简单幼儿园古诗精选5首
1.简单幼儿园古诗词精选
闵农的两首诗，第一部分
沈李[唐朝]
春天，只要播下一粒种子，秋天就能收获很多食物。
天下没有废天地，劳苦的农民还在饿死。
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这首诗生动地描绘了到处硕果累累的景象，突出了农民辛辛苦苦获得丰收却两手空空饿死的现实问题。
这首诗的开头，通过把“一粒谷子”变成“一万粒种子”来具体生动地描写丰收，通过“播种”和“收获”来赞美农民的劳动。第三句，推而广之，说明在四海之内，荒地变良田，与前两句结合起来，构成了硕果累累、遍地“黄金”的生动景象。“启蒙男人”是为了更强大的“头发”。这三首诗用进步的笔法展现了劳动人民的巨大贡献和无穷创造力，让下面的结更加凝重，也更加痛苦。
“农民还是饿死的”，既让内容连贯，又突出了问题。勤劳的农民用双手获得了大丰收，但他们自己还是两手空空，饿死了。诗歌迫使人们怀着沉重的心情思考“是谁创造了这场人间悲剧”。诗人将这一切置于幕后，让读者去发现和思考。把这两个方面结合起来，正如马克思所说:“劳动为富人产生了惊人的作品(奇迹)，但劳动却为劳动者产生了极端的贫困。劳动建造了宫殿，却为劳动者建造了洞穴。劳动产生美，却给劳动者产生畸形。”
“春天种下一粒谷子，秋天收获一万粒种子”，大概大家都耳熟能详，耳熟能详。但诗人往往很难接触社会和阶级，思考一些问题。诗人想到了，然而，他从“遍天下”的丰收景象中看到了“农民依然饿死”的残酷现实这个表盘出奇的醒目，自然给人留下了深刻的印象。
其次，诗人在阐述上述内容时，并不空泛抽象，而是用生动的形象和深刻的对比来揭露问题，说明原因，使人易于接受和理解。像这首诗的前三句，总的来说，都是用生动的形象来概括农民在广阔的田野里的辛勤劳作，比如春种秋收。这些苦难带来了大量的粮食，所以我们能活下去，但最后一句话却变成了“农民还在饿死。”这样前后的情况形成鲜明的对比，引起读者思考问题，从对比中得出结论，比作者直接告诉读者自己的观点要深刻有力得多。
2.简单幼儿园古诗词精选
《闽农》二首(下)
沈李[唐朝]
夏天的中午，太阳很热，农民们还在劳作，珠子滴进泥土里。
谁想，我们的一碗饭，一粒粒粮食都饱含着农民的血汗？
翻译
盛夏的中午，烈日当空，农民们还在劳作，汗水滴落到泥土里。
谁会想到我们碗里的每一粒米都是农民辛勤劳动换来的？
给…作注解
草:谷类植物的通称。
饭:一顿“饭”。熟食的通称。
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第一首诗描写了烈日炎炎的中午在农民地里劳动的情景，大体表现了农民一年四季的艰苦劳动生活。最后以“谁知每顿饭都辛苦”为座右铭，表达了诗人对农民真挚的同情。
从一开始就描绘了中午烈日下，农民还在地里劳作，汗水一滴一滴洒在灼热的土地上。这弥补了从“一粟”到“万种”再到“四海无闲田”，是千千千千万万农民用血汗浇灌出来的；这也为下面的“每一粒都是硬的”抓住了最典型的形象，可谓十分之一。大体表现了农民一年四季不避寒暑雨雪风霜的艰苦生活。
“谁知道中餐每一粒都是硬的”不是空洞的说教，也不是无病呻吟；它类似于深刻的格言，但它不仅以其说服力取胜，而且在这深深的叹息中体现了诗人无限的愤懑和真挚的同情。
