成长档案模板小学生图片-如何装饰成长档案中的图片

各年龄段照片_4纸_养_蜡笔_ √ _儿童日常作品

方法/步骤

首先要做一个封面，可以有孩子的图片，可以是家长自己画的，可以换成手工剪的贴纸。总之要做的漂亮大方，写下孩子的名字和班级。看到封面就知道是哪个孩子的成长档案了。这才是最重要的。

找出孩子们比较有纪念意义的照片或者做一些特别的事情，比如游泳，做家务，贴在A4纸上。家长可以写下更多的一般性语言或者对宝宝的期望，做一些不同的题目，比如学校生活，家庭生活。

现在条件好了，孩子们每年生日都会拍些照片。你可以把这些照片做成单独的主题放在一起，作为一个成长的过程，也可以见证孩子们每年的成长。

贴孩子的作品，比如涂鸦、贴纸、折纸等。，连同以前的奖状放在A4纸上，或复印一份。家长也可以自己玩，增加更多的内容，比如孩子幼稚的话语，一些行为，一些进步，一些小挫折。

准备完这些，就是做目录了。根据准备好的内容，你可以自己拟定一个目录，可以简单明了的说清楚每一部分的内容，也可以复杂一点，把目录中每一页的内容都展示出来，效果也很明显。

还要对孩子做一个简单的介绍，写下孩子的年龄、性别、学校、班级、爱好等。，哪些家长认为有价值，更能展现孩子的性格或个性，让大家对孩子有一个简单的了解。

文采好的父母也可以在目录后面写一句父母的寄语或者序言，会更温暖。我赶时间做的，所以没时间写。

我做完目录后，就可以按照之前目录的顺序放入文件夹。为了美观，买了插页夹，有些打孔夹也可以。放内容的时候记得按主题放在一起，按目录排，不要乱放。

结束

需要注意的事项

为了让整个成长档案更美观，可以做一些小贴纸贴在上面。

家长可以用宝宝的语言写，避免用家长的语言讲事情。

用彩笔在照片周围做一些点缀，也会增加文件的生动性。

-人和教育麒麟门校区百度问答团队

成长投资组合里的画面怎么装饰？看这些图:我以前也这么做过，供参考。

这里有几张作品集封面图片，自己选，也可以上网找更多好看的，卡通的图片自己做。

具体制作就是根据上面的小技巧来丰富内容_喜欢成长的点点滴滴，就是整理一些生活学习中的照片写个简介_喜欢做家务_第一次做什么_R部怀了葱冲进沙子。

注意，《我在学生成长记录册》中的“纪”字，封面上写的是“纪”。如果这张图片被选中，你可以在打印店修改它。

以上三种格式作为封面。大三孩子的照片以照片为主，旁边可以加家长的备注，但要求都是电子文件的形式。可以留一页写老师的留言_可以写父母的希望之类的。

“硕果累累”列举了一些成绩。“我吃饱了”这两个板块可以放在文件中间，展示孩子参加各种活动的照片，或者家庭出游的欢乐场景，或者孩子自己画的画，自己做的手工艺品的照片等等。

小学生成长经历档案表怎么写小学生成长经历档案表如下:

小学生成长档案的具体内容。

1，了解我:

姓名、性别、籍贯、出生日期、阶级、过程、身高体重、家庭住址、爱好、身体等。

2.自我展示:

向别人展示我在学习中取得的好成绩，比如一份语文和数学试卷，一篇日记，一篇作文，一份手抄报和一个小制作，一份各科优秀作业和一幅画，我获得的各种表彰奖励(包括单位表现记录)。

3、我的成长足迹:

可以放入能反映学生成长的相关资料。让学生努力找到自己的闪光点，找到自己的进步，对未来充满信心。

比如学生读过的课外书(书名)和读书心得或摘抄，会背的课文和古诗词记录，知道的成语，喜欢的名言警句和会唱的歌曲，知道的名人和他们的故事(名字)，一些不懂的问题和学到的技巧，参加过校内外的实践活动做好事。学生的反面案例也可以放进去，时间和材料数量不限。

4.成长评估:

对学生的评价需要具体、明确、鼓励，对行为特别不良的学生的评价也可以适当使用严厉的语气。要关注学生的兴趣、情感、态度、习惯，关注学生的个性。评价学生的方法多种多样:自我评价(自我反思)、学生评价、教师评价、家长评价。

5、目标:

通过各种评价，我知道了自己的优缺点。在以后的学习中，要正视不足，发扬优点，展现自我。并确立未来目标，树立自尊自信，实现个人发展的人生价值。

第四，建立“小学生成长档案袋”的评价类型。

即:自我评价、老师评价、团队成员评价、家长评价。

1，自评。学生自我评价，给学生一个空间，主要是自己选择最好的，自己喜欢的作品。自我反思和自我选择比标准化更重要，理想作品的产生和选择的描述，作品的系列，代表学生分析和评价自己作品能力的反思。帮助学生成为自己的历史思考者和非正式评价者。

2.教师评价和团队成员评价:主要有教师和团队成员班级建立的学生档案袋。评价标准是预先确定的，经过了老师的评价、观察、考试、成绩测试、团队成员的认可。还应该有老师根据课程目标描述所有学生成绩的总结，老师对每个学生的详细讲解和观察。在某些情况下，与家长、管理者和其他人交流教师对学生成绩的判断。

3.父母评价:父母是孩子的第一任老师，要给孩子正确的评价。家长要仔细观察孩子在家的表现，及时记录下其中的亮点，积累信息。比如孩子在家做家务，做一些小发明，做一些小物件，看一些好书。一个学期下来，家长和学生一起交流，对学生是一种激励。

五是关于建立“小学生成长档案袋”的建议。

“小学生成长档案袋”的建立，要在教师的指导下，由学生自己来建立，让学生在体验成功、感受进步中受到鼓励。引导学生建立“学生成长档案”应从以下几个方面着手:

1，随意放素材，质量要求就更不用说了，学生可以随意放任何自己的作品，那么对学生的要求只有完成。

2、老师要求选择作品。教师对自己的作品提出一定的要求，学生根据教师的要求投入并选择符合要求的作品。这实质上是要求学生开始检查自己的作品，看是否符合要求。

3、带显示器。到了这个层次，学生开始欣赏作品。

4.目标投资组合。老师只提目标，学生根据目标制定自己的标准、形式和内容，这就要求学生有很强的反思能力和独立性。

5.实验组可以利用计算机网络设计“学生成长档案袋”的模型或框架。在管理上，将教师的观察记录、学校联系卡、成长档案结合起来，加强过程管理，让“小学生成长档案袋”成为学生能力提升的载体，各科教师全面参与。