我们的孩子为什么要学历史？

有人说孩子数学物理好就够了，其实远远不够。历史作为一门人文学科，意义重大。

孩子需要学习历史，不仅是中国五千年的历史，还有世界的历史，包括整个地球的人类发展史。

用历史的眼光看问题，会更开阔，更有见地。

我的孩子喜欢读历史，从中国历史到世界历史。这半年开始和我一起看《人类简史》和《各国历史》。

有一次，少年对我最近看的外国人写的中国历史书颇为不满:“外国人怎么能了解中国的历史？”我推荐了几个章节，让他看完再评价。

少年看了很久，一边看一边翻各种证据。“没有捏造，妈妈。”

其实读史怎么可能仅限于本土作者呢？怎么能局限于一家之言？怎么能仅限于一本和二本呢？

单单《拿破仑传》就有法、俄、英三个不同的版本，每个版本都有不同的观点。

《菊与刀》，明明是二战后美国人写的调查报告，却一直畅销日本乃至全世界。

研究中国历史的外国人更多了。斯坦福的埃莉诺痴迷于研究宋代文学。欧阳修、苏轼、李清照等对此都有研究，并出版了许多著作。

至于日本人，写中国历史的人更少。

上次朱光潜先生讲了一棵松树，木材商，植物学家，画家都有自己的感受和角度，就像历史一样。

历史不是一堆从一个时代到另一个时代的数字故事。历史既没有正义，也没有真理。曾经只有胜利者才能写作，而现在更多的人，不分国籍，不分种族，都愿意研究和书写彼此的历史和文明，不分各种目的和原因。这难道不是历史的一大进步吗？

苏美尔文字的解码过程很大程度上是由入侵者驱动的。这样历史才能越来越清晰的呈现出来。如果只是狭隘地谈论自己的国家和外国，那么我们只会离真相越来越远。人类研究历史，质疑历史是对的，因为质疑存在于人，存在本身。

不要总相信既定的东西，要有足够的胸襟和虚心去博采众长，成为一个真正有远见的人。