初中历史个人作业总结

初中历史教师需要认真做好工作总结，注重中学教学理论的学习，认真备课、教学，积极参加理科小组、备课小组的活动。下面我给大家带来了初中历史个人作业总结，希望大家能喜欢。

1一个学期匆匆而过。我校教研组全体教师坚持教育教学理论的学习，积极参加各种教研活动和探索新的课堂教学模式，认真学习先进的教育教学理论和新课程标准，不断改进和完善教学方法，为提高我校的教学质量做出了一定的贡献。以下是本学期我校教研工作的总结。

一是坚持理论学习，促进教师素质的提高

随着教育理念的不断更新和发展，我们深刻认识到，教师不学习，教研活动就会成为“无根之树，无源之水”。因此，本学期我们立足实际，立足校本，有计划、有步骤地开展了校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。

1.要求教师深入学习国家课程标准，组织教师学习和讨论教学中的热点、冷点教学问题，使教师更新教学观念，了解新的教学策略，组织教师运用新方法组织课堂教学，在实践中不断提高自身素质，使教师从经验型向专业型、科研型转变。

2.为了加强自身修养，提高素质，我们教研组每周二、周二组织教师开展教研活动，学习各期教材特点，了解教研课改信息，一学期下来，“教研一体化”已经成为全组教师的共识。同时还组织教师用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。

第二，积极参与和开展教研活动

我们在学期初的教研活动计划中提到，为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效率，开展“听、评、说紧扣一节课”的教学工作。并把这项工作作为一项重要的教学研究活动。本学期，我们组的每一位老师都可以在开始的时候向教研组长提交开课的题目和时间，认真按照“集体备课、头脑风暴——分头上课、共同点评——反思总结、内化吸收”的步骤，课后认真评课，及时反馈。一个学期下来，我们发现老师的课堂教学能力有了很大的进步。教师的教学理论可以从理论学习提升到实践探讨，从集体备课提升到上课听课和评课。

本学期以“关注学生，追求真理”为研究主题，“提高教师素质，改善教学行为，巩固课堂实效”为抓手，以教研组建设动态评估为契机。立足教学研究，汇聚课堂，改进教学行为，提高教学效率，提升教师专业发展水平，构建符合学校实际的校本研究机制，促进学校内涵发展。全体教师积极参与校本研修活动，先做好记录和反思。

第三，完善教研制度，加强教学日常管理。

1，本学期严格按照课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到“开得住、开得好、教得好”，促进学生全面发展，把教研工作做细做实。

2.加强对教师教学行为的管理，特别是对学生作业的布置和批改。教师能够根据学生的实际情况和教学内容，及时、认真、细致、规范地批改作业，部分教师能够及时分析反思，及时采取补救措施，使本学期的教学质量得到突破性的提高。

第四，搞好课程改革，促进学校发展。

1，突出课改实验。组织教师学习教学理论，深入课堂实验，及时总结教学经验，撰写课程改革论文。

2.改革教案编写，允许教师通过网络备课，并要求教师课后“反思”。这样既减轻了教师编写教案的负担，又保证了教师有足够的时间备课。

3.做好毕业班教学工作。学校通过对即将毕业学生的养成教育，促进学生良好学习习惯的形成和学习成绩的提高。学校要树立正确的人才观和质量观，在促进学生全面发展的同时抓好教学质量。毕业班的工作重点是通过培优补差，促进全体学生的全面发展。

一个学期过去了，我校教研组将更加精神饱满，开拓进取，继续为我校教育教学工作再上新台阶而努力。

这学期教了七年级11班和12班，八年级1-5班的历史。在工作中，我认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，主动与其他老师团结合作，结合各班实际情况和学生实际情况，勤奋认真工作，使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行。在这里我将对本学期的教学工作做如下总结:

一、认真研读教材，明确指导思想。

我立足于历史课程标准，致力于改变学生的历史学习方式，在课堂上推进素质教育，努力体现三个方面的指导思想。增强学生理解和运用历史的能力；初步学会运用历史思维方式观察、分析和解决日常生活中的问题；形成勇于探索、勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要史实和必要的应用技能。

