我是一名高三学生，想在大学学地理？地理专业有哪些？就业情况如何？
1地理简介
课程内容:地理学的研究对象和任务，地理学的产生、发展和主要流派，基本地理过程和规律，人地关系的区域协调与可持续发展，地理技术，现代地理学的发展趋势和中国地理学近期重点研究领域。
考核方式:作业和开卷考试
教材:《地理科学导论》，王政主编，高等教育出版社1993；地理思想简史杨无恙，高等教育出版社1989。
参考书目:地理科学，国家自然科学基金，科学出版社1989；《论地理科学》钱学森，浙江教育出版社1994；王政、丁锦宏《理论地理学导论》，科学出版社1994；《现代地理学词典》，左大康主编，商务印书馆1990。
2地球简介
课程类别:专业基础课学时:48学分:3考核方式:闭卷
课程目的:通过学习，使学生了解整个宇宙和基本的天文知识，同时了解地球的基本结构，即对地球系统的知识进行初步的了解和认识，为学习地理其他专业课程打下基础。
课程内容:地球概论是关于行星和地球的基础知识。它以整个地球为研究对象，研究内容分为两个方面，即地球天文学和地球物理学。前者主要讲地球的运动及其地理意义，地球与月球的关系，这是本课程的重点。这部分还包括地球的宇宙环境、地理坐标和天体坐标。后者简要描述了地球的形状、大小、内外结构和物理性质。
参考书:刘楠，《地球概论》，高等教育出版社。
3地质基础
课程类别:专业基础课学时:56学分:3考核方式:闭卷
课程目的:地理科学专业的专业基础课对指导学生学习地理知识、培养地理思维具有重要作用，使学生树立科学的地球观和世界观，初步掌握地质理论的基本知识和技能；同时也为其他地理专业的学习打下基础。
课程内容:主要包括三个部分。课堂教学——侧重于地质学基本概念、原理和方法的讨论和讲解；室内实验——室内实践是一个让学生加深和整合课堂教学内容的过程。相关章节教学结束后，在实验室内，借助实物标本、模型等教具进行观察、分析和实验操作；野外实习——结合课堂和校园教学内容，让学生对野外的矿物、岩石、构造等基本地质现象、概念和原理有更深入的了解。
参考书:陈至，基础地质学，地图出版社；宋等，地质学基础，高等教育出版社；赵布衣等编，《普通地质学》，地质出版社；张等编，《地质学原理》，地质出版社。
4气象学和气候学
课程类别:专业基础课学时:72学分:4考核方式:闭卷
课程目的:通过学习，使学生了解气候变化的基本规律和天气变化的基本原因，为进一步了解地理环境的形成和演变奠定基础。
课程内容:系统介绍气象学和气候学的相关内容，包括大气能量、水汽和大气运动、大气环境和大气系统，然后分析气候的形成、气候属性、气候变化和人类对气候的影响、青藏高原对气候的影响、城市气候等等。
参考书籍:、张，《城市气候学导论》，华东师范大学出版社，1985；王绍武，气候系统概论，气象出版社；洛克伍德·JG，《气候成因》，陆燕文方译，气象出版社，1985。
5地貌学
课程类别:专业基础课学时:54学分:3考核方式:闭卷
课程目的:通过学习，使学生了解和认识各种地貌及其成因，是地理专业野外考察的必备知识。
课程内容:地貌学是地理专业的必修基础课，主要研究地表的形态特征、成因、分布和发展规律。先决条件:基础地质学。
参考书:地貌学与第四纪地质学，高等教育出版社；地貌学，高等教育出版社。
6水文和水资源科学
课程类别:专业基础课学时:54学分:3考核方式:闭卷
课程目的:通过学习，使学生了解水资源的分布和利用，了解水循环规律，了解水圈在地球表层系统中的作用和功能，是地理及相关专业的必修基础课。
