有多少种构图？

以叙述和描写为主要表现形式的文章，叫做记叙文。叙事可分为广义和狭义。广义的叙事既包括叙事性的文学作品，如散文、小说，也包括一般的叙事性文章。从狭义上讲，记叙文是指描写和描述社会生活中人、弦、景、物的情态变化和发展的一类文章，如新闻、通讯、特写、报告文学、游记、日记、访问、回忆录、部分书信等。

记叙文的六个“要素”，即时间、地点、人物、事件的起因、过程和结果。

叙事线索主要有以下几种类型:以人物为线索，以事件为线索，以行踪为线索，以人物或作家的思想感情变化为线索，等等。分析线索有助于把握全文的思路和结构。

叙事要注意对各种描写方法的研究和分析，了解不同方法对不同主题的表达效果。要特别注意人物描写和景物描写对突出文章中心的作用，了解正面描写和侧面描写的作用，进而分析和把握文章的写作特点。

论证和抒情有直接和间接的区别，它们都是叙事的重要组成部分。分析它们的功能对把握全文的中心大有裨益。

记叙文一般采用叙述、描写、抒情等表达方式。

叙事是对事物(如人的经历、事件的进展、空间的变换等)的动态描述。)，它侧重于过程，时间的元素非常突出。叙事可分为第一人称叙事和第三人称叙事。第一人称叙述中有“我”和“我们”。在文章中，有的指作者本人(大部分杂文)，有的指文章中的人物如主角(如《狂人日记》)、见证人(如孔乙己)、线索(如祝福)。好处是方便作者直接充分的表达自己的思想感情，让人感觉亲切自然。缺点是他有限，尤其是别人的心理不太好表达。第三人称叙事包括“他(她)”和“他们”。作者以局外人的身份叙述他人，自由客观，但缺乏可信度和亲切感。在一些文章中，出现第二人称的地方很多。如果全部用第二人称描述，其实就是第三人称叙事。如果很多第二人称名字中有一个“我”来描述，其实就是第一人称叙事。

有很多种方式来描述:

(1)订单。常见。从前到后，线索清晰，但写流水账容易。这个需要详细，重点突出。

(2)倒叙。把结尾或者亮点放在开头，然后从前到后。已经成为新闻新闻中的一个套路，叫做“倒金字塔”。事件的时间跨度越长越好。常用的是侦探和武侠电影。好处是有悬念，但容易让人反感。

(3)插值。再插入一个只和技能叙述相关的小事，然后按照原技能写。比如《水浒传》里，林冲遇到酒保，就插了一句酒保在东京的故事。不要以主人自居。

(4)补充叙述。前面没有描述的技巧部分在作文后面补充。

叙事要定好基调，有跌宕起伏，不要有太多的场景，语言要生动、个性化，最好口语化。

描写是对事物表象的描写，重在形象。中国的小说充满叙事元素，外国的小说则相反。

(1)字符描述。肖像描述。描述外貌时——外貌、表情、体态、衣着等。，要把握特征，用形式传达精神，即通过表象揭示身份、个性、内心。b语言描述。揭示你内心的秘密，展现你的个性。动作描述。古典小说中有许多典型的动作描写，如黛玉烧手稿、金范发疯、大闹天宫、独自赴会等。动作描写要反映人物心理，表现个性特征。d心理描述。注意幻觉等潜意识心理。还要注意对外在事物的间接描述。

(2)环境描述。对自然景物的描述，包括时序和季节、自然气候、山川河流、湖海、动植物等。作用:交代时间地点，烘托作者或人物的情绪状态，为人物的活动提供背景，推动情节发展。b对社会环境的描写，一是对某一社会生活场景的展示，如子夜的开始，二是对人物活动的具体环境的描写，如陈设、格局、气度、色彩，以烘托人物的情趣、气质、情操，如《红楼梦》中女儿的卧室院子。

(3)场景描述。以人物活动为中心的生活画面描述。比如医学中的杀人场景。

(4)细节描述。典型细节的描述。比如阿q画了个赌，严建生竖起了两个手指。起到刻画人物性格、安排线索(如《百合花》中的被子)和推动故事发展的作用。细节延伸成一部迷你小说。