第二，认真备课，突出知识传授和思想教育相结合。

积极参加学校组织的集体备课，不仅要准备学生，还要准备教材和教法。根据教材内容和学生实际，设计课程类型，制定教学方法，精心设计辅导计划。设计多媒体课件，让每节课都“有备而来”，每节课课前都做好充分准备，课后及时做好课堂总结，写好教学反思。

第三，注重课堂教学艺术，提高教学质量。

课堂强调师生互动，学生共同发展，增强课堂技能，提高教学质量。在课堂上，我特别注意调动学生的积极性，加强师生之间的交流，充分展示学生轻松、轻松、快乐地学习，培养他们更多地运用语言和大脑的能力。本学期，我把课堂教学视为有利于学生积极探索历史的学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，充分发展自己的情感、态度和价值观，把历史教学作为教学改革的基本指导思想。

它被视为师生互动、共同发展的过程。倡导自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者和参与者。”随着这种理念的确立，学生成为学习的主人，学习成为他们的需求。学习中有发现，有乐趣，有收获，说明设计学生主动探究的过程是探究性学习的新空间、新载体、新方式。

第四，创新评价，鼓励和促进学生全面发展。

结合学校课堂教学改革的新模式，我把评价作为全面考察学生学习情况、激发学生学习热情、促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生学习的评价不仅关注学生对知识和技能的理解和掌握，更关注学生情绪和态度的形成和发展；既要关注学生历史学习的结果，也要关注他们在学习过程中的变化和发展。多关注学生掌握了什么，取得了什么进步，具备了什么能力。使评价结果有助于树立学生学习历史的自信心，提高学生学习历史的兴趣，促进学生的发展。

第五，做好课后辅导。

对后进生的辅导不仅限于对学生的知识辅导，更重要的是对学生的思想辅导，要提高成绩，首先要解决他们的心结，让他们认识到学习的重要性和必要性，让他们对学习产生兴趣。这样，后进生的转化就从简单粗暴的强制学习变成了有意识的知识。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对历史产生了兴趣，取得了不错的成绩。

总之，一个学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的迷茫。虽然取得了一些成绩，但也存在许多不足。我会学习别人的长处，弥补自己的不足，争取在以后的教学工作中取得更好的成绩。

初中历史个人作业总结3。我爱岗敬业，教学严谨，热爱学生，努力教好学生，使他们成功。计算机教学不仅仅是让学生学会几种操作，还要提高学生的信息素养。能够真正做到为人师表，教书育人，更好的完成教育教学任务，履行一名优秀教师的职责。因此，我在教育教学中关注了以下问题，归纳如下:

第一，思想方面

热爱教育，热爱本职工作，加强自身修养，为人师表，为人师表，热爱学生，真诚对待学生，得到学生的高度评价。特别是在这期间，我努力学习业务理论，积极参加学校组织的一系列活动，把学到的理论知识运用到实际工作中。

二、计算机教学工作

1，备课

学期开始，根据学校的要求，认真写教案，提前备课，写教案，一般在一周前备课。备课时认真研究教材教法，认真学习《计算机专业课程指导大纲》。力求吃透教材，找准重点和难点，克服教学中的随意性。在积极参与集体备课的基础上，认真备课，分为三个方面:

①教材准备:钻研教材，收集新技术等相关资料和前沿信息，对教材体系、重点和难点内容心中有数。

(2)准备学生:时刻了解学生的态度、知识基础和学习方法，增强教学的针对性。

③教学方法的准备:选择合适的教学方法、手段和现代化教学媒体，提倡使用现代化教学手段。备课的教案都是电子化的，同时为了做好每一节课，可以在网上找资料，集中别人的优势来确定自己的教学思路。

2.上课

上好课的前提是课前充分准备，不打无准备之仗。特别是本学科的主要课程必须在计算机上完成。每节课都要认真准备电脑，检查机器的状态是否有“不可用的机器”。上课认真讲课，教学目标明确，符合学生实际，体现教材的科学性和思想性，努力做到信息知识、信息能力和信息情感的统一。从而实现“知识与技能”、“过程与方法”、“情感与价值观”三大目标。力求抓住重点，突破难点，思路清晰，难度适当，密度合理，保证讲课内容的科学性和思想性，做到精确简洁，避免知识性错误。运用多种教学方法，讲究思路、规律、方法和学习方法，力求生动活泼，充分调动学生的学习兴趣。正确引导学生查看和使用网上信息，培养学生良好的信息素养。重视课堂管理。上课时，要求学生严格按照老师布置的任务进行操作，同时注意因材施教。学生完成计算机任务时，要巡视计算机，注意对差生进行手把手的辅导。课后及时做好课后反思，不断总结经验，40分钟课堂问质。