诗人在阐述上述内容时，并不空泛抽象，而是用生动的形象和深刻的对比来揭露问题，说明原因，使人易于接受和理解。
前两句，作者没说农民种地有多辛苦，庄稼长得有多难。他只是把农民在烈日下挥汗如雨的情节做了生动的渲染，让人把这种辛苦和辛苦的味道变得更加具体、深刻和真实。所以，诗人最后以一种修辞的口吻说“大家都知道每顿饭都很辛苦”是很有说服力的。尤其是把五谷比作滴汗，真的是精妙生动。
3.简易幼儿园古诗精选
夏日绝句
李清照[宋]
活着，做男人中的男人；死去，成为灵魂中的灵魂。
今天，人们仍然怀念项羽，因为他拒绝生活，回到了东方。
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这是一首讽刺现在，抒发悲愤的古诗。诗的前两句语出惊人，直截了当，暗示人们“作为杰出的人活着”，为国家建功立业，为朝廷效力；“死神”也应该是“鬼英雄”，才配做一个顶天立地的英雄。深沉的爱国心喷涌而出，震撼人心。在最后两句中，诗人通过赞美项羽的悲剧行为来讽刺南宋当权者的无耻行为。
生是杰出的人，死是鬼。“这不是微妙的词语组合，也不是几句话的巧妙润色；是凝练的精华，是气魄的气度，是无畏的人生态度。那种凛然的性格，凛然的正气，充斥天地之间，让鬼神徒然变色。“作为”的地方就是“作为”，女人！纤弱无骨的手，娇弱的身体，柔美的演绎，缠绕着手指和心，悲凉动人，楚楚可怜无以复加。由于她一贯的写作风格，她被誉为文坛上的“优雅派”。当笔尖的力量突出，笔尖的力量显现，这种力量和气势，世界上有几个人能比得上？
“我还是怀念项羽，不肯过江东。”女词人记住了凶狠的楚霸王名为项羽，遵循项羽的精神和气节，痛恨当朝权贵窃取太平的宋朝时政。都说退一步海阔天空。一江之隔，是生与死的分界线，但只有一念，是生死之别。项羽为了对得起英雄的荣誉，无辜的做了七尺男儿，无辜的受了江东父老的委托，为自己的死付出了代价。“不”！不是“不能”，不是“不想”，不是“不想”，不是“不去”。一个“无”字笔来的魅力，胜于鬼斧神工，高于天地。一种“杀而不辱”、“死而无惧而不辱”的英雄气概，弥漫纸页，渗透纸页背面，不言而喻的惊艳！
这首诗高屋建瓴，明确提出了人生的价值取向:人要做人生的英雄，要为国家做贡献；就算死也要为国捐躯，成为鬼魅中的英雄。爱国激情，溢于言表，当时真的很振奋人心。南宋统治者不顾百姓死活，只关心自己的逃生；弃中原河山，苟且偷生。于是，诗人想起了项羽。项羽突围至乌江，乌江馆馆长劝其速渡江，回江东集结。项羽觉得自己没脸见江东父老，于是掉头拼命，杀死数百敌军，然后自杀。诗人猛烈抨击南宋执政者的无耻行径，借古讽今，令人肃然起敬。全诗只有二十来个字，接连用了三个典故，但堆起来也无妨，因为都是诗人的心声。打地板的诗，那么大方苍劲，都是女人写的，真的让人应接不暇。
4.简易幼儿园古诗精选
中国李
王安石[宋朝]
角落里有几个李子，凌寒一个人打开。
我从远处知道那不是雪，因为有香味飘来。
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这首诗的前两句写的是墙角的梅花不畏严寒，傲然独立；后两句描写梅花的幽香，以梅花拟人化，使凌寒独自开花。比喻品德高尚，芳香四溢，象征其光辉灿烂。也比喻那些像诗人一样，在艰难的环境中，仍能以梅花的力量和高尚的品格，坚持正直，崇尚正义的人。全诗语言简单，却很平淡内敛，却又深刻耐人寻味。
