步办好古丈一中创造了良好的条件。