三、个人教学业务水平学习:

计算机专业知识更新快，几乎每天都有新知识、新产品、新术语出现。作为一名计算机专业教师，只有不断更新自己的知识，不断提高自己的素质，不断给自己施压，才能更顺利、轻松、完整地把信息知识传授给学生，才能让学生始终走在计算机专业知识的最前沿，跟上不断发展的时代步伐。在这次计算机专业等级考试中，我班取得了优异的成绩，积极认真地参加了本学科的继续教育和培训，积极学习各种理论知识，以提高自己的教学水平，并取得了相应的证书，同时也认真积极地向其他有经验的老师学习，以便在工作中更好地在扎实的理论指导下进行教育教学。

四、我未来的努力:

1.加强自身基本功的训练，使计算机教学工作在课堂上做到精当精练，注重学生能力的培养。

2.对差生多一些关心、爱护和耐心，让他们在对计算机的理解上有更大的进步。

3.加强机房纪律和用机伦理教育，让学生在课堂上既能专心学习，又能在机房使用电脑时严格约束自己。

4.运用各种教学方法提高学生的注意力。

以上是我对本学年信息技术教学的总结。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在不断变化。教育教学是一项持续不断、永无止境的工作。作为教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，发现、研究和解决学生教育管理中的新情况、新问题，掌握其特点，发现其规律，尽职尽责地做好工作。我要“内强素质，外树形象，加快发展，争创一流！”为了目标，努力工作，服务教学，努力为学校的发展做贡献。

初中历史4个人工作总结这学期我教初中三年级的历史课。在过去的一个学期里，我一直以认真严谨的学习态度和勤奋执着的精神从事教学工作。

作为一名年轻的教师，我可以仔细制定计划。

重视中学教学理论的学习，认真备课、授课，积极参加学科组、备课组的活动，搞好开放均衡课，经常听老师的课，从中学习，取长补短，提高自己的教学专业水平。每一节课都以最好的精神状态站在教学的世界里，以亲切、轻松、认真的形象面对学生。按照初中历史新课程标准进行教学，让学生掌握科学知识。我们还注重以道德为根本，结合现实生活中的现象，多方面、多角度地培养现实的良好品德和高尚人格。

第二，教育是一项关爱的事业。

为了培养高素质的下一代，我总是根据学生的身心健康状况和性格特点给予指导。对于一些差生，我在课间多次谈话，鼓励他们树立正确的学习态度，积极面对生活，而对于资优生，我教育他们不骄不躁，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的榜样，让学生树立自己的思想，从德、智、体、美、劳等方面自觉发展自己，树立远大而崇高的理想。

第三，作为教初三历史课的老师，我明白自己对教材不熟悉，所以课前要认真备课，多方收集相关资料。

为了提高每节课的效果和教学质量，我不仅注重教材的学习，抓住基础、重点和难点，还采用多媒体教学，如投影、幻灯、漫画、录音等多种形式。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，提高课堂教学质量，按时完成教学任务。

四、通过一学期的努力，能制定好复习计划，并能认真备课复习，培养尖子生，提高中等生，帮助差生。

但由于本学期教学时间短，复习内容较多，复习相对仓促，同时发现大量学生接受能力差，学习自觉性低。再加上对教材不熟悉，同时还要去广州读本科，没时间照顾地域很广的6个班的差生，导致这学期教学效果不理想。

在今后的教学工作中，要不断总结经验，努力提高自己的教学水平，在加强个别差生的辅导方面多下功夫。我相信所有的问题都会解决，我也相信努力总会有收获！

初中历史个人工作总结5又是一年的盛夏，一群同学又离我而去。回顾过去一年的教育教学工作，感触良多。

这学期，我完成了高三五个班的历史教学任务。一学期以来，我一直以认真严谨的学术态度和勤奋不懈的精神从事教学工作。

作为一名班长，我能认真制定计划，注重学习中学教育教学理论，认真备课、授课，积极参加科学组、备课组的活动，上好公开课，经常听课，学习教学经验，取长补短，提高自己的教学能力和专业水平。每一节课都以全新的精神状态站在教学讲台上，以亲切、轻松、严肃的形象面对学生。根据《课程标准》进行教学能使学生掌握科学知识。结合历史的特点，注重以德为本，紧密结合现实生活，从多方面、多角度培养学生良好的品德和高尚的人格。

