学好初中语文需要表现在哪些方面？

这里指的是语文课的学习。这也是学生学习读写知识，培养读写能力的主要途径。要学好语文，学生必须以积极主动的态度学会教好语文。这种积极性和主动性一般表现在以下几个方面。

1.熟悉老师讲课的特点和方法，知道自己的优缺点。

汉语课的教学方式灵活多样。中国老师的特点和爱好更是五花八门。有些老师喜欢多说话，多玩。有的老师话不多，但很注意学生的练习；有的老师喜欢用相声的方法；有些老师喜欢用批评或谈话；有的老师很会指导学生写作；有的老师热爱文学，非常注重培养学生的鉴赏能力；有的老师知识渊博，讲课面广。有些老师喜欢照本宣科，有条不紊。总之，他们各有特点，各有长处，各有短处。作为一名语文教师，我们应该熟悉我们的教学对象，对症下药，改进教学方法。作为学生，我们也应该尽力熟悉我们的语文老师，并学习他们的长处。对于不足之处，可以提出改进建议，在自己的学习中弥补。师生相互适应，努力达到默契配合。

2.我们应该充分利用课堂时间，提高效率，增加课堂容量和密度。

每节课应该掌握的知识，大部分都应该在课堂上解决。老师应该这样做，学生也应该这样做。大部分同学都会有这种感觉:听数理化课会集中精力，因为不听课就听不懂，缺的课很难补上；另一方面，听语文课的时候，有时候精力很容易放松，因为好像不听也能听懂，缺几节课也没多大关系。这种情况与语文学科的特点有关。从知识的系统性和连贯性来看，不如科学严谨。所以要根据语文学科的特点，学会听课，掌握老师讲课的要点，利用课堂上的间隙时间。比如学习了《远大理想》这篇课文，通过老师的讲解，理清了整篇课文的思路，掌握了分论点和总论点的关系。如果上课还有时间和精力，可以精读一些重点段落。比如本文在论述思想的社会性和阶级性时，列举了历史上许多正面人物和一些反面人物，并加以比较。分类列举和正反比较都用得很好，要主动深入，加深理解。另外，这篇文章在语言上有自己的特色，运用了很多成语和典故。也可以利用空档及时复习巩固。再比如，只要课堂上有时间，老师就应该尽量在课堂上背诵课文。总之，任何在课堂上用时间能解决的问题，都不应该被排除在课堂之外。围绕老师讲解的课文进行思考、联系、深化、巩固，努力提高课堂时间利用率。

3.在课堂上主动争取各种学习语文知识、锻炼语文应用能力的机会。

提问、朗读、背诵、辩论、演讲、黑板前演示、作文评价举例(无论好坏)等。，只要有机会就积极参与。这对提高语言水平，尤其是口头表达能力是非常有益的。目前每个班的人数一般不少于四五十人。所以这种机会，在我们每个人的名下，覆盖率都很低。自己主动一点，这种锻炼机会可能会多一些。

4.在课堂学习中，我们必须发挥独立思考的精神。

当然，教材选的文章都是范文，但范文并不完美。例如，有同学指出，《在马克思墓前的讲话》第三段中“因而”一词翻译得不够准确。同样，语文老师的分析和讲解，当然为我们起到了示范作用；但它并不完美。在听力中，要有独立思考的精神。如果有不同意见，可以大胆积极的提出来。做语文练习时，要独立完成，仔细思考，尽量避免“抄风”泛滥。不要抄同学的作业，不要抄“教学参考”上的答案。