七年级历史丝绸之路思维导图

首先把中心思想放在思维导图的中心，然后围绕中心思想列出相关的子话题和分支。对于初一历史第一单元，可以根据下面的题目描述画思维导图。

一，中心思想:初中历史第一单元概述

在思维导图中心写一篇初中历史第一单元概述，简要概括本单元主要内容，如“初中历史第一单元:古代文明与人类社会发展”。

二、分主题:不同文明的起源和特征

1，副题1:古埃及文明。

分支1:尼罗河流域的地理特征；分支二:古埃及法老统治；分支3:金字塔和法老墓。

2.次主题2:古希腊文明

分支1:希腊城邦制；分支2:雅典民主；分支3:古希腊艺术和哲学。

3.分主题3:古印度文明

分支1:凡·戴纳体系和种姓制度；分支二:古印度佛教的兴起；分支3:维萨库拉，纪律和瑜伽思想。

技能

思维导图运用图文并重的技巧，用相互隶属、相互关联的层次图展示各级主题之间的关系，建立主题关键词与图像、颜色之间的记忆链接。

思维导图充分利用左右脑的功能和记忆、阅读、思维的规律，帮助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人脑的无限潜能。因此，思维导图具有人类思维的强大功能。

思维导图是一种可视化思维的方式。我们知道放射性思维是人脑的自然思维方式。进入大脑的每一种信息，无论是感觉、记忆还是想法——包括文字、数字、符号、香味、食物、线条、颜色、图像、节奏、音符等。——可以成为一个思维中心，成千上万个关节点从这里向外辐射。