项目申请的基本流程

首先，了解报告要求

1.这次可以申报哪些科目？

老师要注意这些学科申报通知的内容，以筛选自己可以申报的学科。筛选标准包括项目申请人的要求、项目的范围、个人的科研能力和项目的研究时间等。简而言之，选择一个你已经很好掌握的，符合你目前能力和需求的。

2、了解个人选题申报的特点。

个人课题允许一个人申报研究，具有个人课题独有的特点。教师在汇报时应灵活掌握这一特点，以便确定合适的课题，设计匹配的研究方案。

3、了解个人课题的申请程序。

老师自己申报课题要走程序，不是说确定了课题，设计了方案就可以开始研究的。你还需要相关单位知道你的选题是否合适，研究计划是否合理。

第二，确定题目。

1，老师的个人话题范围应该不大。

个人课题是个人的研究课题，一个人能研究的范围是有限的。所以题目范围一定要小，避免因为题目范围太大而无法独立完成。比如通过个人操作完成某种课堂教学模式与生物教学的有机结合，并取得一定的研究成果。

2、贴近教学实际

作为一名教学工作者，选题应紧密联系教学实践的内容，使研究成果更好地服务于我们的教学实践活动，避免选择难以实现和操作的课题。

工程应用中的注意事项:

第一，要注意题目的内容

选题是课题申请的关键步骤，可以参考以往发表的论文或相关出版的书籍拟定选题；也可以参考《选题指南》的要求，这是一个基础理论问题，也是当前需要研究的重要问题，选题离不开《指南》；选题还需要有创新性，新发现、新观点、新见解，这样选题才有研究价值。

二、本题注意事项

学科名称，即课题的标题，是体现课题研究范围的关键，需要准确、规范、简洁、醒目。题目不要过度包装，以清晰易懂为前提，但标题也要过度美化，避免造成不伦不类的效果。题目也要华而不实，体现研究对象、内容、方法等。尽可能反映教育教学实践，不盲目追求字面上的修改。