高中历史选择题中易混淆易错的知识点总结
资本主义世界市场的形成和发展
1.资本主义世界市场开始、初步和最终形成的标志性事件是新航路的开辟、第一次工业革命和第二次工业革命。
2.工业革命开始的标志是哈格里夫斯发明的珍妮纺纱机，不是凯特的梭子，也不是瓦特改进的蒸汽机。
3.工业革命完成的标志不是大机器生产代替了作坊手工业，而是用机器制造出了机器。
4.资本主义生产形式经历了手工业作坊、工厂和垄断组织三个阶段。手工作坊是最早的雇佣形式的手工生产，是向大机器生产的过渡形式；工厂是以蒸汽机为主要动力的机械化生产；垄断组织是以科技为先导，以竞争为手段的电气化生产。
5.从特殊性来说，第一次工业革命开始于18的60年代，结束于19的40年代(英国)；一般来说，第一次工业革命始于18年底，止于19年中后期。
6.欧美国家的工业化是通过两次工业革命建立起来的。第一次工业革命实现了以轻工业纺织为支柱的工业化，第二次工业革命实现了以重工业和石化为支柱的工业化。
各国经济制度的创新与调整
1.苏俄新经济政策与美国罗斯福新政& ldquo新& amp；rdquo；表现:从理论上看，前者使用了商品市场的概念；后者使用国家干预经济的理论(凯恩斯主义)。从手段上看，前者利用商品和货币的关系发展社会主义；后者采取国家干预经济的措施发展资本主义。
2.罗斯福新政是&；ldquo旧民主秩序的新应用&；rdquo本质是资本主义生产关系的调整，并没有从根本上改变资本主义制度。
3.私人垄断资本主义形成于第二次工业革命时期，当时生产和资本高度集中；国家垄断资本主义是国家权力与私人垄断资本相结合的资本主义经济，其主要特征是国家对经济控制的加强。
4.战后资本主义国家制定了经济计划，但不是计划经济体制。
5.重商主义、自由主义和凯恩斯主义分别是工场手工业、自由资本主义和垄断资本主义时期的资本主义经济思潮。重商主义主张发展工商业，鼓励对外贸易，储备更多的金银；自由主义主张自由经营、自由竞争、自由贸易；凯恩斯主义主张政府从信贷、投资、生产和销售等方面干预经济。
6.战时共产主义政策是苏联和俄罗斯在特定环境下采取的非常措施，是适应战时需要的必要措施。但是作为直接过渡到共产主义的政策，这是错误的；新经济政策利用市场和商品货币的关系来促进生产力的发展，是向社会主义过渡的正确途径。
7.余粮征集制度是适应战时需要的非常措施，但超出了生产力发展水平；定粮税减轻了农民负担，适应了生产力发展水平，可惜很快就取消了；农业集体化的实施基本适应了当时的生产力发展水平，但措施不当挫伤了农民的生产积极性，不利于农业经济的发展。
8.斯大林模式是苏联在社会主义建设中的探索和创新，在早期和二战期间发挥了积极作用；到了后期，由于苏联没有坚持实事求是的原则，及时调整生产关系，制度越来越阻碍生产力的发展。
9.战时共产主义政策和斯大林体制都排斥商品市场和价值规律的作用，日益阻碍经济发展；新经济政策利用商品市场的功能促进经济的恢复和发展。
10.赫鲁晓夫改革和勃列日涅夫改革是对斯大林体制的局部调整；戈尔巴乔夫的改革是对斯大林制度的彻底否定，即放弃社会主义制度。
11.赫鲁晓夫和勃列日涅夫侧重于不同的改革，赫鲁晓夫侧重于农业，勃列日涅夫侧重于重工业。
12.东欧剧变，苏联解体，只是斯大林模式的失败，而不是社会主义制度的失败。
二战后资本主义世界经济体系的形成和发展
1.二战后，资本主义世界经济体系由货币体系即布雷顿森林体系(包括国际货币基金组织和世界银行)和多边贸易协定即关税与贸易总协定组成。
2.国际货币基金组织和世界银行都可以向成员国提供贷款，但它们是不同的。国际货币基金组织针对的是国际收支暂时有困难的国家，贷款是短期的；世界银行是全球发展援助机构，贷款是长期的。
3.1973以美元为中心的资本主义世界货币体系的解体，并不意味着美元不再是世界上最重要的国际货币，而是反映了美国经济霸权的动摇。
从表面上看，关贸总协定只是一个&；ldquo协议&；rdquo，但它实际上是一个&；ldquo组织rdquo，一个关于关税和贸易规范的多边国际协定和组织，是世贸组织的前身；中国是关贸总协定的签约国，2001正式成为世贸组织成员。
5.欧共体不是欧洲经济共同体的简称。欧洲经济一体化的开端是欧洲煤钢共同体，而不是欧洲共同体。欧洲经济一体化的根本原因不是美苏&；ldquo冷战&；rdquo威胁，而是欧洲国家经济发展的需要。
