如何做好七年级历史期末复习

历史课的复习方法大致可以分为两类:一是日常复习，二是组织复习课进行复习。下面，我就谈谈自己在日常复习和组织复习课方面的做法和体会:

(A)每日审查

1.教新课前复习。采用这种形式时，教师要根据教学大纲的要求，拟定一个以问题形式出现的复习提纲，提出问题后进行总结。

2.传授新知识，联系旧知识的复习。这种复习形式要注重通过对比分析，揭示新旧知识的内在联系，帮助学生把握历史发展的线索，了解社会发展的规律。

3.讲完新知识再复习。这是课堂教学不可缺少的一部分。这种复习可以使学生在获得新知识后新形成但不稳定的神经连接，通过复习题在集中刺激的情况下得到强化。

(2)组织复习班进行复习。

1.单元复习。这种复习课我通常的做法是，一个单元教学完就组织学生复习。通过提问、谈话等方法，引导学生对本单元所学的历史知识进行分析、归纳和总结，使原本分散在各个章节的历史知识形成一个整体，使学生掌握本单元历史发展的全貌、基本概念和基本线索，达到加深知识、巩固体系的目的。值得注意的是，教师提出的问题要围绕单元教材的中心，抓住最本质、最重要的史实。提出的问题既要有启发性，又要有内在联系和深度。

2.期末复习课。这种复习课是对一个学期所学内容的全面复习，有助于学生形成完整的历史知识体系，提高对历史知识的梳理和对历史现象的分析能力。复习的方式多种多样，选择方法要从实际出发。最好是系统概述和综合归纳相结合，可以先纵向采用，后横向采用。

3.总复习课。

(1)根据新课程标准和教学大纲的要求，紧扣教材，化繁为简，做好综合复习。纵观近几年的中考，题型大多比较全面和广泛。因此，在总复习中，首先要紧扣教材，引导学生对教材中考试范围内的所有内容进行全面系统的复习，包括插图、地图、笔记、思维练习、重大事件年表等，夯实基础，掌握基础知识。因为历史学科的特点是从其原始宗教出发永不改变，无论题型和方法如何变化，历史知识永远不会改变，答案仍在书中。这就要求学生掌握基础知识，在掌握基础知识的基础上，学会根据题意进行选择和改编。

(2)提高复习效率，要注重教学方法。我觉得复习课不仅要精读，还要简洁。但学生的时间和精力是有限的，这就要求教师要精心选择习题，并在复习中注意对学生学习方法的指导，注意训练学生的思维和答题方法，让学生分析典型问题，举一反三，避免让学生在题海中纠结。

(3)采用小题目的复习方法。这种方法适用于培养学生在复习完基础知识后对知识的纵横分析、综合和归纳，要求学生根据本题的知识大胆设计习题，发现知识之间的联系和区别，最终通过本题的学习让学生明白我们需要知道什么，得到什么启示，说明什么问题。

(4)加强对学生不同题型的训练。近几年的中考题型非常灵活多变，很多学生死记硬背知识，不能灵活运用。导致考试成绩很低，从而对学习历史失去信心。这就要求我们的老师在阅卷时，要以回答疑难问题为重点，根据不同的题型，教给学生一些回答各种习题的方法，让学生适应不断变化的考试要求，真正提高学习能力。

(5)分析历年中考试题，了解考查程度。作为老师，要善于积累资料，收集历年中考试卷，认真分析，掌握考试的知识点、题型和难度。

总之，一堂好的复习课需要老师和学生的共同努力和配合。教师不仅要花费大量的精力和心血，还要潜心研究好的复习方法，从而提高复习效率，提高我们的教学质量。