教育是爱的事业，也是良心的工作。20__年新《考试说明》出台后，我能够组织全组老师认真阅读，总结中考知识点，不让学生走弯路。让学生有针对性地复习，才能取得好成绩。营口的考试大纲有六本五科(中国古代史、中国近代史、中国近代史、世界近代史、世界近代史)。然而，作为一名教师，我明白我的责任的重要性。由于我们的历史课时有限(一周两节课)，所以课前认真备课，多方收集相关资料，课堂上采用多媒体教学，培养学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性就显得非常重要。

通过一个学期的努力，特别是近三个月的“艰苦奋斗”，克服了教学时间短、复习内容多、复习仓促等诸多问题，学生成绩明显提高，这是我最欣慰的事情。

在今后的教学工作中，我将不断总结经验，力争上一层楼，提高我的教学水平。我相信自己，也相信“努力总会有收获”！

初中历史个人工作总结文选6一、教学反思:

在此期间，我担任城北中学九年级四个班的历史教育老师。在我的教学工作中，我意识到教学就是教和学，它们是相互联系、不可分割的。有老师就要有学者，学生是教学的主体。因此，了解和分析学生的情况，有针对性地进行教学是非常重要的。在教学之初，我对了解学生学习情况对教学的重要性认识不够。我只是专心学习书本和教材，尽力让课堂活跃起来。结果，有些学生不容易接受...一方面，学生的学习基础比较薄弱，刚接触新教材，学生不能马上适应。另一方面，一部分学生比较积极，班级氛围比较积极，但一般生和差生占大多数，尖子生相对较少。所以我讲的太深入，没有照顾到整体，备课的时候也没有注意到这一点。所以教学效果并不理想。由此可见，了解和分析学生的实际情况，实事求是，具体问题具体分析，因材施教，对教学效果有着直接的影响。这就是教育学中提到的“边准备教学方法边准备学生”的理论，在我的教学实践中得到了验证...

在教学中，备课是一个必不可少的非常重要的环节。准备学生和教学方法会严重影响课堂气氛和积极性。我明白备课的重要性。所以我每天花很多时间备课，认真学习教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但证明是值得的。一堂准备充分的课对学生和老师都有好处。反之，如果不认真备课，课堂气氛就会沉闷，教学效果也不会好。从这个对比可以看出，认真备课对于教学是非常重要的。

二、本学期的主要工作:

1，彰显现代课程理念，促进学生全面发展、个性发展、终身发展。本学期，我们将利用各种机会加强业务学习和教学科研理论学习。

2.深入学生实际，及时了解学生的心理特点、学习态度、学习动机、兴趣爱好、方法等。

3.针对各种可能出现的问题，积极参与课前集体备课，或突破难点，或选择教学方法和学习方法，或设计作业，或创设情景。

4.积极参加其他教研组和学校组织的公开课。听课人数超过10。

5、及时了解每个学生对知识的掌握情况。

6.努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注重人文素质和科学精神的培养，充分发挥历史教育的社会功能和教育功能。

三。主要成就:

1，积累了一定的教学理论和方法，为以后的教育教学打下了较好的基础。

2.课外活动也取得了一定的成绩。学生在活动中学会了做人，掌握了历史知识。

3.指导青年教师的教学工作，获得了许多好评。

第四，存在的缺点:

1，个人备课有时候没有针对性，尤其是在具体的课堂教学中，往往准备好的课还得调整。

2.新课程的理念还没有完全落实，仍然有许多传统的教学方法和手段。

动词 （verb的缩写）未来努力的方向:

1.加强备课的针对性，努力为课堂教学和学生服务。

2.自觉加强新课程理念的实施，突出学生的主体意识。

3.实质性地开展课题研究，少一些形式，多一些具体内容。

4.加强课外活动的指导和引导，做学生自主、合作、探究学习的伙伴。