6.欧共体是西欧国家推动欧洲经济政治一体化的国际组织，具有一定的超国家机制和职能；欧盟由欧共体发展而来，是集政治、经济实体于一体的区域一体化组织。
7.今天，世界经济发展的趋势是经济全球化，而不是全球一体化。它们之间既有联系又有区别，而不是同一个概念的两种说法。
8.经济全球化的最大受益者是发达国家，而不是发展中国家。这是因为经济全球化是由发达国家主导的。相比之下，发达国家在资金、技术、市场、管理等方面具有绝对优势。
中国古代传统思想
1.老子是道教的创始人，但他不是道教的创始人，道教兴起于东汉。
2.孔子的德治思想是为奴隶主阶级服务的；孟子的。仁慈的政府。思想是为新兴地主阶级服务的；墨家思想是以小生产者的利益为基础的。
3.孟子&；ldquo仁慈的政府。不是对孔子&；ldquo仁慈& amp；rdquo；从纵向看，孟子的政治思想是对孔子的简单继承&；ldquo以德治国&；rdquo思想的继承和发展。孔子的。仁慈& amp；rdquo；它是一种具有广泛含义的伦理学，其基本精神是& amp；ldquo情人rdquo。孟子学孔子&；ldquo仁慈& amp；rdquo；思想，将其拓展和发展为包括思想、政治、经济、文化等各个方面的政策议程，即&；ldquo仁慈的政府。。
4.& ampldquo人比国王更有价值&；rdquo这个观点是孟子提出来的；& ampldquo周俊闽水&；rdquo这个观点是荀子提出来的。
5.& ampldquo罢黜百家，独尊儒术&；rdquo并不是说只有儒家思想得到了继承和发扬，还吸收了法家、道家、阴阳五行的思想。
6.王陆的心学也是理学，但与朱成的理学有明显的不同。
(1)从哲学的角度看，朱成的理学坚持&；ldquo性是理性&；rdquo根本概念，建立一套&；ldquo原因& amp；rdquo；为本体，取&；ldquo穷尽性&；rdquo作为理学的方法体系，它属于客观唯心主义；王陆的心学坚持&；ldquo心灵是理性&；rdquo的基本概念，建立了一套&；ldquo心& amp；rdquo；(道德上的仁爱)或&；ldquo良心& amp；rdquo；为本体，取&；ldquo发明精华&；rdquo或者& amp对良心&；rdquo方法的心理学体系属于主观唯心主义。
(2)从道德上看，理学主张人们应以外在正义为行为准则；心学主张我们应该取&；ldquo内部rdquo自学，自省做到良心，从而为善。
7.黄宗羲反对君主专制只是针对个人的残暴&；ldquo邪恶。小君。天下为公，君为客&；rdquo命题没有真正反映&；ldquo主权在民&；rdquo他的思想本质上是封建传统的民本思想；他所倡导的法治主要是一系列的执政方式，而不是一系列的法治基本原则。
中国近代思想解放思潮及其思想理论成果
1.林则徐是现代中国& ldquo第一个看到世界的人&；rdquo但他对西方的了解并不深刻，却是第一个向西方学习和借鉴的。
2.抗战和洋务同属地主阶级的政治派别，但目的不同。抵抗运动提倡& amp；ldquo向外国人学习控制他们&；rdquo主要是抵御外侮；洋务派主张& amp；ldquo向外国人学习，自强不息&；rdquo，主要是镇压人民的斗争。
3.康有为利用孔子的权威宣传变法，新文化运动则高呼& amp；ldquo打倒孔家店&；rdquo但两者的本质都是宣扬资产阶级思想文化。
4.维新派和洋务派在学习西方方面是不同的。主要区别在于是否借鉴西方政治制度。区别的根源在于他们所代表的不同的阶级利益。
5.维新派、维新派、革命派都属于资产阶级政治派别，但具体主张不同。维新派和改良派都要求保留清朝，实行君主立宪制。革命派要求推翻清朝，建立资产阶级民主共和制度；维新派和改革派反对革命的手段和方法，革命派坚持武装起义。
6.新文化运动三大内容的关系:民主和科学是新文化运动初期的指导思想，新道德是民主和科学的前提，新文学是民主和科学思想的载体。
7.五四以前的新文化运动是旧资产阶级民主主义的文化运动，五四以后的新文化运动是新资产阶级民主主义的文化运动。
8.欧洲文艺复兴借助古典希腊罗马文化推动资产阶级文化；中国新文化运动全盘否定传统文化，批判儒家思想，宣扬西方资产阶级文化。
9.三民主义思想不是完美的，但有其局限性。民族主义没有明确提出反帝主张，民主主义没有以整个地主阶级为革命对象，民生主义没有解决农民的土地问题。