课程内容:主要介绍水文要素的基础知识和理论，以水循环和水平衡为纲，重点讲述水的性质、分布、循环和运动及其与地理环境和人类社会的关系。
参考书:黄希泉，水文学，高等教育出版社；吴继华，自然地理基础，北师大出版社；熊毅，《中国河流》，人民教育出版社。
7土壤地理学
课程类别:专业基础课学时:72学分:4考核方式:闭卷
课程目的:通过学习，使学生了解土壤形成的原因、土壤肥力及其基本物质循环，认识土壤圈在地质循环和生物循环中的作用，充分了解土壤在生态环境变化中的响应和反馈作用，了解土壤环境变化在全球变化研究中的重要作用和保障人类粮食安全的关键。
课程内容:主要内容包括土壤的组成、性质和分类，土壤的形成条件和地理分布；土壤基础实验，土壤学野外采样和土壤剖面野外判别，土壤化学基础理论。
参考书:李天杰，土壤地理学，高等教育出版社；南京大学，土壤科学与土壤地理基础，人民教育出版社；中国科学院南京土壤研究所，中国土壤科学出版社；中国科学院南京土壤研究所土壤分类学研究组等。，中国土壤分类学(修订方案)，中国农业科技出版社。
8植物地理学
课程类别:专业基础课学时:63学分:3考核方式:闭卷
课程目的:通过学习，使学生认识常见的植物，系统学习植物的分类知识，掌握植物生长和演替的基本规律，了解基本的生态学知识，了解地理环境因素对植物生长发育的影响和植物的逆境生理。
课程内容:各种生态因子对生物生长发育的影响(包括人类活动和生物的影响)，生态系统，生物群落及其主要类型，生物区系，生物地理学野外调查方法。
参考书:吴继华、张深主编，《植物地理学》，哈尔滨地图出版社；北京大学等，植物地理学，高等教育出版社。
9地图和测量
课程类别:专业基础课学时:72学分:4考核方式:闭卷
课程目的:通过本课程的学习，使学生掌握地图和测量学的理论知识，培养学生使用地图和绘制教学地图的能力，掌握土地与工程测量的基本技能。
课程内容:地图与测量学是一门以地图信息的传递为中心，探讨地图的理论本质、制作技术和使用方法的综合性科学，包括土地与工程的基本测绘知识和实用技能。
参考书:蔡，新编地图学教程，高等教育出版社；测量学和制图学，高等教育出版社。
10地理信息系统
课程类别:专业基础课学时:54学分:3考核方式:闭卷
课程目的:开设本课程的目的是使学生掌握GIS常用软件的应用，硬件设备的操作，信息处理的一般步骤和方法。
课程内容:地理信息系统是地理科学专业的必修课。主要内容包括地理信息系统基础知识、遥感数值图像处理系统与地理信息系统的结合、地理信息系统对图形图像的三维模拟表达方法及实际应用、专题应用信息系统与电子地图、常用地理信息系统软件等。
参考书:《信息系统地理导论》，黄星羱主编，高等教育出版社；《地理信息系统实践教程》，黄星羱主编，高等教育出版社；《地理信息系统》，张主编，高等教育出版社；《地理信息系统导论》，作者张康聪，陈见飞等译，科学出版社。
11遥感概论
课程类别:专业基础课学时:54学分:3考核方式:闭卷
课程目的:通过学习，使学生掌握遥感的基本原理，获取和判读遥感图像的方法，了解遥感的最新技术进展。
课程内容:遥感的基本概念；遥感的理论基础，包括遥感的电磁辐射基础和光学基础；遥感数据获取，包括传感器、航空遥感、空间遥感和微波遥感；遥感数据处理，即图像校正和增强；遥感信息提取，包括图像目视解译和计算机信息提取，以及遥感技术的应用。
参考书:梅安新等，遥感概论，高等教育出版社；刘会平，《遥感实践教程》，高等教育出版社；陆等，遥感概论，高等教育出版社；彭，遥感概论，高等教育出版社。
12环境科学导论
课程类别:专业基础课学时:54学分:3考核方式:闭卷
