包豪斯的建立有什么历史意义？
历史贡献
1，强调集体工作模式，为打败美术教育的个体壁垒，奠定企业工作基础。
2.强调标准，打破艺术教育带来的随意自由化和不规范。
3.尝试建立以科学为基础的新的教育体系，强调科学与逻辑的工作方法和艺术表现的结合。以上几点把教学的中心从相对个人的艺术教育体系转移到了理工科体系。
4.把设计的教育重心从“创造外观”转移到“解决问题”上，于是设计第一次摆脱了玩形式的弊端，走向了真正方便、实用、经济、美观的设计体系，为现代设计打下了坚实的基础。
5.基于比利时设计师亨利·范·德·维尔德的实验，创建了各种工作室，如金属、木材、陶瓷、纺织和摄影。团结一批优秀的艺术家和设计师投身设计，把设计教育建立在科学的基础上。
6.打破学院派艺术教育的旧框架，包豪斯重要教师、色彩专家约翰尼·伊顿于1920创立了“基础课程”。在此之前，根本没有基础课这一说。同时开创了大规模工业生产相结合的方式，为现代设计教育的发展奠定了基础。
7.培养了一批既熟悉传统工艺又熟悉现代工业生产方式和设计规律的专业人才，形成了适合大机器生产方式的简洁美学风格，把现代工业产品的设计提高到了一个新的水平。
影响
它一直被称为20世纪最具影响力和争议性的艺术流派，在当时是乌托邦思想和精神的中心。它开创了现代设计的教育理念，在艺术教育的理论和实践方面取得了无可辩驳的卓越成就。包豪斯的历程是现代设计诞生的历程，也是在艺术和机械技术这两个相距甚远的范畴之间搭建桥梁的历程。无论是在建筑、美术、工业设计领域，包豪斯都占据主导地位。包豪斯的设计教育理念:1。技术和艺术应该和谐统一。2.视觉敏感度要达到一个理性的水平。3.对材料、结构、质地和颜色的科学和技术理解。4.集体工作是设计的核心。5.艺术家、企业家和技术人员应该密切合作。6.学生的作业要和企业项目紧密结合。