描写方法可分为:速写(不用具象修饰，代替叙述，重在生动)和细节描写(细腻深刻，修饰较多)；直接描写和间接描写(通过别人的眼光或周围的事物)；主观描写(感情用事)和客观描写(准确无感情用事，如解释性文字)。

抒情是为了表达和表达感情。其中，直接抒情多为带感情、感叹句的判断句；间接抒情是指叙事、描写、议论中的感情色彩。

二、记叙文写作的十大技巧

巧妙的悬念

在文章后面要展示的内容前面给出提示，但不要马上回答，以引起读者的好奇心，制造阅读的迫切心情。本文开头，我们称之为巧妙的悬念。它的优点是可以避免结构上的单调，使文章的情节跌宕起伏，引人入胜。

一串珠子

叙事线索是贯穿全文的一条主线，将材料连接在一起。它把文章的各个部分连接成一个统一和谐的有机体。如果说丰富生动的素材是珍珠，那么线索就是把这些珍珠连在一起的线。

叙事的线索主要包括对象、人物、事件、时间、地点和作者的思想感情。无论走哪一条线索，都要从表达文章中心思想、体现各种材料之间的内在联系的角度，灵活而巧妙的确定。

从小细节中获取全局

以小见大，就是用小主题表达大主题的方式。生活中有些物质看似普通，却蕴含着深刻的含义。一滴水也能折射出太阳的光辉。只要善于透过现象发现本质，小素材也能折射出深刻的主题。比如一件珍贵的衬衫。

插值流程

在叙述的过程中，插入一些与剧情相关的内容，以丰富文章的内容。写作中使用的这种技巧叫做穿插流。散置流技术是插值的一种特殊用法。比如吴伯箫的《难老泉》和简伯赞的《访古内蒙》，前者叙述山西晋祠难老泉的景色，不时穿插文史资料和传说；后者在描写内蒙古的风光和古迹时，插入了文献和史实。这些插入不仅可以丰富文章的内容，还可以增加可读性。余安怡的《雨》，萨沙·武贾西奇描写一个女孩在雨夜没有赶上末班车走回家，一路上思绪万千。文章多次将女孩的自觉活动插入内心深处，反映了女孩对美好未来的向往和追求。本文也使用了这种技术。当然，一篇文章不能有太多的穿插，穿插过多也会影响文章本身的连贯性。

草图

粗笔就是用寥寥几笔勾勒出一个人物外貌的主要特征。用粗笔速写法描绘人物肖像，可以简单地勾勒出人物的身材、身材、服饰、外貌、表情、体态、神态等一个或几个方面。

用粗笔描写人像时，要抓住人物最重要的特征，用简单的文字简单地写出来，不要用太多的形容词和比喻。其次要简洁生动，通过寥寥几笔勾勒出人物的大致形象。

曲径通幽

杨朔的散文《荔枝蜜》意在借蜜蜂赞美劳动人民的高尚品质，表达向他们学习的意愿。但文章并没有直接表达这一主题，而是通过展现作者对蜜蜂的思想感情的变化，曲折地表达了主题。作者一开始写的是对蜜蜂的“颠簸”，后来写的是因为吃了荔枝蜜而“想见蜜蜂”，再后来写的是蜜蜂的辛苦和养蜂人的介绍。文章最后，作者梦想“变成一只小蜜蜂”。可见“曲径通幽”是指不开门见山，直抒胸臆，而是以曲折委婉的方式逐渐表现主题的一种写作手法。

使用“曲径通幽”法时，要注意两点:(1)“曲径通幽”是手段，“曲径通幽”是目的，手段要为目的服务。(2)文笔的曲折要适当，不能为了曲折而曲折。

对比艺术

对比法原本是中国画的专业名称，指渲染一部分，衬托另一主要部分。把这种手法运用到文章的立意上，就是通过描写侧面的东西、景物或人物来衬托主要的人或事，也叫“衬托法”衬托，也叫衬托。用相似或否定的事物使主要意思更加鲜明突出，从而达到强烈的表达效果。如“红花必有绿叶扶持。”有了陪衬，陪衬会凸显出来，得到更充分的阐释。

