武术起源于哪个国家？

原始社会，动物多，人少，自然环境非常恶劣。人们在与自然斗争的过程中，产生了拳打脚踢、抓掌拍击、跳跃翻滚等初级攻防手段，后来又学会了制作和使用石头或木制工具作为武器，产生了一些徒手和工具性的搏杀技能，这就是武术的萌芽。

从现有的考古发现可以看出，在旧石器时代，已经出现了尖头石器、石球、石手斧和加工骨角的矛。到了新石器时代末期，出现了大量骨制的石斧、铲、刀、鱼叉、箭头，甚至还有青铜钹、斧。这些原始的生产工具和武器，后来大多成为武术器械的前身。

从现有的考古发现可以看出，在旧石器时代，已经出现了尖头石器、石球、石手斧和加工骨角的矛。到了新石器时代末期，出现了大量骨制的石斧、铲、刀、鱼叉、箭头，甚至还有青铜钹、斧。这些原始的生产工具和武器，后来大多成为武术器械的前身。

扩展数据:

武术的发展

商周时期

商周时期，战车战是战争的主要形式，战车战所要求的射击、防御和使用矛、匕首、戟等技能成为军事训练的主要内容。同时，拳击和摔跤也是军事训练和武士选拔的重要内容，并形成了一定的竞赛体系。

当时舞蹈和武术合二为一，称为“武舞”。是实战所用经验的预演，是古代武术从感性认识到理性认识的升华，是碎片化、系统化演变的标志，是武术套路的雏形。

春秋战国时期

春秋战国时期，军事战争逐渐由车战转变为骑战，使得武器和武功都有了很大程度的改变。

士卒的选拔和训练更加严格，促进了军事武术的发展。与此同时，表演、比赛和娱乐也很受欢迎，尤其是击剑，武术的功能多样化。

随着奴隶制的崩溃，军事武术逐渐流入民间，其攻击和防御技能是基于个性的。在个性化的前提下，武术技能是多样化的。随着武术的多功能发展和技术的日益完善，武术理论从实践开始形成。

秦汉三国时期

秦汉三国时期，中国封建社会处于上升阶段。政治、经济、文化的发展为武术的多元化发展创造了条件。这期间出了很多武侠作品，比如《军事技能十三派》，里面有六篇手打，三十八篇剑道。

武术学校的雏形开始出现。如曹丕在《典论序》中谈到剑术中有“法”的存在，证实了流派的形成。刀在军事地位上基本取代了剑，而剑在非军事用途上有了很大发展；这一时期，刀枪剑术以及相扑、角球等技术也开始向东传到日本。

金与南北朝

晋南北朝时期，武术在与文化交融的过程中，逐渐与养生结合。但由于玄学的盛行和对炼丹长生的追求，其负面影响在一定程度上阻碍了武术的发展。

隋唐时期

隋唐时期，唐朝长安二年，实行武举制度，通过考试选拔武举人才，极大地促进了武术的发展。武术体系的建立无疑激发了更多人对武术的热情，在一定程度上对唐代任侠武术的盛行产生了积极的影响，极大地促进了武术的繁荣和发展。

宋元时期

宋元时期，以民间社团为主体的民间武术活动蓬勃发展，如“英语社”、“射箭社”、“相扑社”等。“社”的形成为民间武术的教学、交流和发展创造了有利条件。

到了宋代，城市发达，在“瓦舍”、“勾栏”等一些娱乐性的群众娱乐场所出现了大量以武术为职业的民间艺人。他们的表演既有独唱训练也有二重唱训练，极大地促进了套子武术向表演方向发展。

明清两代

明清时期是武术大发展的时期，其繁荣的一个重要标志就是流派众多，不同风格的拳种和器械都得到了很大的发展，武术作为一种军事技术、健身手段和表演技巧被人们所认识和利用。

明代以来，以戚继光、程宗佑、毛为代表，对宋代以来的武术基础理论进行了技术、战术、教学训练等方面的系统总结。如戚继光的《积孝》和何的《真迹》都总结了拳术是学器械基础的循序渐进的教学训练规律，明确提出了武术的健身强身作用。

到了清代，武术进一步与道教养生、内丹、导引相结合，逐渐形成武术内功。在此基础上，太极拳、形意拳、八卦掌等注重内功训练的新拳种应运而生，并迅速发展。

从此冷兵器的军事地位明显淡化。由于武术具有健身、防身、自卫的功能，所以能够适应时代的变化，逐渐成为我国现代体育的有机组成部分。在此基础上，进一步吸收传统文化的养分，丰富运动形式，升华技术理论，沿着运动方向不断发展，又不失攻防内涵。

民国时期

民国时期，中华民族积贫积弱，社会各界倡导国粹体育的呼声高涨。中国的传统武术被国人重新认识，一些以学习武术、开展武术活动为目的的新兴社团相继成立。1910年，在上海成立的“吴京体育会”是历史最悠久、影响最大的民间武术团体。

同时，受西方先进体育教育经验的影响，武术进入了各级学校的体育课堂。对武术的研究也逐渐开展起来，一些关于武术的著作相继出现，如武术史家唐浩的《少林武当考》、《武当考》，都开始从现代科学的角度来认识和研究武术。武术在民国时期有了很大的演变和发展。

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