在辩论中，我们的观点是，普及历史弊大于利。如何反驳对方的“

人们主要通过史书的记载来了解历史。“戏说”是文学，包含了很多虚构的成分。虽然也涉及历史上的一些人物和事件，但主要功能是提供娱乐。怎么才能认真对待？

如果“笑话”能算历史，那中小学历史课还有什么存在的必要？随便找个会讲故事会讲笑话的人来“开玩笑”。大学历史系可以解散，历史博物馆可以关闭。在张三的嘴里，历史是这样的，到了李四的嘴里，又变成那样，人类的历史就会变成无人知晓的怪物。