长沙卫校有哪些特色专业？具体，奖金不错，谢谢！
第一，服务导向
护理毕业生主要面对两个岗位(群体):临床护理和社区护理。一是在各类医院、妇幼保健院等医疗机构从事临床护理工作。二是在城市(或乡镇)社区卫生服务机构从事社区护理服务、妇幼保健、家庭访视等社区护理工作。
二、学年和招生目标
三年制(全日制)大专:考研生
五年制(全日制)大专:应届初中毕业生。
三年制(全日制)中专:往届初中毕业生。
三、主要课程
护理学导论、基础护理技术、护理药理学、健康评估、内科护理学、儿科护理学、传染病护理学、外科护理学、急救护理技术、妇产科护理学、社区护理学、护理心理学、老年护理学、中医护理学等必修课。
第四，专业特点
长沙卫生职业学院前身是长沙卫生学校。学校成立于1958。自成立以来，就开设了护理专业。1993开始招收电大护理专业学生，1999开始五年制高职高专护理。自2005年以来，它从中南大学招收远程教育和本科护理专业的学生。高等院校和中专学校开设了50多个护理专业，已有8000多名护生毕业。针对市场需求，我院护理专业开设了ICU护理、社区护理和涉外护理培养方向。
护理专业建立了省内领先的护理实训中心，面积5931.4㎡。该中心是通过模拟医院病房的布局模式和标准化病房结构而构建的。实训室39间，包括护理实习室、模拟隔离病房、整体护理模拟病房、护理健康教育室、重症监护室、社区护理实训室、护理礼仪实训室等。建立了严格的实验室管理制度，实验率100%。价值654.38+0035万余元的教学仪器设备配备了静脉注射虚拟系统、高级成人护理模型、高级全功能护理模拟器、带警示对比的臀部肌肉注射训练模型、模拟护理输液模型、多功能电动护理床、高级保姆床、高级导尿模型、吸痰运动模型、电子洗发沐浴车、床单位臭氧消毒车、全自动冲洗等一批先进的教学设备。
护理专业设置和教学体系突出人才培养特色。针对当前医院和社区对护理专业的需求，注重临床医学新知识、最新护理管理法规、护理新技术、新设备的引进，采取校企合作、实习、订单式培养等方式培养护理人才，将护理基础理论知识与护理专业知识相融合，注重岗位技能和综合素质的培养。制定教学计划时，在专业课中设置符合社会需求的专业选修课，如创业教育、护理研究与设计、文献鉴赏、卫生法规等。
学校坚持以教学为中心，注重教学质量的提高，取得了一系列教学成果。护理专业是湖南省重点建设专业，基础护理学是省级精品课程，赖清老师是湖南省护理专业学科带头人。陈连红、宾英初、彭月娥是长沙市护理专业的带头人。2003年，我校护理专业被评为中等职业学校第一批重点建设专业，是国家紧缺人才(护理专业)培养基地。在2001省护理技能操作大赛中，我校本专业选手获得12奖项中的11，包括全部四个第一名；广州军区、海军、空军先后从学校毕业生中招收了一批士官护生。2009-2010年，学校护理和助产专业应届毕业生及格率分别达到95.8%和98.1%，在全省乃至全国处于领先水平，为学生就业奠定了良好的基础。2009年8月，4名学校护理专业学生参加了首届全国卫生职业院校护理操作技能竞赛，获得全能和心肺复苏项目两项一等奖和团体一等奖；2010，学校6名学生参加第三届全国护理专业教育研究会夏令营，获得一等奖2名，1二等奖3名；2010 12长沙市教育局，校护生抽查优秀率100%。2011年5月，我校代表长沙参加湖南职业学院技能大赛，其中护理专业一等奖2名，二等奖2名。
为适应国际护理人才市场的需求，我校于1999开设涉外护理专业，至今已10余年，取得了显著成绩。几个学生漂洋过海，出国深造或就业。涉外护理培训以突破语言为目标，以获取护理专业知识、技能和语言沟通能力为重点，建立以培养实用型人才为目标的课程体系。培养学生的护理操作能力、计算机操作能力和语言交流能力(英语口语、视听能力、阅读能力、翻译和写作能力等。).学校与英国伯恩维尔学院建立了合作关系，共同培养护理专业学生，为涉外护理专业学生出国深造创造了条件。
动词 （verb的缩写）就业前景