10.新三民主义与& amp；ldquo三大政策&；rdquo新三民主义是革命纲领和具体目标；& ampldquo三大政策&；rdquo它是指导思想、方法、途径和具体政策。& ampldquo三大政策&；rdquo它是新三民主义的象征和灵魂。新三民主义充分体现了& amp；ldquo三大政策&；rdquo的精神；& ampldquo三大政策&；rdquo它是新三民主义的精髓，是孙中山民主革命思想的升华。
毛泽东思想不能等同于毛泽东思想。毛泽东思想是科学的思想体系，是中国集体智慧的结晶，毛泽东思想是毛泽东的个人思想。毛泽东个人的正确思想属于毛泽东思想的范畴，但他的错误思想不属于毛泽东思想的范畴。
12.四大理论成果解决的是不同的问题:三民主义着重解决&；ldquo你要革命还是要民主&；rdquo问题；毛泽东思想重在解决&；ldquo革命的任务是什么，怎样去完成它&；rdquo问题；邓小平理论着重解决&；ldquo什么是社会主义，怎样建设社会主义&；rdquo问题；& ampldquo三个代表理论。专注于解决重要的思想&；ldquo建设一个什么样的党，怎样建设党&；rdquo问题。
西方人文精神的兴起和发展
1.人文主义精神起源于公元前5世纪的古希腊(智者派起源)；现代人文主义在14和15世纪的意大利复兴；宗教改革运动始于16世纪德国割据时期。启蒙运动起源于17世纪资本主义最发达的英国。
2.古希腊的人文主义侧重于哲学，文艺复兴的人文主义侧重于文学艺术，宗教改革的人文主义侧重于宗教，启蒙运动的人文主义侧重于政治。
3.文艺复兴和宗教改革反对封建教会和宗教思想，但没有放弃。
__4.分权理论最早由英国启蒙思想家洛克提出，孟德斯鸠对其进行了发展和完善；社会契约论最早是由英国启蒙思想家霍布斯提出的。卢梭不仅研究了社会契约论，还提出了更为激进的人民主权论。
近代以来世界科学和世界文学艺术的发展
1.伽利略的卓越成就为牛顿经典力学的建立奠定了基础，标志着物理学的真正开始；牛顿力学体系的建立标志着现代科学的形成。
2.爱因斯坦的相对论是对牛顿力学的概括，而不是否定。爱因斯坦的相对论只是否定了牛顿的绝对时空观。牛顿力学是低速相对论力学的特例。
3.牛顿的力学体系是人类对自然规律的第一次理论概括和总结；相对论深刻揭示了时间和空间的本质属性；量子论使人类对客观规律的认识从宏观世界深入到微观世界。
4.蒸汽机的发明推动了第一次工业革命的发展，人类社会进入了蒸汽时代；发电机等电力技术发明的出现，推动了第二次工业革命的到来，人类社会进入电气时代；以互联网为代表的信息技术飞速发展，极大地改变了人们的生活，人类社会进入了信息时代。
5.欧美的现实主义和现代主义是两种不同的文艺流派。现实主义流派的特点是真实地反映现实，揭露和批判现实；现代派的特点是反传统、反理性，重视主观感受和表现形式。
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中国近代的文化、教育和科技
1.改革开放后，水稻产量的提高主要依靠科技，其次是政策。
2.& ampldquo百花齐放& rdquo是指文学艺术的不同形式和风格，可以自由发展；& ampldquo百家争鸣&；rdquo科学中不同的派别，自由辩论。其实质是在坚持党的领导和社会主义的前提下，承认社会主义文化的多层次、多样化格局。
3.& ampldquo两种教育制度&；rdquo是两种不同形式的教育制度，而不是性质不同的新旧教育制度。刘少奇主张&；ldquo两种教育制度&；rdquo是全日制学校和非全日制学校，教学形式不同。它们都是为了促进教育方针的实施而实施的，都属于社会主义教育。
4.& ampldquo教育革命&；rdquo不是进步，而是错误:
5.& ampldquo科学技术是生产力&；rdquo这是马克思首先提出的，而不是邓小平。邓小平首先提出&；ldquo科学技术是第一生产力&；rdquo这是对马克思主义的丰富和发展。
6.& ampldquo科教兴国&；rdquo战略不是中国科技成就的根本原因，只是重要原因。& ampldquo科教兴国&；rdquo战略属于政策层面，对科技发展有着重要的推动作用，但从根本上来说，科技的发展取决于经济基础。
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