2019高中历史教授教案
2019高中历史教授教案
一、指导思想
在党的教育思想指引下，遵循？教育要面向现代化，面向世界，面向未来？战略思维，落实？教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人？方针是全面推进素质教育，面向新课程改革，全面提高教学质量。
二，教学目标
1.学生在高一历史教学的基础上，进一步掌握重要的历史事件、历史人物和历史现象，理解重要的历史概念，掌握不同时期的基本特征和发展趋势，了解历史发展的基本线索和规律。
2.在教学过程中要特别注意学生能力的培养。注重培养学生的创造性学习能力；对史料的解读、判断和运用能力；发展学生的历史思维能力；培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义分析和解决问题的能力。
3.对学生进行国情和爱国主义教育，形成正确的国际意识，教育学生继承传统美德，初步形成正确的道德价值观，形成健全人格，培养适应社会发展需要的公民意识和人文素养。
4.改变学生学习历史的兴趣和不良习惯。
三、今年的教学计划
通过一年的教学，教师完成了高中阶段所有的《世界近现代史(上册)》(选修课)的授课课程，要求学生掌握高中阶段《世界近现代史(上册)》的基本史实，培养学生分析问题、解决问题、归纳总结的能力。上一期完成了高中世界近现代史(上册)的教与学任务，下一期完成了高中世界近现代史(下册)的教与学任务。
四、本学期的教学内容和教学安排:
周日期完成章节的主要内容是估算
1-5周3月4日至4月8日《近代世界近代史》(第二卷)第一章第二章俄国十月革命和民族解放运动的高潮；一战后的资本主义世界；14课时
6-8周4月9日-4月28日，世界近代史(下册)，第三章，二战，5课时。
9周，4月29日至5月6日，五一假期。
10-12 5月7日到。
5月27日考试，世界近代史(下册)；两极世界15课时
13-14周5月28日至6月10世界近代史(下)第五章世界格局的变化10课时。
15-16周6月11至6月24日世界近代史(第六部分)第六章现代科技文化12课时。
17-18周复习期末考试。
动词 （verb的缩写）教学方法
(1)以启发式教学为主，采用多种有效的教学方法和手段，激发学生学习历史的热情；
(2)加强直观教学，充分利用教学挂图等教学工具；
(3)积极采用现代化教学手段，力争今年多媒体教学班级达到30个以上；
(4)每个时期都要开设历史活动课，这就要求你必须自始至终参与学生的活动，让学生学到东西。
2019初二英语教师教案
一，教学目标
根据中小学课程教材改革委员会制定的《全日制义务教育英语课程标准》，参照国家教委颁布的《全日制九年义务教育初中英语教学大纲》。通过训练学生的听、说、读、写，使学生掌握最基本的语言知识和技能，从而培养他们用英语进行交流的能力。通过寓教于乐，学生可以养成良好的外语学习习惯，为以后的学习打下坚实的基础。
以教材为载体，紧密结合教材，尽力在课堂上创设各种情境巩固语言知识和技能，从而激发学生主动学习英语的兴趣，提高学生的记忆力、观察力、思维力和想象力，为学生终身学习奠定基础。
二、课表
本教材共8课，包括两节复习课。每周课时为6课时。一学期完成(约17周)。从第1周到第12周，每周都有新课。在接下来的五周内复习。
第三，具体实施
在课堂上安排口语练习。课前复习问题和听写，记录成绩，分阶段总结。
单元测试每两周进行一次，每学期安排两次单元检查，一次期中检查，一次期末检查。
2.从第1周到第12周，讲解课文；13周开始复习。每周练习一次每课出现的单词、短语、语法、句子结构和交际功能术语。
回顾计划
1)讲解新课时，要求45分钟有质量。以课文内容(像这样说话，看一看，说一说)为基础，运用情景教学法和小组活动、小组活动、双人活动等多种教学形式，在课堂上为学生创设模拟环境，让学生在模拟环境中反复强化每节课所学的句型和交际功能术语，鼓励学生在积极运用所学语言材料的基础上开展交际活动。这样可以提高学生的听说读写和实际应用能力，让学生边学边练。
2)给学生一些与各单元课文相关的知识性、趣味性阅读文章。提高学生学习外语的兴趣。
3)复习单词、短语和句型。
(1)理解并掌握基本的构词法，如派生词、复合词、前缀和后缀。掌握构词法可以大大增加学生的词汇量。从而掌握背单词的技巧，减轻背单词的压力。
(2)运用选文、判断、对话等多种形式，总结每一课的短语和句型，做专题练习。将单词融入短语和句型中。我们在复习短语和句型的同时，也复习了单词，让这三个练习融为一体。
4)复习语法。
首先，掌握六种词类(名词、代词、动词、数词、形容词、副词)的词类变化和基本用法。复习课本中的语法项目，如不定式、过去完成时、宾语从句、过去将来时。
(1)介绍每个语法的基本概念和用法。
(2)用文中的句子练习。这样既复习了本书的语法条目，又巩固了课文中的句子。你可以一石二鸟。