1，箔，可分为正衬和负衬。

正面对比就是用类似的东西从正面衬托。衬托主要的东西。比如“风萧萧水冷，壮士一去不复返。”用冷、寒、水来衬托壮士之行的悲壮。再比如“蓝天衬着耸立的巨大雪峰”，雪峰衬着蓝天使其更高。

对比就是用与主要事物相反或不同的事物作为陪衬。如上面例子中的蓝天，来衬托雪峰的白色，让雪峰更白。再比如“蝉林更静，Tonamiyama更静”，以声音为背景。

2、运用陪衬要爱憎分明，要分清主客，陪衬的东西和被陪衬的东西，让人看得清楚，不能以主人自居。

3、衬托和对比的区别:

对比是将两个不同的事物或同一事物的两个不同方面放在一起进行比较。这有点类似于对比，但又不同。对比就是比较，突出的对象是双方，对立的事物之间没有主客之分。

衬托，意在衬托，两物有主客体之分，突出的为主。比如“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”和“悬崖上已是百尺冰，还有美丽的花”。前一句是对比，后一句是对比。

把画中的龙放入它眼睛的瞳孔中，让它变得栩栩如生――给艺术作品增添活力

点睛之笔，就是在适当的时候用一两句评论指出事物、人物、景物的意义，或者揭示作品的主题，使人耳目一新，有所启迪。点睛之笔可以在文章中间，也可以在文章末尾。

为...作准备

寝具，也称床上用品，是为了突出主要的人或物，而将其他的人或物摆出来作为垫料。使用铺垫写作是为了积累气势，突出文章主旨。陶铸《松树的风格》前几段的大量文字，用很大的色彩描写松树的形象，称赞它“对人索取甚少，对人付出甚多”，并将杨柳、桃李与松树相提并论，补充说松树“给人以灵感、深邃的思想和勇气”。直到第九段，作者才换了笔，点出主题:“每次看到松树，就想到它的崇高风范。原来，本文前面对松树的描写和赞美是铺垫，后面对* * *高产作风的赞美才是全文的主旋律。正是因为前面形象的感人铺垫，这篇文章在谈到后面的话题时显得格外扎实有力。杜牧的《阿房宫赋》第一段试图描述阿房宫的规模和建筑的宏伟。第二段强烈渲染阿房宫的美女数量和财宝的丰富程度。第三段论述秦朝统治者骄奢淫逸，皇宫被大量占用，导致国家迅速崩溃，皇宫被毁的必然结果。最后，在第四段中，作者以“唉”开头，进行了深刻的探讨和哀叹，指出如果秦国的统治者能够热爱天下人民，国家就不会灭亡，可见秦国的灭亡是一个深刻的教训。这首赋前两段的描写和渲染，为后两段的论述做铺垫，是论述的基础，而论述揭示主题，突出主题，是铺垫的意图。

使用铺垫手法要注意两点:一是要注意描写的部分。只有把这部分写完整，才能有效积累动力。第二，被褥的使用要自然。如果是铺垫，堆得太多，会暴露人为痕迹，效果会适得其反。

前后照应

回指法可以使文章严谨、连贯、无缝，突出内容与结构的内在联系。护理通常有以下几种类型:

1，内容和标题要协调。这种引用方式往往是安排多个内容引用题目，或者在合适的地方直接或间接地阐明题目的意思。比如在《背影》中，文中多次描写背影，既与题目《背影》相协调，又进一步点出主题，充分表达了作者对父亲深深的思念。

2，正文中间被照顾到了。这种照顾法就是把事情写在文章前面，然后把写在前面的事情的结果解释在后面，让内容相辅相成，越来越深入。

3、引用方法的结束和开始。在文章的结尾，对开头说明的事情进行必要的提及，使文章自始至终保持一致，成为一个有机的整体。比如《白杨礼赞》这篇文章的开头和结尾的协调，不仅使文章的结构非常完整，也使作者的赞美表达得淋漓尽致。

