提高历史考试分数的几种方法

回顾多年的国考教学，要想提高历史国考成绩，必须最大限度地调动学生学习历史的积极性。分析试卷特点，了解试题导向，增强教师的关键导向作用；强化训练和个别辅导相结合。第一，发展学生的主观能动性是学好历史的根本前提。学生是教学的中心和主体，兴趣是学习的先导。有了兴趣，才能谈好上学。根据我校学生的情况，我注意发挥学生的主观能动性，从三个方面调动学生学习历史的积极性。1情感投入。学生普遍存在这样一种学习现象，“爱屋及乌，疏于老师，厌学”，这就是爱屋及乌的道理。和谐的师生关系是一个非常重要的非智力因素，尤其是对于低年级的学生，因为学生往往会把对老师的好感转移到自己的学科爱好和兴趣上，用自己的成绩来回报老师。感情的培养，主要体现在老师对工作的热情，对学生的关心和爱护。上课要用鼓励的语言，和蔼可亲的教学风格，不能用挖苦、责骂等手段伤害学生的自尊心。平时要尽可能多的和学生接触、交谈，做他们的导师。俗话说“爱是最好的老师”。有了爱，你可以学好一切，记住一切。因此，教师的情感投资是培养和激发学生学习兴趣的先导。2.适度教学。