幼儿园中班游戏教案
1活动来源:秧歌是中国特有的民间舞蹈，是中国民间艺术之林中一棵古老而常青的参天大树。它有着深厚的历史传统，独特多样的形式，欢快的气氛，在民间广为流传。红绸舞是秧歌中的代表舞蹈，欢快奔放，朴实热情，能很好地诠释人们在欢乐、丰收等重大场合的喜悦心情。舞蹈选用的音乐是传统民间音乐，节奏明快欢快，变化丰富，能给人带来欢快喜庆的心情。这项活动带领孩子们走进“红绸秧歌”，欣赏和感受它的淳朴热情；参与并体验它的快乐和喜悦；引导孩子在活动中丰富民族认知，激发孩子对秧歌的热爱。
活动目标
1.情绪和态度目标:通过活动感受跳红绫、跳秧歌的热闹氛围，在已有直观体验的基础上满足孩子们。
孩子们渴望享受参与舞蹈的快乐。
2.知识和能力目标:初步感知红绸秧歌的表演形式和特点，丰富认知经验。。
3.技能目标:在音乐的伴奏下自由快乐地舞动红绫，发展对音乐的感知，运用肢体动作进行艺术表现。
能力。
4.创造力训练目标:初步尝试模仿创造舞蹈动作，发展创造力。
要准备的活动
1.知识准备:活动前欣赏几首《红绫秧歌》舞蹈作品，了解秧歌欢快、奔放、淳朴、热情的特点。
动作词汇丰富。
2.材料准备:收割场景的背景。
3.环境准备:多媒体设备，成品舞蹈《红绫秧歌》，录音机，儿童和教师用《红绫舞蹈》音乐磁带两盘。
“红绸秧歌”音乐带，每人两条红绸。
活动过程
第一，进口
(一)师生对话，激发幼儿学习舞蹈的兴趣。
(2)欣赏秧歌作品《红绸舞》，初步了解红绸秧歌的表演形式和特点，丰富幼儿的动作词汇。
老师总结:“红绸舞”是我国民间秧歌，音乐活泼欢快，喜庆。每年秋天的庄稼
当收成好的时候，大年初五和正月都有灯笼，人们非常高兴，他们会聚在一起，手里拿着红色的丝绸跳舞。
丝绸舞蹈庆祝节日，表达一个人的幸福和兴奋。
第二，拓展
(1)探索学习舞红绫的动作在身体下方、身体两侧、头部上方。
1.鼓励幼儿模仿和探索上肢跳红绫的方法。
2.邀请三个孩子逐一展示他们的动作，并引导其他孩子观察和学习。
(引导孩子把学习红绫舞蹈的重点放在身体下方、身体两侧和头部上方)
3.探索学习下肢的基本步骤和上下肢的练习。
(1)老师:“挥舞红绫的时候我们采取什么步骤？这套手掌是来参加盘城幼儿园一位父亲的支教活动的。
反转和评估的动作称为步进。我们一起做好吗？(老师哼着音乐引导孩子。
实践)
(2)教师哼着音乐引导幼儿从下肢动作自然过渡到上下肢练习。(如踏步和波浪红绸)
老师:“让我们一起做步骤，一，二，三，四...红绫抛在前面，红绫抛在两边。”
4.带领幼儿完整地表演作品，发展幼儿动作的音乐性和协调性。
(1)老师哼着音乐，带领孩子们完整的做动作。(一次)
(2)带领幼儿配合音乐完成动作。(一次)
(2)继续尝试创造舞蹈红绫的其他动作。
1.邀请三个有代表性动作的小朋友展示舞动红绫的动作，带领大家模仿学习。(引导孩子专注学习。
在身体前面跳∞字，在身体侧面自下而上画一个圈，在身体前面由外向内画一个圈等等。
2.探索和学习下肢的基本步骤和上下肢的协调练习。
(1)老师:“挥舞红绫的时候，我们还是可以踩脚的，只是步子可以慢一点。我们一起来做吧。”
好吗？慢点，一，二，三，四..."