镜头编辑

镜头是指影视拍摄的一系列画面。镜头剪辑用于写作，是指选择一组生动的画面来表达主题。这种文章就是把人物按照故事、图片或者片段有条不紊的写下来，每一部分都可以单独写，组合起来就是一个完整的章节。这种结构又被称为“糖葫芦式”，因其形式新颖、别出心裁、精美绝伦而广受好评。

典当张先治

文章结尾用一两句话指出中心和主题的方式叫张先治，也叫“文末点题”，“志”是指文章的主题和中心。这种手法运用得当，可以增加文章的深刻性、感染力和结构美，有“画龙点睛”的艺术效果。

时空交织

描写一件比较复杂的事情时，在同一时间段内，先描写A地的情况，再描写B地的情况，再写A地的人员，这就是“时空交织”的文章构造方法。有利于结构紧凑，文字简洁。早年有一篇著名的通讯叫《为了六十一个阶级兄弟》，说的是平陆县六十一个农民工突然发生食物中毒事故。作者先写了农民工中毒的场景，再写了卫生部接到紧急求救电报，再写了平陆医院抢救过程，再写了北京医药商店调运急救药品的情况。这种叙事，依次交织，构成了一首动人的凯歌。当然，很难采用这种方法。

有时，作者在讲述一个故事的过程中，还可以运用叙事插入、补充叙述等方法，形成“时空交织”的感觉，我们也将这种写法纳入“时空交织”。

充满起起落落

记叙文要避免直白的叙述，保持流水账。如果能写得跌宕起伏，一定会引人入胜，经久不衰。

俄国作家柯罗连科在他的风景速写《火光》中通篇使用象征手法，但从字面上看，几百字的随笔由作者的感受引发了一波三折的景物变化，在黑暗中泛舟，火光明亮明亮，仿佛就在眼前，这是开头所展示的基本场景；船夫不同意，以为还远着呢，一个浪就起来了；我从不相信被说服，又一波上涨；从“很远”到“终究只是前方”，重要的是再用力一划，再做一波。

“一波三折”“一波三折”要合情合理，让读者觉得合情合理又出乎意料，才能引人入胜。没有生活，神秘的“曲折”不仅不能吸引读者，还会适得其反。

(一种写作技巧)批评之后是赞美

“欲升先抑”和“欲抑先扬”是两种相反的布局方式。杨朔写过一篇著名的散文《荔枝蜜》。他在文章中说，小时候因为被蜜蜂蛰过，一直对它有一种厌恶的坎坷感。但后来，他参观了广东从化的一个养蜂场，品尝了荔枝蜜，听了老养蜂人的介绍，突然对小蜜蜂产生了敬佩。它勤劳无私的品质反映了中国劳动人民的美德。这是典型的写作手法。所谓欲褒先贬，是指本应大力褒扬的对象，却在写作之初，受到贬低和批判。上一篇文章中的“抑”与下一篇文章中的“扬”形成对比。这种写作手法要自然合理，切不可强求生硬。

第三，创新叙事技巧

(一)、多角度思考，求同存异。

鲁迅先生曾说:“第一次把女人比作花是天才，第二次把女人比作花是庸人，第三次把女人比作花是傻子。”这段话形象地说明了作文不能跟别人。但由于生存空间狭小，缺乏独立思考，很多同学往往会写出雷同的作文。如果表扬老师，经常写“辅导差生”“深夜备课”；赞美母爱，常写“灯下织毛衣”“夏夜陪读”；赞美雷锋精神，经常写“为军属扛煤球”“扶盲人过马路”...这些东西不胜枚举，吃起来和嚼蜡一样。

为了避免作文中出现“千人一面”，作者要让自己的思维自由驰骋，多角度思考问题，即多思考与题目相关的人和事，多思考一些表达方式，然后经过对比筛选，另辟蹊径，独树一帜。