“一角几梅，凌寒独开。”角落写梅花不畏严寒，傲然独立。“墙角有几个李子”“墙角”不显眼，不容易被人知道，不被人欣赏，但他们不在乎。“角落”的环境，凸显了几个李子卑微而孤独的形态。体现了诗人不顾环境恶劣，坚持己见的态度。“凌寒独花”，这里梅花写的没有她的手势，只有她的“独开”，突出梅花不怕冷，不从众。虽然是在一个孤独的地方，却依然在寒冷中绽放，写梅花的品质，写人格。“孤独”，意义强烈，不惧他人目光，在恶劣环境下依然立场坚定。体现诗人对自我坚持的信念。
“远识非雪”，“远识”是指香从远处飘来，淡淡的，不明显的。诗人嗅觉敏锐，眼光独到，善于发现。“不是雪”，不是梅花，是梅花的洁白。意思是远远看去很纯洁，很白，却知道那不是雪，是梅花。诗意曲折含蓄，耐人寻味。暗香，幽香。“因为有淡淡的香味”，“淡淡的香味”是指梅花的香味，以梅花拟人化人，凌寒独自一人，性格高贵；淡淡的香味催人奋进，象征着它的辉煌。
站在一个僻静甚至荒芜的角落，冲破寒冷悄然开放，从远处向人间送去浓郁的芬芳，这是绝世的梅，也是绝世的人。
5.简易幼儿园古诗精选
过夜神庙
李白[唐朝]
山上寺庙的高楼真的很高，像一百英尺，人们在楼上就像一只手可以摘下天上的星星。
站在这里，我不敢大声说话，怕惊动天上的神仙。
翻译
山上的寺庙好像有百尺高，站在上面好像能摘下星星。
不敢大声说话，怕惊扰天上神仙。
给…作注解
留宿，留宿一晚。
危楼:高楼，指山顶的寺庙。危险:高。一百英尺:虚构的，不是真实的，这里的建筑很高。
星星:天空中的星星。
语言:说。
恐惧:恐惧，害怕。惊喜:报警。
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这是一首关于旅行和风景的短诗。诗的内容记录了李白夜游寺庙的有趣经历。全诗没有一个生僻字。它自始至终用“夸张”的手法，生动逼真地写出了山寺的非凡高度和星夜的奇妙。
“危楼高百尺，手可摘星。”这两句话讲的是一座山寺的高度。第一句描绘了陡峭、笔直、高耸的寺庙建筑。“危”字引人注目，引人注目，与“高”字在同一句话中的巧妙结合，准确、生动、形象地描绘了山寺屹立于山顶，独霸天下的非凡气势。第二句用极其夸张的手法，衬托出巍峨的山峰和庙宇。每一个字都把读者的审美视线引向星汉灿烂的夜空。而不是感觉“顶上太冷”，而是给人一种宽广的感觉，星夜之美激起了人们对高耸“危楼”的向往。
“不敢大声说话，怕吓着人。”《敢》用两句话描述了作者夜晚身处危楼时的心理状态。从诗人“敢”与“惧”的心理，读者完全可以想象“山寺”与“天人”的距离，所以山寺的高度不言而喻。
诗人用夸张的艺术手法描绘高耸的山寺，给人以丰富的联想。山上的建筑似乎有100英尺高，诗人站在屋顶上可以用手摘下天上的星星。在这里不敢大声说话，怕惊动天上的神仙。
这首诗的语言自然朴实，但意象却是写实的。全诗没有生僻字，但用词惊人，堪称“平视奇词”的绝世佳作，诗人借助大胆的想象，夸大了山寺的非凡高度，生动地描写了山寺的高耸和夜晚的恐惧，从而为读者呈现出一座几乎难以想象的宏伟建筑，给人身临其境的感觉。摘星，惊世骇俗，这些看似幼稚的想法，被诗人拿来用，用在诗词中，让人觉得趣味盎然，回归自然。
李白的诗风豪放浑厚，想象力极其丰富，语言自然委婉，气质多变和谐，充满浪漫主义色彩。这首诗只用了寥寥几笔，就生动地表现了人在高处的愉悦、豪放、可爱、率真。