(2)教师哼着音乐引导幼儿从下肢动作自然过渡到上下肢练习。(比如在身体前跳踢踏舞∞
词等。)
3.带领幼儿完整地表演作品，发展幼儿动作的音乐性和协调性。
(1)老师放音乐带领小朋友完整的做动作。(一次)
(2)带领幼儿配合音乐完成动作。‘一次’
(3)鼓励幼儿随音乐随意、自由地表演红绸舞蹈，体验自由创作、作曲舞蹈的乐趣。
第三，结束
(1)总结活动过程。
老师:“今天我们一起学了秧歌——红绸舞，每个孩子自己编了一个很好看的红绸舞。
太好了！"
(2)教师表演自制红绸舞蹈。
老师:“今天，老师还编了一个漂亮的红绸舞；孩子想看吗？,
(3)延伸活动
老师:“孩子们喜欢老师表演的红丝舞吗？我们回教室继续跳舞，好吗？”
活动反思
在此次活动中，教师有意识地营造轻松愉快的学习氛围，通过课前舞蹈欣赏和在导入部分让孩子们充分感知红绫秧歌的表演形式和特点，从而丰富动作词汇。然后用启发性谈话、鼓励性表演、同伴模仿、整理提高等方式，帮助孩子把过去欣赏中积累的感性经验发挥出来，自由地进行创造性表演。活动中，孩子们充分体验到了自我表现和自由编舞的快乐和成就感，很好地实现了教育目标。
专家点评《红丝舞》欢快奔放，质朴热情。该活动作为中班教材，重点在于引导孩子“简单模仿，创造舞蹈动作”。所以在体验的准备上，需要提前欣赏几首相关的舞蹈作品，感知其音乐和动作特点，丰富动作词汇。教师在活动中营造轻松愉快的学习氛围，引导孩子们感受跳红绫、跳秧歌的热闹氛围。在已有直观经验的基础上，他们跃跃欲试，享受参与秧歌的快乐，体验创作过程的成功。活动结构分为三个板块:第一板块是通过交谈和幼儿表演激发幼儿学习舞蹈的兴趣，引导幼儿欣赏一段红绫秧歌，并让幼儿回忆过去积累的感性经验，初步了解红绫秧歌的表演形式和特点，丰富幼儿的动作词汇，为解决活动重点做准备。第二节是引导孩子尝试编、跳丝绸动作，解决活动重、难的问题，用红绸跳舞。在编曲动作的过程中，教师引导幼儿按照由易到难的原则，探索并尝试编曲舞动红绫的动作。老师鼓励孩子们根据自己对舞蹈和音乐的理解，自由地表演红丝舞，体验自我表现和自由编舞的乐趣。第三节老师表演了自制的红绸舞蹈，充分展示了红绸秧歌欢快、奔放、朴实、热情的特点，将舞蹈活动的气氛推向了高潮。使幼儿进一步了解红绫秧歌的风格和特点，丰富动作词汇，达到对秧歌更深层次的认识和理解。
幼儿园中班游戏教案2活动目标:
1.通过活动锻炼孩子的跳跃能力，让身体得到锻炼。
2，告诉孩子做一个勤劳的人。
3.在活动中展现孩子可爱的一面。
4.考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。
5.通过活动学会玩游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备:
10方块，20个萝卜，2个呼啦圈，大白兔头饰。
活动流程:
1，聊进游戏
冬天来了，兔子需要找很多食物储存在家里过冬。如果它们怕冷，不出去找食物，它们就会饿。孩子们，你们知道小白兔喜欢吃什么吗？(萝卜)小白兔怎么走路？(跳)，小白兔很难找到萝卜。它要走很长的山路，过一座桥，钻一个洞。今天，让我们做一只努力的小白兔，去山那边找萝卜，好吗？
2.介绍游戏规则
分成男女两组，让参与游戏的小朋友戴上大白兔的头饰，一路跳着找萝卜。他们要穿过桥，钻过山洞找到萝卜，然后回家。在规定时间内，哪一组孩子找到的萝卜最多，就能度过最舒适的冬天。
3.在游戏开始时，鼓励孩子积极参与。
4.游戏结束，游戏总结。
告诉孩子们，我们应该成为勤劳的人，这样我们就不会挨饿。
活动反映:
孩子们对扮演小动物的角色非常感兴趣，他们在游戏过程中全身心地投入到角色中。通过游戏，让孩子知道做人的朴素道理，学会做一个勤劳的人，让孩子玩得开心，玩得开心。
