中学全英文图书阅读指导课的教学设计策略

蔡琼张锦秀

本文以整本书阅读课程为例，提出了英语整本书阅读课程的设计策略，即内容阅读、主题阅读、方法阅读和语言阅读，旨在提高阅读课程的教育效果和水平。

阅读全书需要设计三节课:入门课、讨论课、生成课。其中，阅读指导课在指导学生进行高质量阅读方面发挥着重要作用。

阅读指导课的价值和意义；

1.激发学生的阅读兴趣。对于虚构的书籍，教师可以通过内容引导和主题引导，调动和激发学生的阅读兴趣。对于非小说类书籍，教师可以通过创新阅读任务和活动来激发学生的阅读兴趣，如分组完成KWL图表、观看视频剪辑、分组阅读拼图等。

2.树立学生的阅读信心。学生的阅读信心来自于他们对阅读内容的熟悉程度、对文本语言难度的把握、阅读策略的使用以及对阅读任务复杂性的认识。

3.促进学生对文本的整体感知。

阅读指导课的教学设计；

1.内容指南

2.主题阅读指南

3.方法指南:故事地图，偷角色分析。

4.语言阅读指南