课程目的:开设本课程的目的是使学生了解人类与环境的基本知识和理论。本课程具有理论性，在教学中需要理论联系实际，培养学生科学的环境观。
课程内容:环境研究概论是地理科学专业的必修课。主要内容有人类环境基础理论、人与环境的关系、环境污染及其治理、人类环境保护等。
参考书:刘培通主编，《环境研究导论》，高等教育出版社；刘亦婷等，环境研究导论，清华大学出版社。
13人文地理
课程类别:专业基础课学时:54；学分:3考核方式:闭卷
课程目的:通过学习，使学生具备必要的人文基础知识，为其实际研究奠定必要的理论基础，全面了解人口、资源、环境、可持续发展等重大问题。人文地理目前面临的。
课程内容:全面阐述人文地理学的基本理论和方法(人地关系理论、行为理论、区位理论等。)，以及人文地理学各个分支学科(人口地理学、旅游地理学、城市地理学、文化地理学、政治地理学、行为地理学)的基本概念和理论。
参考书:张晓麟等著《人文地理学导论》，测绘出版社；金等，《人文地理学导论》，高等教育出版社；王，人文地理学，高等教育出版社。
14经济地理
课程类别:专业基础课学时:54学分:3考核方式:闭卷
课程目的:通过学习，使学生了解经济地理学的基本理论和研究方法，为进一步深入学习和为经济建设服务奠定必要的理论基础。
课程内容:经济地理学导论是地理科学专业的必修课。全面阐述了经济地理学的基本理论和主要方法(重点是产业结构与布局、区域经济规划与发展的基本理论和演化规律)，介绍了国内外经济地理学的发展趋势和各流派的理论观点。
参考书:李小健主编，高等教育出版社《经济地理学》；《经济地理概论》，华东师范大学出版社；刘再兴，《生产布局原理》，中国人民大学出版社；蔡晨等，《经济地理学基础》，高等教育出版社；刘再兴，《工业地理学》，商务印书馆；周等，区域经济学，中国人民大学出版社。
15中国自然地理
课程类别:专业核心课程学时:54学分:3考核方式:闭卷
课程目的:通过学习，使学生掌握中国自然地理的概况、分布和区划。
课程内容:系统讨论主要的国家自然地理问题，包括自然结构及其评价、海域与岛屿、灾害与环境等。阐述了区域发展的自然环境条件和自然区划问题。
参考书:赵霁主编，中国自然地理和高等教育出版社；上海师范大学，中国自然地理，人民教育出版社。
16中国经济地理
课程类别:专业核心课程学时:54学分:3考核方式:闭卷
课程目的:通过学习，使学生掌握中国区域经济发展现状和中国区域发展战略，了解经济发展的区域差异和产业布局规律。
课程内容:系统讨论主要的国家经济和地理问题，包括人口和经济规律、文化传统和现代化、景观和分区、土地改良和区域发展战略；在区域分析部分，将全国划分为八个综合区域，分区域阐述区域经济发展特点、开发利用中存在的问题和区域发展方向。前提要求:人文地理、自然地理等。
参考书:吴传军主编，中国经济地理与科学出版社；谢光辉，《中国经济地理》，中国财政经济出版社。
17世界自然地理
课程类别:专业核心课程学时:54学分:3考核方式:闭卷
课程目的:通过学习，使学生掌握世界自然地理概况、分布和区划；培养学生理解全球问题的能力，研究全球问题的创新能力和捕捉全球问题新信息的能力。
课程内容:系统讨论主要的全球自然地理问题，包括全球地表形态与全球气候、全球陆地自然带的基本格局、灾害与环境等。还分区域阐述了各大洲的自然环境条件和自然区划。
参考书:刘德盛主编，《世界自然地理》，高等教育出版社；冯中江，世界自然地理，中国环境科学出版社。
18世界经济地理
课程类别:专业核心课程学时:54学分:3考核方式:闭卷