幼儿园中班游戏教案第三部分资源利用:草地和石阶
参与者；10中产阶级家庭。
目的:练习连续跳跃，培养孩子勇敢和克服困难的精神。
准备:袋鼠包
如何玩:
首先，锻炼身体。
二、跳石阶:家长和孩子一起自由跳石阶。
3.孩子们和父母轮流穿上袋鼠袋，在草地上或石阶上跳跃。
四、《小袋鼠救妈妈》游戏。袋鼠妈妈生病在家，小袋鼠同时从规定的地方出发，跳回家，从家里牵着妈妈，然后跳到医院。看哪家最快。
幼儿园中班游戏教案4活动目标:
了解游乐设施的安全使用。
喜欢玩游乐设备。
活动准备:
户外娱乐设备
活动流程:
1.老师带着孩子围着户外游乐设备转，在每台游乐设备前停下来，给孩子讲解玩游乐设备可能存在的危险，然后引导孩子正确玩耍。
三轮车:
(1)帮孩子推车，不用跑。
(2)轮流玩而不是抢着玩。
幻灯片:
(1)不要从船台爬上去。
(2)不要以退为进。
(3)不要在滑道上推撞。
摇摆:
(1)不要摆得太高。
(2)不要帮孩子推秋千。
(3)不要站在秋千后面。
2.然后请几个小朋友示范游乐设备的正确玩法。
3.问孩子很多人想玩同一个游乐设备怎么办？先引导孩子排队或者少人玩不会浪费时间，再让孩子去游乐区玩。
4.回到教室，让孩子分享游戏物品和心情，他们最喜欢哪种游乐设备，然后和孩子一起复习刚刚玩过的游戏设备的安全事项，看看他们有没有做到，为自己鼓掌。
活动评价:能遵守游乐设备的常规使用；可以开心的玩游乐设备。
活动结束后，让孩子学习排队的套路。
这个游戏教案可以让孩子在保证自己安全的基础上学会排队，学会谦虚，学会一些安全意识，值得学习。
幼儿园中班游戏教案5活动目标:
1.在游戏中，掌握挖、挖、拿、抓的动作。
2.通过“以大带小”的合作形式，体验相互合作、相互帮助的乐趣。
活动准备:
1，衣服帽子等配件装袋。
2、各种动物胸针各2个。
3、磁带、录音机。
活动流程:
一、游戏“找朋友”
在音乐中，找到和自己有相同动物胸饰的小朋友。
二、游戏《寻宝》
1，老师讲解规则，小朋友寻宝。
要求:找到宝藏后，大班的小朋友给小班的小朋友打扮一下。
2.孩子们介绍他们发现的宝藏。
3.孩子们寻找宝藏
要求:找到宝藏后，小班的小朋友给大班的小朋友打扮一下。
三、游戏:《快乐球》
“我们今天穿得太漂亮了，一起跳个舞吧！”
(编辑)，中产阶级游戏:沙中宝藏(混龄级)
幼儿园中班游戏教案6备课材料:
1、若干带壳花生、糖果、红枣(分别放在三个盘子里)。
2.三张卡片按形式排列:按一定规则排列的花生、糖果、红枣的纸卡和指示排列方向的箭头。
3、若干牙签
直接目的:尽量按照一定的量，有规律地安排三种不同的食物。
间接目的:
1，观察能力的培养
2、逻辑思维能力的培养
3、迁移能力的培养
活动提示:
1.把教具放在地毯上，让孩子们说出食物的名称。
2.出示第一张表格卡，让孩子们回答:“箭头是什么意思？”(从箭头末端到箭头表示一个方向。)
3.在形式卡上，按照“糖、花生、枣”的顺序重复排列三组，老师用牙签将形式图分成三段(牙签放在枣和糖之间)。
4、请观察并引导幼儿讨论:
他们被分成多少组？
每组的三种食物是什么？
每个组的前几名是谁？谁在后面？谁在中间？
三组排列完全一样吗？
5.要求幼儿和老师一起读两遍表格排列卡的内容，注意读一小段后停顿。鼓励孩子记住图案排列。
6.让幼儿将物体和图形从左到右对应起来，继续按照原来的规则排列。
7.整理完成后，老师和孩子一起阅读并确认整理结果，发现错误及时调整。
8.分别展示第二张和第三张表格排列卡，引导幼儿独立完成操作。
9.归还教具时，要注意从左到右有序排序，可以分组收藏。
误差校正:
1，形成排列卡和指示排列方向的箭头。
2.教师的指导和帮助。
扩展变更:
1，学会按照群内数量递增规律反复排列对象。
2.学会按照组内人数递减规律反复排列物体。
3.学会按照数量递增规律排列一个物体，同时按照数量递减规律排列另一个物体。
中产阶级的数学活动:隐藏的花瓣(寻找规则
活动目标:
1.在数学活动中体验发现规律和快乐。
2、能仔细观察物体的颜色排列，并按规律排列。
3.学会用各种方法探索和寻找物体的排列规律。
活动准备:
1.按照红黄黄规则佩戴的花瓣项链、盒子、记录纸、水彩笔。
活动流程:
1，展示ABAB线性花瓣项链，引导幼儿观察项链的色彩排列。
(1)让孩子讨论花瓣颜色的排列顺序。
(2)教师用彩色记号记录孩子的故事。
2.展示ABB环形花瓣项链，感知环形项链的色彩排列。
(1)展示ABB环形花瓣项链，引导孩子观察其颜色排列。
(2)教师根据幼儿讲述的内容，用彩色标记做记录。
(3)教师引导幼儿观察相反方向项链的颜色排列顺序，并记录排列规律。
(4)让幼儿观察和比较不同方向花瓣排列的顺序。
3.游戏:“猜”。
(1)把项链的一部分藏在盒子里。让孩子们猜猜盒子里藏着什么颜色的花瓣。
(2)教师记录孩子的猜测，然后开箱验证。
(3)根据孩子的掌握程度，隐藏不同数量的花瓣重新玩游戏。
4、幼儿小组操作，老师巡回指导。
(1)老师简单介绍一下操作内容和方法。
(2)儿童操作。
第一组和第二组:画一幅画。
方法:让孩子从串珠卡片上画一个，根据卡片上的提示在白纸上画一条项链。
第三组和第四组:猜。
请猜猜洞穴和树后面藏着什么动物和玩偶。
5.活动评估。
活动扩展:
引导幼儿观察、感知生活中一些物体的图案排列规律，如地垫、桌布、床单、衣服等。，丰富孩子整理的经验。
幼儿园中班游戏教案第七课一、活动内容:
角色游戏超市，银行，幼儿园
二、活动目标:
1，培养孩子根据自己的意愿独立确定游戏主题的能力，主题清晰稳定。
2、让孩子学会协商角色分配，并积极与同伴交流，友好合作。
三、活动准备:
1，超市，银行，幼儿园等主题游戏玩具。
2.让孩子了解超市和银行的工作性质和内容。
四。活动过程的观察和调整:
1，老师在超市、银行、幼儿园等展示主题游戏玩具。，并直接介绍游戏。老师说:“今天我们要玩角色游戏。这些玩具可以玩什么主题游戏？”
2.老师和孩子们一起回忆最后一场比赛。
情境，指出游戏中的不足，提醒孩子在这个游戏中提高。
老师:孩子们在游戏过程中也发现我们有些地方做得不够。我们要在这个游戏中端正自己，做一个懂礼貌，爱玩具的好孩子，好吗？
3.孩子们自己选择主题，合作布置游戏场景。
4.引导孩子分配和协商角色，可以通过“自报公议”和“猜拳”来解决。
刚开始孩子们还在争论是不是同一个角色。在老师的建议下，他们学会了用谦让和猜拳来解决问题。
5、幼儿游戏，老师指导:启发幼儿游戏主题一起玩。
6.结束游戏:
(1)，组织孩子独立有条不紊的整理玩具，收拾操场。
(2)让孩子评价自己的游戏。
2幼儿园中班游戏活动课教案——《穿好衣服系好鞋带》
游戏目标:
1，让孩子知道要做自己的事，教会孩子穿衣服鞋帽等技能，养成热爱劳动的习惯；
2.培养孩子做事从头到尾的习惯。
游戏准备:
1.老师准备一个布娃娃和适合娃娃的衣服鞋帽；
2.向家长说明本次活动的目的，争取家长的长期配合，培养孩子对劳动的热爱和良好的工作习惯。要求家长为孩子准备合适的衣服鞋帽，用自己的衣服鞋帽布置表演场景；
3.准备好衣架和仪器镜，或者使用教室墙镜；
4.邀请家长观看孩子们穿变装、穿鞋、戴帽子的表演。
游戏流程:
1，帮助娃娃穿上衣服鞋帽，激起孩子自己穿上的兴趣；
2.让孩子练习给娃娃穿衣、脱衣服，从而掌握一系列技巧和要领，满足孩子亲身体验的心理需求；
3.引导孩子练习穿脱衣服，边学边练，学做结合；
