你说的跨学科是什么意思

跨学科教学是指一种跨学科的综合教学方法。在发现和解决实际问题的过程中，只有当单一学科的知识和方法不够用时，才会产生跨学科的需求。跨学科教学指向学生知识结构的构建，其目的是学生在面对新问题时，能够灵活运用自己的知识体系解决问题。

跨学科研究是科学方法讨论的热点之一。跨学科研究的目的是超越以往的分类研究方法，实现对问题的整合研究。

世界上大多数有前途的新兴学科都是交叉学科。近年来，一大批运用跨学科方法或从事跨学科研究与合作的科学家相继获得诺贝尔奖，再次证明了这一点。就其深度而言，跨学科研究本身也体现了当代科学探索的一种新范式。

历史背景:

人类进行跨学科研究由来已久，但真正的跨学科研究是在近代各个学科建立之后才逐渐形成的。其中最著名的是笛卡尔将代数和几何交叉发明的解析几何。它不仅改变了两千年来两个学科相互割裂的局面，也为微积分的发明创造了条件。

此后，随着科学的发展，跨学科研究以各种形式和领域出现，使跨学科研究成为科学中的普遍现象。跨学科一词最早出现于20世纪20年代的美国纽约，原意大致相当于合作研究。

中国于1985年召开“交叉科学大会”，“交叉科学(或学科)”一词在科学界广为流传。在早期，人们基本上没有区分交叉科学和交叉科学。20世纪90年代后，一些学者开始使用“跨学科”一词，而不是跨学科科学。

今天看来，交叉学科或科学研究还处于交叉学科研究的初级阶段，因为这样的一个研究仅限于现有的学科，学科是人为设置的。因此，要取得更大的研究进展，就必须突破学科分割形成的限制，走向更大范围、更高境界的跨学科研究。