八年级历史下册《伟大的历史转折》教案
伟大的历史转折，八年级历史下册。
一、教学目标
一.知识目标
1.把握“两个凡是”的内容和影响。
2.掌握真理标准的讨论及其意义。
3.把握十一届三中全会的内容和意义。
4.抓整改，加强民主法制建设。
二、能力目标
1.通过对“两个凡是”的实质和影响的分析，培养学生的综合分析能力。
2.通过对十一届三中全会内容和意义的分析，让学生真正理解“伟大历史转折”的含义。培养学生解释问题的能力。
第三，德育目标
1.“”结束后，一切都需要完成。中国人民面临的最重要和最紧迫的任务是迅速恢复和发展生产力。
2.”“造成了思想混乱，颠倒了是非。要彻底否定“两个凡是”，就必须否定“两个凡是”的错误政策。真理标准的讨论不仅具有哲学和实践意义，而且重新确立了党的实事求是的思想路线。
3.党的十一届三中全会彻底纠正了“三反”错误，拨乱反正，这是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。标志着中国从此进入了社会主义现代化建设的新时期。
二。教学重点
十一届三中全会的召开及其重大意义
Ⅲ.教学中的困难
否定“两个凡是”及其真理标准讨论的现实意义
Ⅳ.教学方法
1.解释分析方法。这门课的内容是理论性的，讲解和分析一定要到位。这样才能达到教学效果。
2.比较法。通过分析十一届三中全会在党的思想、组织和政治路线上所起的作用，并与遵义会议进行比较，使学生充分理解十一届三中全会的意义。
3.讨论法。通过引导学生讨论一些问题，可以加深对课本的理解。
4.示例方法。通过例题帮助学生理解课本内容，提高课堂效率。
五、教学切入点
(1)这场讨论的意义在于打破个人崇拜和教条主义的桎梏，是一场深刻的思想解放运动。
(2)十一届三中全会的战略决策是党和共和国历史上的伟大转折。
(3)中国* * *生产者党是一个伟大的党，敢于承认和纠正自己的错误，开创中国社会主义建设的新局面。
(4)历史发展关键时刻伟人的领导素质和风范。正确评价历史人物。
ⅵ.教具的准备
1.多媒体
2.相关视频资料
ⅶ、班级安排
一个课时
Ⅷ.学习情况分析:
本课针对下学期八年级学生。这时，学生们在探索中学会了社会主义建设曲折前进的知识。在此基础上，他们应该能够理解以十一届三中全会为标志的中国历史上的伟大转折，这一转折有其重要影响和多种表现形式。
初二学生已经能够形成小组探究、思考、讨论的良好习惯，能够自主开展灵活多样的教学活动。
但有些学生进入初二后，不再像初一时那样有强烈的表达欲，逐渐把想法憋在心里，不愿意在课堂上发言。教师应该创造一些机会来调动这些学生的思维。
同时，由于是针对农村学生，他们对中国政治发展的历史并不敏感。他们对历史这方面不感兴趣，我们要有意识地在课堂上调动他们的积极性，培养他们的政治分析头脑。
ⅸ.教学过程
第一，进口
以歌曲《走进新时代》为引子，同时用幻灯片展示歌词:
“我们唱东方红。
做主人。站起来。
我们讲述春天的故事。
通过改革开放致富。
引领未来
带领我们进入一个新时代
高举旗帜，开创未来。"
简介:这首抒情诗包含了对两位伟人的伟大成就的描述。
老师问:我们来看第一句，“我们唱东方红，站起来做国家的主人”。是指谁？
甲:毛泽东。
老师问:那第二句“我们在讲春天的故事，改革开放致富”是谁说的？
甲:邓小平。
过渡:毛泽东领导中国人民推翻了三座大山，建立了属于人民的新中国。邓小平带领中国人民在十年文化浩劫后拨乱反正，开启了改革开放的新时代。从此，中国发生了翻天覆地的变化。这是建国以来我国的一个伟大转折。这节课，我们将一起回忆那个春天的故事。
这就引出了新课和题目。
第二，教新授
1，复习和过渡
这十年是随着反革命集团的被粉碎而结束的，但是这十年的动乱留下了许多严重的政治和社会问题。具体来说，我们来回顾一下那个时期的阴霾。
(用幻灯片展示该时期的图片，以及给我国造成损失的信息)
直接经济损失高达5000亿美元，而1949？1979的基建总投资才6000亿。也就是说，它消耗了建国后的大部分能源。工人的平均工资下降了4.9%，而农民的平均收入却没有增加，很多农民甚至连温饱都难以保证。官方的统计是:“总体来看，估计有一亿多人在大量的冤假错案中受到诬陷、迫害和牵连。”中非正常死亡人数超过200万。
旷日持久的政治动荡
经济上，社会生产急剧下降。
科学文化教育事业遭到严重破坏。
