为什么有些有能力的老师不愿意当班主任？

一些负责任的老师总是关心学生的成绩，他们不偏袒好学生，也不歧视差生。他们所做的一切都是为了提高学生的成绩。他们关注学生每次月考甚至周考的成绩，花大量时间观察他们的薄弱科目是什么。成绩有下降趋势吗？牺牲自己的时间去上课高三，很多老师特别喜欢拖，占用了学生的一部分课余时间。这样的行为很容易引起学生的反感，但是有的老师就是这样！他们之所以这样，并不是对学生怀恨在心，不想让他们下课玩，而是希望学生能学到更多的知识！教育能力强，提高孩子成绩当我们遇到一个好老师的时候，最直观的感受就是成绩有了很大的提高！有些老师的教育能力很强，不仅能让学生轻松地学习知识，还能让学生通过各种方法熟练地掌握知识。这样的老师一般都是有丰富教学经验的老教师。他们见过很多题，甚至方法，可以让孩子轻松掌握知识点。2、强烈的责任感，提升孩子的积极性作为一名教师，责任感是一种极其重要的品质。有些老师一大早就来了，甚至在学生到达教室之前就来了。他们的目的是陪学生们早读书，起到监督和督导的作用。而一些责任心不强的老师，他们来的很晚，甚至学生们早读的时候，他们还在家里。老师的有无对学生的学习热情也有很大影响。如果老师一直在，那么很多不自律的同学就可以专心学习，不打扰其他同学，整个班级的效率也可以提高。古人韩愈曾说，不可否认，一个好老师真的会影响我们的一生，让我们受益终身。高三遇到这样的老师，我很幸运。我高中的班主任是我们的历史老师。她姓王，我们都叫他王老师。到现在我还记得王老师个子不高，戴着眼镜，留着长发。那时候她已经是一个17岁男孩的妈妈了，说她儿子也在和我们同龄高考，但是到了高三，她真的把所有的心血和时间都投入到了辅导和教育我们身上。还记得高三高考前还有三个月的时候，王老师因为一次意外摔断了腿。当时我们都以为只有代课老师会教我们上个月。没想到仅仅过了15天左右，王老师拄着拐杖打着石膏来到教室，手上还在打点滴。她看着我们说，不要因为我住院就放弃学习。我不会放弃你，你也不能放弃自己。我就盯着你，站在这个教室里一条腿盯着你看你学习。你必须抓住你一生中最重要的机会。这是你人生中改变命运的转折点，我会一直陪着你。我记得当时所有的学生听了王老师的话后都热泪盈眶。这可能是我这辈子见过最伟大的老师了。她不顾自己的孩子，不厌其烦地教导我们，但她仍然不顾自己的健康，关心我们。时至今日，这种精神深深打动了我们。王老师是我一生中见过的最伟大的老师之一，也是我永远不会忘记的人。有人会说:会讲课的老师是好老师。有人会说，能和学生沟通的老师才是好老师。还有人会说:有见识的老师才是好老师。如果只有一个方面是对的，但是从老师的成长过程来看，也不尽然。如果一个人想成长为一个好老师，他必须经历一个过程，有些是短暂的，有些则需要一个漫长的过程。一个人成长为一名好老师的基本条件是热爱教育或者是有爱心，这是成为一名好老师的前提。当这个前提满足后，从专业的角度来说，一个人成长为一个好老师，会经历这样一个过程:不会说话。第一次走上讲台，第一次面对面面对几十个同学，对自己了解不够。我没有沟通的能力或者害怕沟通。我战战兢兢地走上讲台。因为一节课都不知道自己在讲什么，所有的准备可能都是几十双清澈的眼睛去乡下。这是一个老师的早期阶段。过了这个初级阶段，就会有一个很长的称霸讲台，掌握课堂话语权的过程。这时候的表现主要是怕单词，怕学生听不懂，怕学生抓不住，怕学生听不懂，怕学生学不到所学的东西。总之，所有的课堂教学活动都是建立在“怕”字的基础上的。才有了课堂教学中的喋喋不休堵东堵西。这个时候老师就充当了一个尽职尽责的保姆，为学生做一切，为学生想一切，而不是一个优秀的老师。当一些老师明白自己做了很多不该自己做的事情，就想到调动学生的学习积极性。这又经历了一个过程，就是努力让自己少说话的过程。这个过程最明显的特点就是老师不再是讲师，而是老师。将允许学生谈论他们理解或不理解的内容，让学生自己加入进来，共同面对“新”知识，共同探索。这时候老师主要着眼于学生听不懂或者听不懂的地方，也就是掌握课堂上的学习情况，发现学生听不懂或者听不懂的地方进行讲解。当这一步做到了，这个人才基本上达到了一个教师应该具备的素质。最好的老师应该是导师，以方法为指导，培养学生的学习习惯和思维习惯，引导学生自己去认识和理解知识。这个时候，老师不再是保姆，不再是扶手，而是一个退休的，学生在学习中感受不到却又实实在在工作的人。这样的老师才是优秀的老师。目前大量的老师都是“经典”而不是优秀的老师。需要很多老师为此不懈努力。