目前我国对护士的需求缺口巨大。我院培养的毕业生质量高，专业能力强，深受用人单位青睐。就业率达98%以上，学校连续五年被评为省市招生就业工作先进单位。
助产专业简介:
第一，服务导向
我们的培养紧跟各级医院和社区服务中心的要求，培养掌握护理和妇幼保健基础理论和助产专业技能，具有一定自学能力，能初步运用所学知识分析和解决助产工作中的问题，从事临床助产、妇幼保健和计划生育教育的高技术应用型专门人才。毕业后可在各级医疗机构、社区卫生服务中心、妇幼保健机构从事临床助产、护理、妇幼保健和计划生育教育工作。
二、学年和招生目标
三年制(全日制)大专:考研生
五年制(全日制)大专:应届初中毕业生。
三、主要课程
英语、计算机应用基础、人体解剖生理学、微生物学与免疫学、生物化学、病理学、药理学、预防医学、基础护理学、高级助产学、外科护理学、临床营养学、健康评估、护理心理学、妇科护理学、内科护理学、儿科护理学、急诊护理学、母婴保健、护理管理学、社区护理学。
第四，专业特点
本专业拥有高度仿真的产房，功能齐全的产床，分娩的机械模型等优质相关教学设备，以及一批高素质的专业教师。教学坚持助产专业人才培养模式和“床边教学”的职业教育课程体系，与行业专家共同制定课程评价考核体系，力求“早期接触临床，突出护理技术”，强调人文和道德素养教育。注重理论与实践、知识与技能、技术与医德的融合，体现从“基础”到“临床”、从“单一”到“综合”的职业能力培养，以适应职业岗位发展的需要。以就业为导向，课程教学内容符合护士职业能力培养的要求，贴近我国护士资格考试和妇幼保健技术考核的要求。该专业是长沙市重点建设专业。产科学与护理学是市级精品课程，谢老师是市级专业带头人。2009-2010年，学校护理和助产专业应届毕业生及格率分别达到95.8%和98.1%，在全省乃至全国处于领先水平，为学生就业奠定了良好的基础。
动词 （verb的缩写）就业前景
目前我国助产士非常短缺，医院和社区服务中心需要大量高素质的助产士，就业前景广阔。学生毕业后不仅可以在各级医院妇产科就业，还可以在妇幼保健机构、社区卫生服务中心、计划生育机构从事助产岗位工作。我院培养的毕业生质量高，专业能力强，深受用人单位青睐。就业率达98%以上，学校连续五年为省市招生就业工作先进单位。
口腔医学技术专业简介；
第一，服务导向
(一)专业培养目标
培养能够适应社会主义市场经济需要，德、智、体、美全面发展，牢牢掌握口腔医学技术专业岗位(群)所需要的基础理论知识和专业技能，能够在各级各类医疗卫生机构、义齿加工中心(厂)等单位从事口腔医学技术工作的高级技术应用型人才。
(二)专业岗位定位
1，配合牙医治疗口腔疾病
2、社区口腔保健人员
3、医院牙科技师室义齿制作人员
4、口腔器械、耗材营销人员
5.假牙质量检查员
6、假牙厂假牙生产人员
7、义齿加工厂的义齿培训人员
二、学年和招生目标
三年制(全日制)大专:考研生
三、主要课程
(1)主要模块
专业技能:口腔常见病多发病的治疗技术、活动义齿制作技术、固定义齿制作技术、全口义齿制作技术、矫治器制作技术。
(2)主菜
口腔解剖生理学、口腔材料学、口腔外科学、口腔内科学、口腔修复学、可摘义齿技术、全口义齿技术、固定义齿技术、口腔正畸学、口腔美学等。
第四，专业特点
1.师资结构合理，教学水平高。
学校开设口腔医学和口腔医学技术已有30多年的历史。毛针鄂老师是湖南省口腔医学专业带头人。我院与五家执业医院和义齿加工企业建立了长期深入的合作关系。校企(院)共建口腔医学技术专业，明确了教学职责，保证了教学质量。
2.培训网站已完成。
本专业现有专业实验室10多个，实验实训面积1400㎡，教学仪器设备1400多台，价值近100万元。除了常规的仪器设备，学校还配备了先进的教学和培训设备，如标准的口腔临床模拟教学系统，综合牙科治疗机和好时的。医学图书65438+万余册，其中医学期刊200余种，为培养合格的专业人才奠定了良好的基础。
3、校企合作，实习顺利。