国民素质下降，经济技术水平与发达国家的差距更大。
过渡:可见“”给人们带来了惨重的损失。“”结束后，人们迫切要求纠正“”中的错误。纠错是“人心所向”。那么纠错的过程顺利吗？怎么改正错误？我们来具体看一下在迎来春天之前“纠错”的过程。
(1)，是暖还是冷？流浪两年(带字幕)
过渡:为什么要流浪两年？带着疑问来看看吧。它是“一场由领导人错误地发起并被反革命集团利用的内部混乱，给党和人民带来了沉重的灾难。”(这个的意思是上节课教的，需要学生回忆。)这个时候，在人民迫切要求纠正错误的时候，中央主要领导提出了这样一个指导思想:“两个凡是。”
我们坚决捍卫毛主席作出的一切决定。
我们将永远遵循毛主席的一切指示。
要求:请分组讨论:
(1)“两个凡是”正确吗？
(2)为什么中央领导人仍然提出“两个凡是”？
(3)坚持“两个凡是”会怎么样？
讨论结束后，学生先发言，老师引导。综上可见，“两个凡是”是错误的，最终会阻碍我们现在要开展的课题？纠正错误的过程。它的提议肯定会引起当时人们的不满。这时，人们不禁会想。既然领导说的不是真话，那衡量真话的标准是什么？
(由此导入“真理标准大讨论”的内容，幻灯片有图片。)
教师过渡:于是，在1978，思想理论界掀起了一场真理标准的讨论。
让学生思考1:这个讨论的结果是什么？实践是检验真理的唯一标准。
学生思考2:这个讨论的意义是什么？这是一场深刻的思想解放运动。
老师分析:真理标准的讨论，激发了全民拨乱反正的热情，人们开始从自己的角度思考问题。这场大讨论极大地解放了人们的思想，但这只是春天来临的前奏，为正在进行的全面整顿奠定了思想基础。这次综合整治是春天来临的号角？十一届三中全会。
②、春雷乍响？十一届三中全会
●(十一届三中全会及其内容是这节课的重点，所以我选择让学生自主体验和探索他的重要内容)
首先，以“聚焦十一届三中全会”为主题，为学生设置问题。你是出席十一届三中全会的代表。你能告诉我们一些关于这次会议的情况吗？)
然后，播放一段关于十一届三中全会的视频，要求学生根据书中内容组织自己的语言。
老师以记者的身份采访学生代表，在采访中引导学生思维思考十一届三中全会的内容、联系和意义，让学生畅所欲言。
最后，老师对学生的发言进行总结，整合，详细讲解。
两个“凡是”
“以阶级斗争为纲”
错误的信念
解放思想
实事求是
经济建设
改革开放
错误的信念
平反冤屈。
思想路线
政治路线
组织路线
形成以邓小平为核心的党中央领导集体。
●为了加深学生的印象，同时复习之前的学习内容，培养学生的综合分析能力。比较一下遵义会议和十一届三中全会。
遵义会议
对
十一届三中全会
纠正了博古等人。
的错误指导思想
意识形态纠错
彻底纠正了“左”的思想错误。
确立了毛泽东的领导地位。
领导力的核心
形成了以邓小平为核心的领导集体。
救党、救红军、救革命，是生死存亡的转折点。
历史地位
社会主义现代化的新时期
(3)、春意盎然？加强民主法制建设
过渡:十一届三中全会以后，我们国家的一切工作都开始在它的指导下进行。一是平反“冤假错案”。但这只是治标不治本。
问学生这个问题:
1981年，意大利记者法拉奇在中南海采访邓小平时问了他这样一个问题:“如何避免那样的错误？”
如果你是政府智囊团的一员，你会如何回答这个问题？
请学生进行小组讨论。
最后，老师引导学生认为，只有完善法制，才能真正保障人民民主和法制。为了让这个来之不易的春天开满生机勃勃的花朵。
从这个过渡到“加强民主法制建设”
这一段通过播放一段视频(走向法治)来讲述故事，视频中涉及到课本中的基础知识，有一定的延伸。在播放视频之前，让学生注意视频中出现的几个规律。
视频播放后，让学生回答视频中出现的几个定律。然后，老师简单介绍一下，加深学生的印象。以及十一届三中全会这些法律对中国有什么影响。
第三，总结和巩固
这部分知识以图表的形式整理出来。期间特别注意向学生展示“真理标准大讨论”与“十一届三中全会”和“加强民主与发展建设”三个框题之间的联系。并紧扣“春”的主题。使学生有一个整体印象。同时，学生在这节课中接受检查，巩固记忆。
第四，黑板设计
伟大的历史转折点
？春天的故事
第一，是暖还是冷？流浪了两年，
“两个凡是”？“真理标准大讨论”
二、春雷响吗？十一届三中全会
内容
意义
三、春意盎然？加强民主法制建设
动词 （verb的缩写）家庭作业:
对比:遵义会议和十一届三中全会。