历史文言文题
其实历史上最容易的就是这种材料分析题。不用背书也能拿高分。我总是从材料里找答案，就像做语文一样，不用太担心。当然，我们还是要多读书，多记历史。
希望这些对你有帮助。
2.初中文言文阅读有哪些类型？第一类:句子阅读(考察阅读停顿)
第二类:解释句子中的附加词(主要考察文言文中的实词:一词多义、文言文常见虚妄、古今异义、词类活用)
第三类:选择下列点状词意义/用法相同/不同的一个(主要考察文言文虚词的用法和意义，主要包括“有”、“有”、“有”、“有”)
第四类:文言句子的翻译(要忠实、传神、典雅，注意增、删、调、改、留)
第五类:文言文的内容(题材、写作目的)。
第六类:文言文写作技法的总结归纳，功能的考查。
第七类:课内外比较题
第八类:开放性话题(如历史回顾、现实转移、观点假设)
以上八大类并不是每个试卷都有，主要是这些试题。希望能帮到你。
3.语文四大经典题1司马懿
2蒋干
两个。肆无忌惮，慷慨大方
以千军万马颠倒黑白
三个。下了一整天的雨——无情的(晴朗的)
告诉铁公鸡下蛋——(异想天开)
飞机上挂热水瓶-(高层)
借一毛钱还一毛钱——(一点也不差)
四个。王羲之，书圣，东晋王献之的两位国王
欧体(欧阳询)、余体(余士南)、颜体(颜真卿)、刘体体(刘公权)、赵体体(赵孟頫)等。
甲骨文→金文→篆书→隶书→楷书→行书。
(商)(周)(秦)(汉)(魏晋)草书
4.求中国古典诗词试题金泰源，钓鱼生涯。
沿着小溪走，忘记路途的遥远。忽遇桃花林，捉岸数百步。里面没有杂树，草很好吃，五颜六色。
渔民很不一样。再往前走，就想穷了。
森林没水了就弄个山，山有小口，好像有光。离船从口入。
只有一开始很狭隘，才能理解人。走几步，你会豁然开朗。
土地平坦宽敞，房子也不过如此。这里有肥沃的田野，美丽的池塘，桑树和竹子。楼里车水马龙，鸡犬相闻。
其中有男有女穿得像陌生人。黄毛低垂，自得其乐。
看到渔夫，他惊呆了，问他没做过什么。接吧。
你得回家摆酒杀鸡当饭吃。村里听说了这个人，贤就来打听。
自从云祖师爷躲避秦之乱，领着妻子到了这种绝境而不归，于是与外人分离。你问这是什么世道，不知道有没有汉人，不管魏晋。
此人字字有声，无不叹息。其余的人各回各家，都吃了喝了。
停几天辞职。中国有句俗话:“外人道不如人意。”
下了船就帮路，处处有决心。及郡，诣太守，如此说。
太守的意思是派人跟他一起，找他要的，迷路了，迷路了。南阳刘子骥，高尚氏也，闻知此事，欣然从命。
如果你失败了，你就会发现疾病。之后就没人管了。
1.下面加的字我可以解释一下。1.渔民很不一样。2.楼内交通对外地人来说是不够的。4.帮助人们上路。5.就医。6.那些之后就没兴趣的。2.我能用现代汉语翻译下列句子。
①率妻市人来到这绝境，再不回来，便与外人间隔。(2)问今天下何事，不知有无汉人，不论魏晋。(3)研究第二段，作者从哪些方面描写了桃花源里的人？我的学习:4。"这个人对他所说的和所听到的感到抱歉。"
渔夫说了什么？为什么都在叹气？我的联想:5。下面两个问题难度和分值不同。请选择一个来回答。(两个问题都回答，只按第一个问题打分)①本文语言简洁，含义丰富。请举例说明。
我的欣赏:②作者陶渊明在这篇文章中寄托了怎样的社会理想？这个社会理想在当时的条件下能实现吗？试评价一下。我的查询:(8) 1。我对...感到惊讶...；②田间路径；3值得；4前，旧；⑤很快；6轮渡。
2.我领着老婆孩子和邻居来到这个与世隔绝的地方，再也没有出去过，就这样断绝了和外人的联系。(2)(他们)问是什么朝代，连汉朝都不知道，更别说魏晋了。
3.一是活动(农事)，二是衣着(男女穿得像陌生人)，三是精神状态(黄毛垂在头上自得其乐)。渔夫说了秦末以来的历史。
桃园人很遗憾，桃园外的世界如此动荡黑暗，桃园外的人一直过着痛苦的生活。5.①比如描述渔民与村民互问的语言就是一个证明，作者没有正面描述，而是用“不知道魏晋有没有汉人”来概括。
但简单中有丰富，所有的问题都在里面，也是丰富的。②没有阶级，没有剥削，没有战争，自给自足，和平宁静的社会。
作者的社会理想客观反映了广大人民群众的要求，具有一定的积极意义；但在阶级社会，只能是幻想，不可能实现。二、《桃花源记》陶渊明1。后人根据《桃花源记》的故事，浓缩成一个成语。这个成语是什么？他是什么意思？答:世外桃源是指不受外界影响的地方，或是幻想中的美好世界。
2.一、大自然神秘的景物描写有什么用？答:此景描写神秘，暗示会有“仙境”出现，为渔民进入桃源增添了气氛，也为桃源之美做了铺垫。3.第三段的两个方面是什么？回答:(1)村人“设酒杀鸡为食”和“馀者延至家”的好客风尚。
(2)写秦朝的时候，村民要避免乱来。4.桃花源人为什么要来这个地方？答:桃花源人的祖先为了躲避秦朝的战乱，带着妻子儿女和邻居来到这个与世隔绝的地方。
5.为什么桃园的人会嘱咐渔民「不足为外人道」？答:桃园的人都很警惕。他们想保持这种“绝境”，避免战争。他们不想让外人知道。6.你怎么理解桃花源人“不回来”的原因？答:躲避战乱，这里的民风淳朴，自由快乐。
7.一个渔夫离开桃花源，就“扶到路上”，“到处瞄”。后来，寻找桃花源的人“寻到了目标”却“再也走不到路了”。作者这样写的目的是什么？答:作者写作的目的是让人觉得桃花源是一个看似存在，又似真又似幻的地方，暗示“桃源”是一个虚构的社会，现实并不存在。
8.刘子骥和陶渊明是同时代的人。最后，写刘子骥要去找桃花源的目的是什么？答:让人觉得桃园遥不可及，给桃园增添了一种奇异的色彩。9.你觉得桃园人为什么「叹气」？答:外界变化很大；频繁的战争；社会黑暗；人的一生是痛苦的；隔离时间长；听听渔夫是怎么说的。
10，为什么作者在这篇文章中虚构了一个相对于黑暗的现实社会的美好境界？答:我寄托了我的政治理想，反映了广大人民的意愿；对美好生活的向往，对黑暗社会的否定和批判。11.为什么作者在这篇文章中虚构了一个黑暗现实社会的相对美好的境界？答:我寄托了我的政治理想，反映了广大人民的意愿；对美好生活的向往，对黑暗社会的否定和批判。
12，作者虚构的天堂是作者的理想社会，也反映了作者崇尚和平、安定、追求美好生活的愿望。13，《桃花源记》是陶渊明的浪漫叙事散文，是理想化的小农经济下的田园生活。最明显的意境就是“奇”字。试举出三个“奇怪”。
A: (1)环境很棒。(2)与世隔绝多年。
(3)渔夫好热情。