高中历史课堂提问技巧

知识题有现成的、固定的答案，所以也叫封闭题。

这种类型的问题，你可以通过背课本找到答案，这样就可以直接明确的问了。

比如“抗日战争进入相持阶段的标志是什么？”"第二次世界大战开始的标志是什么？""秦汉时期的文化特征是什么？"

提问的目的是为了检查和强调应该记忆的基础知识。

是封闭题，难度不大，学习不好的同学都能回答。

第二，开放的问题

认知问题的答案可能是多样的、发散的，所以也叫开放性问题。

学生对此类问题的回答取决于他们对知识的实际应用和历史思维活动的水平。

这种题型对培养学生的发散思维能力，发展学生的个性有着重要的作用，所以在设计这种题型时要注意以下几个方面。

1.提出问题，启发学生思考。

2.提问时要善于变换角度，抓住难点。

3.在设计问题的时候，也要注意适当的难度。

要根据教材的具体内容，设计一些“若隐若现、可实现”的问题，让学生跳起来摘果子。

4.提问时注意培养学生的创新意识。

5.注意提问，比较相似或相反的事物，找出异同。