1，材料选择

材料是文章的“血肉”，文章的成败主要在于选材。为了使文章有新意，我们必须选择新颖的材料。

首先要打破思维定势，避免和别人的素材雷同，尽量选择“人人心中，人人笔下”的素材。

一看到“运动场”这个题目，同学们都会情不自禁地描述运动员们互相追逐，奋力拼搏的场景。如果写“观众为落后者喝彩”，岂不是一步棋？只要学生运用发散思维和全方位思维，学生很容易写出独一无二的佳作。我曾经让学生以钓鱼为题写作文。学生用这种思维方法写出了有自己特色的文章。a、妈妈为了筹钱交学费，劳累过度，卧病在床。星期天，我去钓鱼来修补我妈妈的身体。我是钓鱼专家，但我花了很长时间才钓到两条鱼。我百思不得其解，问父亲，一个月前在河的上游建了一个工厂。(反映环境问题)c .我偷偷去王大爷的鱼塘钓鱼。我妈知道后，让我给王大爷道歉，还给了我钱。(表现了母亲对子女的严格要求)d .几个领导干部用公款钓鱼。(抨击社会丑恶现象)

其次，要选择有时代感的材料。

改革发展以来，新人新事层出不穷:农民入股，老人练舞，个体户捐款修路，干部深入基层体验群众疾苦，单身汉过去进城当媳妇...这些资料清晰地反映了社会的发展和时代的进步。当它们被写出来的时候，就成为了时代的缩影。读他们就像看到了祖国日新月异的变化。怎么才能不让读者开心和自豪呢？因此，学生要善于观察，关注身边发生的人和事，及时收集有价值的素材，这对写作大有裨益。

2、表现手法的运用。

聪明的摄影师善于选择角度。如果张三长得帅，会夸他力气大，拍他脸；李四长得丑，就避开他的缺点，给他拍个剪影，这样就因人而异了。

同学们也要努力成为一名出色的摄影师，善于根据文章的需要，从合理的角度刻画人物，表达主题。你不仅可以从正面描述人物，也可以从侧面描述。正面描写时，可以从语言、动作、外貌、心理等方面刻画人物。如果你表扬一个老师的作文，你可以写老师对学生的关心(正面)。也可以写老师无私的工作(正面)。如果你发现很难正面描述老师，你可以通过写他们的家庭或个人生活(个人资料)来展示他们的奉献精神。姜老师的婚姻就是这样的杰作。它讲述了这样一个感人的故事:因为江老师“重学生轻对象”，三次恋爱，三次失败。文章写的是“私事”，却表现了姜老师对教育的执着追求，令人叹为观止。

3.写作对象的选择。

学生的生活范围主要集中在学校和家庭。多写同学，老师，家长。所以同学们在选择写作对象的时候也要从不同的角度去思考。如果题目允许，尽量写其他对象。比如默默无闻的清洁工，身体残疾和意志坚定的残疾人，发挥余热的退休教师。

从以上三个方面的分析可以看出，求同存异是指作者对选材和表现手法的运用；在写作对象的选择上，要避免雷同，追求独特的创作。

(二)逆向思维

有人曾经形象地定义过新闻:狗咬狗不算新闻，人咬狗才算新闻。“狗咬人”是正常现象，众所周知，没有写作价值。“人咬狗”是一种不正常的现象，闻所未闻，新奇，有新闻价值，容易产生轰动效应。由此我觉得如果作文也写一些“反常现象”，岂不是满足了读者的好奇心？为什么不呢？让座是个老话题了。如果你写“少先队员给盲人老爷爷让座”或者“学生给带婴儿的妇女让座”，在老话题上加老主题，就显得老套了。如果反其道而行之，文章就会别出心裁，令人惊叹。如“残疾军人给孕妇让座”、“老人给读书的小伙子让座”(尊重知识和人才的主题)。

按照逆向思维的方法，也可以找到例子。

A.春节期间，市长带着礼物给老师们拜年。(尊师氛围喜人)

b，母亲拜儿子为师，学习计算机知识。(不耻下问，精神可贵)

