历史纳入中考，历史老师应该做哪些改变？

初中历史教学中的德育探索。1.用革命理想教育学生，形成正确的人生观和世界观。历史的车轮滚滚向前。每个朝代，每个社会形态的更替，都是进步的表现。历史的发展推动了人类社会的进步，新旧更替也是社会发展的必然。新的进步的东西代替旧的落后的东西也是历史发展的铁律，是不以人的意志为转移的。因此，在教学过程中，教师要引导学生用发展的、进步的、辩证的观点看待问题，使学生着眼于历史发展的大趋势，形成和树立正确的人生观和世界观。在中国古代的发展史上，有很多志存高远、信仰崇高的英雄，他们充满了英雄气概。比如霍去病说“匈奴人还活着，我们为什么要住在家里？”，他的爱国情怀可能会让学生沉迷其中。有的有救人于危难的崇高理想。比如大禹，回家三次都没进，历经13年艰辛终于治水成功，他们的责任感也会感动学生。还有坚韧不拔、周游世界的孔子，还有“不入虎穴，焉得虎子”的班超。他的勇气和力量也是我们学习的榜样。再比如祖逖，他的勤奋好学也是我们每个人学习的榜样。这些传统伦理是中华民族五千年的历史沉淀，是民族文化的瑰宝。教师要将其与学生的现实生活联系起来，用先辈的事件激励学生，引导学生向先辈学习，了解他们的高尚品格，永远记住这些英雄故事。在以后的生活中，他们面对挫折不气馁不放弃，敢于挑起社会的重担，做一个有理想有道德的社会主义新人。