4.采取表演的形式，比较谁穿的整齐，摆放的整齐。让孩子在接受训练的过程中熟练练习，在练习中求聪明，形成习惯。
幼儿园初中8班游戏教案游戏目标:练习对话，主动表达与大人对话，学习完整句子。
游戏准备:孩子们自制的电话
游戏流程:
1，学会打电话(集体教育)。
(1)在电话里观察模仿老师。“你好，你好！这是李小姐。请给我接通XXX好吗？”××××接电话(代替老师)。“你好！你是XXX吗？我是李小姐。你今天下班后能来我家吗？”好的，欢迎。“再见”。
(2)老师给孩子打电话，让孩子学习如何接电话。
“你好！我是XXX。有什么事吗？”孩子们在练习中学习问答的语言，并练习使用简单的句子。
(3)幼儿两人一组练习打电话。
老师帮助孩子学习问答对话。练习主动与人交谈。积极提问，发展孩子的语言能力。
2.游戏区免费“打电话”。
幼儿园中班的语言游戏:小动物进城
活动目标:
1.学会用简单的语言描述动物的主要特征，根据动物的主要特征出谜语。
2.能够认识和理解简单的游戏规则，鼓励孩子积极动脑参与猜谜活动。
3.体验听说游戏的乐趣。
活动准备:
1.孩子们的椅子下面放着一张动物的图片，两顶警察的帽子，还有各种动物的小图片。
2.学会唱“觉得开心就拍手”。
老师介绍了进城的方法:要想进城，必须把自己打扮成小动物。城市管理员喜欢猜谜语。他看到别人要进城，就会念一首儿歌“城门开着，城门关着，你要进来，让我猜猜。”等他读完了，进城的人必须给自己玩的小动物出个谜语，让他猜。如果你做得好，守城能猜到，那么你就能被邀请入城。如果做得不好，守城猜不到，所以不能进城。明白吗？提问:
(1)门卫看到别人进城会读什么？(学儿歌)
(2)小动物怎么进城？
你会编谜语吗？编谜语时注意不要说出答案。(展示一张动物图片)老师指导小朋友集体拼图。“这是谁？如果你是一只小猫，你怎样编一个谜语让别人猜？请考虑一下。你可以从小猫会做什么，小猫哭什么，喜欢吃什么来编。”
你的椅子下也有动物的泥土。请拿出来看看自己是什么动物，再补上。也可以编给后面的老师猜。
幼儿园中班游戏教案9活动目的:
1.通过分离、挖掘、成型、经验记忆等活动，感知和探索轻、细、不溶于水、加水后易成型的特点。
2.发展孩子的感知能力，诱发想象力和创造力。
3、唤起孩子对周围自然物的注意，培养孩子爱护周围自然物的感情。
活动准备:
一篮子沙具，一桶桶水，纱布，吸管。
活动指南:
1，使用沙宝宝的秘密的话题激起了小朋友的活动欲望。
老师:今天我们要和沙宝宝交朋友。宝贝沙子喜欢和知道它秘密的孩子一起玩。那我们今天就来一探宝贝沙的秘密吧。
2.用各种工具引导孩子用不同的感官感知沙子的特性。
(1)用纱布将鹅卵石和细沙分开，通过触摸和抓握来感受和体验细沙的特性。
(2)用吸管吹干沙子，体验轻沙的特性。
(3)将过筛后的细砂倒入桶中，通过观察和搅拌来体验砂的不溶于水的特性。
3.组织儿童积极讨论玩沙活动中的发现。
年轻1:发现沙子很小很轻。、
少年2:我发现沙子很轻，一不小心就会飞进我的眼睛里。
少年3:我发现沙子倒进水里，不会像奶粉一样融化。
总结:所以，我们小孩子在玩沙子的时候不要扔沙子，以免沙子飞进眼睛里。
4.再玩沙子，引导孩子用水打湿沙子，观察沙子遇水结块的变化。
把水倒进沙盒里，用手感受干沙和湿沙的区别。干沙很轻，很难揉。湿沙很重，很容易揉。
总结:沙子可以玩水，所以我们小孩子也可以玩水和沙子的游戏。
5.组织孩子分组，体验干沙和湿沙的任意形状。
孩子们分组自由玩沙，老师要适当引导，帮助能力较弱的孩子完成这项任务。
6.评价孩子的表现。
你们今天都做得很好，你们都发现了婴儿沙的秘密。沙宝宝说下次想和你一起玩游戏！
7.整理玩沙具，洗手洗脚。
请值日生帮忙整理今天的玩沙工具。老师和护士会组织孩子排队，有秩序的帮孩子洗手洗脚，最后回到活动室。