课程目的:通过学习，使学生掌握世界区域经济发展现状和中国区域发展战略，了解经济发展的区域差异和产业布局规律。
课程内容:系统论述全球主要经济地理问题，包括全球人地关系发展的历史轨迹和全球人类活动的基本地理格局，分别阐述各大洲及其主要国家或地区的经济社会发展特点、人地关系、外部经济社会关系。
参考书:蔡晨主编，世界经济地理，北师大出版社。
19综合自然地理
课程类别:专业选修课学时:36学分:2考核方式:闭卷
课程目的:通过学习，使学生了解部门自然地理之间的关系，掌握自然地理的综合概念和一般原理，培养学生的综合能力。
课程内容:自然地理学的一般原理和综合概念，论述了自然地理学的研究对象、发展简史、自然地理学体系的完整性、物质与能量结构、时间结构、区域分异规律、综合自然区划、土地分类与分级、土地评价、土地利用/土地覆盖变化、人文与自然地理系统的关系、综合自然地理学的应用研究。
参考书:吴光和，《综合自然地理》，高等教育出版社；葛景峰，中国环境科学出版社。
20城市地理
课程类别:专业选修课学时:54学分:2考核方式:闭卷
课程目的:通过学习城市化、城市地域结构和城市体系的理论和方法，掌握城市发展的机制和规律。培养学生分析和解决城市问题的能力。
课程内容:城市化原理、城市地域结构、城市体系和城市问题。
参考书:许、、宁，城市地理，高等教育出版社；周一星，《城市地理学》，商务印书馆；顾朝林，中国城市地理，商务印书馆。
21计量地理学
课程类别:专业选修课学时:36学分:2考核方式:闭卷
课程目标:培养学生不仅掌握一定的计量经济学基础理论知识和研究方法，而且能够适应我国社会经济建设的需要，具备运用计量经济学知识分析和解决实际问题的能力。
课程内容:研究地理系统的分析方法、地理模型的建立、地理要素的统计分析、地理预测和地理决策，从定性和定量两个方面揭示地理系统的变化规律。
参考书:徐建华、计量地理学、高等教育出版社；张，数量地理学基础，高等教育出版社。
22全球变化
课程类别:专业选修课学时:36学分:2考核方式:闭卷
课程目标:通过学习，使学生了解全球变化研究的最新进展和全球变化的基本研究方法，培养学生的全球观念和意识。
课程内容:全球变化研究的基本问题，全球变化研究的主要方法，环境演变与全球变化，人类活动与全球变化。
参考书:张兰生，《全球变化》，高等教育出版社；杨大元，全球变化与区域响应，化学工业出版社；朱成，全球变化科学导论，南京大学出版社。
23旅游地理
课程类别:专业选修课学时:36学分:2考核方式:闭卷
课程目标:通过本课程的教学，使学生了解旅游地理，并将所学知识应用于教学和实践，同时也可以指导自己的旅游活动。
课程内容:了解游客行为、旅游需求、旅游环境容量在旅游规划中的应用、旅游资源评价方法、旅游发展对区域的影响、规划程序及在实践中的应用。
参考书:鲍继刚、楚主编，旅游地理，高等教育出版社；《现代旅游地理》，陆主编，，江苏人民出版社；旅游资源学，苏、孙文昌主编，高等教育出版社；《中国旅游资源》，石主编，江苏教育出版社。
24中学地理教学方法
课程类别:专业核心课程学时:54学分:3考核方式:闭卷
该课程旨在培养学生的基本教学技能和地理教学研究能力，使他们成为合格的高水平地理教师。
课程内容:中学地理教学法以中学地理教学为研究对象，主要包括目的、任务、内容、中学生学习心理、基本教学方法、教师素质及其评价。
参考书:王树声，中学地理教材教法，高等教育出版社；刁，中学地理教学法，北师大出版社；王敏等，地理与环境教育，广西教育出版社；王敏等，《地理教学法——概念》，北京师范大学出版社；陈诚，地理教学论，上海教育出版社。