大学生学习近代史的体会

走进历史的灵魂“罗马不是一天建成的”，学好历史不是一朝一夕的事。历史是一门记忆性很强的学科，往往记起来不久就忘了。其实学好它是有规律可循的:比如要注意理解中国近代史，很多历史事件是相互交织，一脉相承的。要联系当时的历史背景，运用逻辑推理的方法，梳理事件的来龙去脉。对于历史的学习，其实很有意思。我个人总结了以下几点:第一，兴趣是动力的源泉。如果对历史感兴趣，成绩自然会提高。首先，日常生活中处处都有历史，历史事件与我们息息相关。比如多关注中日关系，联系日本教科书的改编，参拜靖国神社，钓鱼岛等问题，自然会有追根溯源的想法。通过查阅了解古代中日友好交往，掌握近代甲午战争，接触近代中日政治忽冷忽热的现象，一定会巩固书本知识。第二，了解历史的用途。历史可以训练思考和分析的能力，使人具有求真和讲证据、讲逻辑的精神。历史对人生有很大的帮助。退休可以激励人，进步可以建功立业——英国著名首相丘吉尔是一位历史学家。要努力学好这门学科，在学习、个人修养、学识、前途上下功夫。二、从基础上的历史基础知识分为历史基础知识和理论基础知识。通过对事件、人物、制度和生产力发展变化、阶级斗争形势和社会制度变迁的研究，可以进一步窥见一幅鲜活的历史画卷的奥秘，汲取丰富的文化营养。注重对历史背景(动机、条件、原因)、历史原因(内部、外部、现实、必然或偶然原因、直接或间接原因、根本或一般原因、主观或客观原因、主要或次要原因)和历史过程(时间、地点、人物、政党、团体、阶级、事件、著作、制度、文件)的分析。打好基础是关键。一要加强历史记忆，把握概念；二要形成历史线索和知识结构；第三，要把握阶段特征。细心，认真思考，夯实基础，你会学得很好的。第三，对于现在和未来，方法比事实更重要。未来的“文盲”将不再是文盲，而是不会学习。从某种意义上说，学习最重要的是学会学习，我们必须学会学习，这是时代的要求。首先要树立自己是学习主体的学习观念。充分发挥学习的主动性和主体性，而不是一味地依赖老师，要在老师的“教”中积极构建自己的“学”，取人之长，用之有道。其次，培养良好的学习习惯。好的习惯和态度随时随地都可以表现出来，好的方法随时随地都可以运用，仿佛凭着本能，会用一辈子。好习惯包括预习习惯、听课习惯、复习习惯。阅读新课内容，了解重难点，记下书中的问题，备课，用笔在书上圈、点、勾、画、批。在课堂上发表自己的看法，将自己的自学经历与老师的讲解进行对比，加深理解，提高自学能力。根据自制的复习计划，梳理知识体系，查漏补缺，做到全面掌握。学习教材要注意:一是逐段写字幕；第二，要全面写出教材要点的提纲；第三，找出教材的内在联系；第四，要总结基本观点；第五，一定要找出一定要记住的东西，记住它；第六，要对教材进行评价。信书不如无书，要大胆质疑。不同的人有不同的看法。要体验历史，就要记住:“我不后悔腰带渐宽，我为伊拉克消瘦。”“要不是天寒地冻，梅花怎么会香呢？”“入者行之考验，行者入之事。.....不缺地面作战。”只要持之以恒，循序渐进，及时总结，一定能在考试中出类拔萃。历史总结，天还挂着，窗外的麻雀还在电线杆上玩，屋子里的学生却全都变了脸。每个人都充满斗志，都有报效国家的激情。历史上的一幕幕都在教育我们不要被欺负，要争取进步。历史上的一幕幕提醒我们，落后就要挨打，该醒醒了。历史上所有的场景都在给我们，给我们一个聪明的大脑，给我们一个教训，就是后者不会忘记前人的教训。对于历史，我理解为只要努力学习，就能学好。我在备课的时候，发现了知识，总结了知识，不经意间，就永远记住了。不备课听别人讲，一切都显得那么被动，知道老师的用意，历史基础不好，要持之以恒。我想很快，我会觉得自己在历史上会有很大的进步。