本专业先后与台湾省定远陶雅、香港现代口腔设备有限公司签订校企合作协议，我院实习生全部享受带薪实习和免费住宿。通过在这两个国内最大的义齿加工厂实习，学生的专业技术水平得到了很大的提高。实习结束后，基本上可以直接在工厂就业。目前，我院该专业学生就业率已达100%，深受企业好评。
动词 （verb的缩写）就业前景
根据第三次全国口腔健康流行病学调查数据显示，我国“老派”口腔健康形势依然十分严峻，具体表现为:①人群患龋率不断上升，老年人口患龋率高达98.4%；②我国牙周病患病率高，65 -74岁老年人牙周健康率仅为14.1%；③牙齿缺失常见于中老年人，我国65 -74岁老年人占86.1%，义齿修复率仅为42.6%。因此，人们对口腔疾病的治疗和口腔修复体的制造需求日益增加，口腔医学技术专业人才需求量大，市场前景广阔。
随着中国义齿制造业走向国际市场，目前国内涌现出维登、定远、现代、亚非等一批外向型义齿加工企业，产品销往全国各地和欧美、日本市场，中国已成为全球最大的义齿加工基地。为了使假牙的制造更快、更精确，传统的手工制造假牙的方法已逐渐被新技术、新材料和新设备所取代。义齿制造已进入高科技时代，义齿加工企业迫切需要具有学历和技术知识的高素质专业人才。
药学介绍:
长沙卫生职业学院(原长沙卫生学校)已有50多年的历史，师资力量雄厚，教学设施先进。1972中专开设药学专业以来，培养了2000多名医学专业人才，毕业生遍布全省，成为各级各类医疗机构和医药企业的业务骨干。
第一，服务导向
培养德、智、体、美全面发展，适应我国社会主义现代化建设和医药相关事业发展需要，掌握医药企业* *生产、* *质量分析检验、* *使用和管理的基本理论知识和专业技能，具有良好的职业道德、人文素质、实践能力和创新精神。毕业后可在医院药房、医药公司、医药企业、社会药店等单位从事* *的生产、管理和药学服务工作，也可在检验监督科从事* *的检验监督工作，在药学科研机构和医学院校从事药学研究助理和教学辅助工作。
二、学年和招生目标
三年制(全日制)大专:考研生
三年制(全日制)中专:往届初中毕业生。
三、主要课程
人体解剖学、生理学、疾病基础、生物化学、中药概论、药物基础化学、天然药理学、药物化学、药理学(含临床药理学)、天然药物化学、药学、药物分析、药事管理与法规、临床疾病小结、医药数理统计、生物制药技术、药物制剂设备、仪器分析技术、医院药学小结、* *营销技术、
第四，专业特点
1，教学水平
我院药学专业培养了一批教学骨干，注重教学质量的提高。坚持以典型制剂(药学服务)为载体设计教学活动；参照职业技能鉴定加强技能训练。根据岗位技能要求，结合专业课程特点，采用案例教学、讨论式教学、项目化教学等多元化教学方式；对药学、药理学等专业核心课程，采用案例式教材，编写校本教材《药学综合技能训练》，实现“教学做”一体化，提高学生专业应用能力。为使学生掌握熟练的实践技能，学校与医院药房、社会药房、医药公司建立了长期合作关系，明确了教学职责。学校定期派教师到实习单位检查指导，实践教学质量有保障。药学专业是市级重点建设专业，曲刚先生是市级药学专业的带头人。
2、专业实验室建设
学校目前拥有单价800元以上的教学仪器设备1200余件，适合药学专业使用。除常规教学仪器设备外，还配备了先进的教学仪器设备，如ASB240U生物实验系统、自动电位滴定仪、智能溶出仪、化学药物合成设施、天然药物提取设备、常用制剂机械和药物分析检测仪器等，为培养专科层次药学人才提供了良好的条件。实验室占地面积近2000㎡，由药物化学实验室、精密仪器室、药物制备室、药品质量检测室、GSP培训场所、模拟药房六个实验室组成。建立了严格的实验管理制度，实验开放率达97%。
3.实习基地设备齐全。
学校现有附属医院1所，占地58亩，建筑面积80300㎡。医疗教学设备总值近8000万元，拥有1055张床位，副高以上专业技术人员107人。此外，还有50余家指定实习医院和2个药学实习车间，为学生实习提供了有力保障。
4.合作教育的特点鲜明。
