如何利用辅导计划开发高效课堂教学论文

1，使用导师制是转变教学观念，实现以学生为中心学习的需要。从“教案”到“学案”转变的实质是教学的重心从教师怎么教转变为学生怎么学。指导性计划将教师的教学目标转化为学生的学习目标，改变了课堂教学模式，优化了课堂教学结构，提高了课堂教学效率。按照由易到难、由表及里、由特殊到一般的认识规律，有目的、有层次地安排学习活动。教师要从主演变成导演，走下讲台，深入学生，引导学生学习规律，让学生的学习活动贯穿整个课堂。

2、课前延伸，先解决预习学习计划，也就是预评，2分钟左右。老师很清楚什么时间预习，用什么方法和手段让学生掌握学习目标，效果一定要体现在课堂上。

3.课堂探究，进入课堂指导计划学习阶段，时长约38分钟。落实四环节教学要求。教学过程是自主学习、合作探究、强化教学和巩固测试。