运用逆向思维，可以出奇制胜，给人耳目一新的感觉。

(C)要素专业化

《背影》描写了父亲在各种逆境中为儿子所做的一切，表现了父亲对儿子的温暖。正因为是特定背景的背影，父爱才显得崇高感人。

电影《泰坦尼克号》讲述了一个爱情故事。然而，它能够轰动世界，成为众所周知的经典，因为田描述了一个在危机时刻的爱情故事，而不是普通的男女之间的爱情故事。只有身处险境，才能看到真情和深情。泰坦尼克号上的爱情故事浪漫、激情、悲壮，震撼心灵，激荡观众。

学生在写作时，如果能从上面的例子中得到启发，使事情变得特别，就能达到神奇的效果。比较以下几组材料:

1，a .我妈妈给我买了礼物。

我的继母给我买了一份礼物。(角色专门化)

2.爸爸带我去了医院。

在一个暴风雨的晚上，我父亲带我去了医院。(时间专业化)

3.王老师上课认真。

b，儿子生病了，王老师还坚持上课。(案例专门化)

4.银行开办了一个计算机培训班。

b、在农村开设了电脑培训班。(位置专业化)

在这四组中，下一组更有表现力，主题也更深刻，因为叙事“四要素”的专门化。如果学生使用这种方法，作文将独树一帜，一鸣惊人。

最后，必须指出的是，写小说作文的方法有很多种，但无论采用哪种方法，都必须建立在内容的真实性上，不得胡编乱造。

论叙事写作(2)

课堂BBS

首先，开始的技术

1，外伸开始

也称为倒装启动或直接切入启动。即在开头用特写镜头写出事件或事件结果最吸引人的片段，以此来设置悬念，吸引读者。

例:一位同学以“空间”为题写的作文(开头)

对精神空间的渴望

“李一帆自杀了！”“没有，他平时那么听话，学习成绩那么好。怎么可能？”“是啊。他的父母如此关心他……”

然后作者追溯了李一帆自杀的原因和过程，从而表现出像李一帆这样的学生渴望拥有自己的精神空间)

一名学生以“生命之桥”为题开始作文:

楚子涵狠狠踢了桥一脚。

这是他离家后的第三天。他在这座桥上睡了三天，口袋里的几个小硬币已经花光了。他饿了，无力地坐在桥上。

(然后作者解释了楚子涵离家出走的原因，描述了在桥上与一位老人的对话，从中写出了一些深刻的道理。)

2.不绕圈子直截了当地说

开门见山，就是直接落笔扣题目，总是牵一发而动全身，处处提纲挈领。

比如朱自清的文章《背影》开篇:“两年多没见父亲，最忘不了的是他的背影”。

再比如学生习题“生活需要欢笑”的开头:“微笑，十岁”，生活需要欢乐，生活需要欢笑…

两篇文章直接开篇，更容易使中心突出，更容易让读者抓住要点，抓住内容，深刻理解主题。

3、开头的场景描述法

景物描写可以渲染气氛，促进情节发展；可以为剧情做铺垫，导出以下。

比如《邮路梨花》开篇就描述了自然环境:“山，好大的山啊！连绵起伏的青山，一座接一座，向远方延伸，消失在迷茫的暮色中……”这里渲染了哀牢山中那种深邃迷茫的气息，对后来边疆助人为乐的感人故事起到了很好的衬托作用。

《金大帽》开篇写道:“一片乌云在洁净的蓝天上偷偷爬上来，风把它推上山。”这里的景色暗示着要下雨了，这为接下来的送伞做了很好的准备。

4、诗词、歌词、格言警句等。

巧妙地引用与文章相关的诗歌、歌词和格言作为文章的开头，可以使文章生动、易读，吸引读者。

比如学生的习题《人生需要挫折》开篇就是:“不经历风雨，怎能见彩虹？谁也不能随随便便成功。”在成功的道路上，并不是一帆风顺的，艰辛和挫折必不可少。

学生的习题《草》从白居易的《草》开始“茫茫草过平原，来来往往随四季。野火从未完全吞噬他们，他们在春风中又长高了”...

在这里，小作者巧妙地引用了歌词，诗的开头既给文章增添了生动性，又起到了文艺眼的作用。