针对目前社会药房、药厂、药厂、医院药房等。培养人才，注重临床医学知识、最新药品管理法规、制药新技术和新设备的引进。建立以职业能力形成为中心、以工作过程为导向的课程体系，整合药学基础理论知识和药学专业知识，注重岗位技能和综合素质的培养。制定教学计划时，在专业课中设置符合社会需求的专业选修课，如药事管理、药物临床、生物制药工程、医药市场营销等。通过每年举办专业技能竞赛，促进学生专业技能的培养，实现教学与岗位能力形成的“无缝衔接”。同时，学院与深圳友和药业公司、长沙双鹤药业公司签订订单式培养合同，开展合作办学，学生可获得带薪实习，期间可获得月薪800元以上。
动词 （verb的缩写）就业前景
药学专业学生的就业方向主要为医疗卫生机构、药店、* *制造企业、* *经营企业等。我院培养的毕业生受到各级医院、医药企业等用人单位的青睐。近年来，毕业生就业形势良好，就业率达到100%。学校连续五年获得省市招生就业工作先进单位。
康复技术专业介绍:
第一，服务导向
培养德、智、体、美全面发展，适应我国社会主义现代化建设和康复治疗事业发展需要，掌握本专业所必需的基础理论知识和专业技能，具有较强的职业技能和康复服务能力，具有良好的职业道德、人文素养、实践能力和创新精神，毕业后能在医院、残联、民政系统各级康复机构以及养老院、专门学校、康复器械公司应用先进技术。
二、学年和招生目标
三年制(全日制)大专:考研生
三、主要课程
本专业的核心课程包括:人体解剖学、生理学、医学心理学、诊断学、内科学、外科学、神经病学、康复医学导论、中医康复学、运动疗法、作业疗法、物理因子疗法、言语疗法、假肢与矫形器。
第四，专业特点
本专业办学历史悠久。学院自1998起招收专业学生，以服务为宗旨，以就业为导向，重视学生综合素质的教育和培养，强化管理，充分保证人才培养质量，满足用人单位要求。本专业按照“专业与行业、素质与能力、课程与岗位、学习与工作、评价与就业要求”的改革理念，积极探索“关爱残疾人、工学互动、课证融合”的人才培养模式，始终与行业合作，建立课程体系，制定相应的专业和课程标准，为专业的改革发展奠定了坚实的基础，取得了一定的成效。目前本专业有2个传统实验室，1物理因子治疗实验室，1 PT实验室，1 OT实验室，1康复评估与康复工程实验室，完全可以满足实验实训的需要。我院康复治疗技术专业带头人、主任医师于幼军先生，曾担任多家医院副院长、院长，在康复治疗技术方面有较高的学术造诣，在省内外享有较高声誉。
动词 （verb的缩写）就业前景
康复服务的对象是受伤者、病人、残疾人和老年人。中国是世界上人口众多的国家，也是残疾人和老年人较多的国家。2006年，第二次全国残疾人抽样调查数据显示，我国有残疾人8296万人，占总人口的6.34%。根据全国老龄办同年的调查，我国60岁以上老年人口总数为654.38+046.57万人，老龄化增长速度快，年均增长3.2%，是总人口增速的近5倍。中国残联制定的《中国残疾人事业“十一五”发展纲要》明确提出，发达地区城乡残疾人普遍获得康复服务，欠发达地区农村残疾人70%以上获得康复服务。《国务院中央关于促进残疾人发展的意见》(2008年3月28日)明确指出:“我国有8300多万残疾人，涉及2.6亿家庭成员。促进残疾人事业发展，改善残疾人状况，已经成为全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会的一项重要而紧迫的任务。完善残疾人康复服务保障措施，将残疾人康复纳入国家基本医疗卫生制度和基层医疗卫生服务内容，逐步实现残疾人人人享有康复服务。大力开展社区康复，促进康复进社区、服务家庭。为了满足我国康复服务的需求，必须大力加强康复服务人才的培养。据康复医学专家卓大洪教授预测，2002年，我国需要约34万康复人员，而目前专业人员不足2万人。因此，大力推进康复专业建设显然意义重大。康复技术专业人才需求缺口巨大，专业前景广阔。近年来，我院培养的毕业生就业形势良好，就业率达到100%。学校连续五年为省市招生先进单位。
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