谁有高中历史排序选择题和解析?

排序选择是高考中难度较小的一题,要求题干中所列内容(时间顺序、空间方位、主次大小等。)根据题意的需要重新排列。其目的是测试考生对时空、历史等概念的掌握程度。

举例:标语(2006年广东文学综合卷)通常是对一些政治理念的高度概括。符合这些口号提出的时间顺序的选项有:①助清灭洋;②学习外国人的技巧,控制外国人;③在外忙时先讲和;④对外争取民族权利,对内惩治民族盗贼。

A.①②④③ B.①②③④ C.②①④③ D.②①③④

例题分析:根据上述事件发生的先后顺序,选出正确答案。c .在解决此类问题时,如果某一事件发生的时间不清楚,还可以通过首尾判断找出最早和最晚的选项,从而排除错误项,选出正确答案。

示例1。下列关于隋唐的史实,按其出现的先后顺序,正确的是(

)

①李春设计并建造了赵州桥②火药开始在军队中使用③开创了武术和宫廷考试④编辑了《唐本草》。

A.①④③②

B.③①②④

C.④②①③

D.②①③④

例2。下列关于中日关系的史实,按其出现的先后顺序,正确的是(

)

①基本消灭了东南沿海的海盗②“奴隶国向国家纳贡...光武给它加封“③日本首相田中角荣访华④日军在旅顺进行大屠杀⑤日军发动豫湘桂战役。

A.②③①④⑤

B.①③⑤②④

C.④⑤③①②

D.②①④⑤③

例3。下列关于第二次世界大战的史实,按其出现的先后顺序排列,正确的是(

)

①莫斯科保卫战开始了;(2)太平洋战争爆发;(3)签署联合国宣言;(4)开辟欧洲第二战场;(5)德国正式签署无条件投降书。

A.①③⑤②④

B.①②③④⑤

C.④③①②⑤

D.③④⑤②①

解法解析这类试题最传统、最常见的解法是先写下历史事实的所有重大事件出现的时间,然后做出判断。它的特点是耗费大量时间,严重影响解题速度。最有效的解决方法有三种,分别是“从头判断”、“从尾判断”、“从头判断到底”。这种方法的特点是速度快,效率高,有答案。

A.常规的解决办法是先记下大事发生的朝代或皇帝,再做判断。如①、②、③、④分别出现在隋朝、晚唐、武则天、唐高宗年间,因此得出它们排列的顺序是①、④、③、②。但解决这个问题最好的方法是“初始判断法”,只要①最早出现,其他三个都判断。

例2参考答案d .常规解法是先写出与中日关系有关的重大事件发生的时间,如①明末(即1565年),②东汉光武帝时期,③1972年,④甲午战争辽东战役。⑤发生在抗日战争后期(即1944),然后它的序列是2145③。但这个问题最好的解决方法是“最后判断法”,只要找出最后一个重大事件,比如五个重大事件中,③是最后一个重大事件,只有一个答案D符合四个选项,那么就得出正确答案,其他三个答案都是不必要的。

常规的解决方法是先写下二战中五大事件发生的时间。比如123415的发生时间是19410年,19412年,1942年,1944月,1945年5月。所以得出其正确排列的顺序是1234⑤。但这个问题最好的解决方法是“首尾判断法”,只要找出最早和最晚的两个大事,比如①、⑤,只有一个答案B符合这个条件,其余答案都可以排除。

一、填充类型选择

填空选择题不同于大部分完整陈述选择题,其句型表达不完整。由于其答题方向不明确,给审题带来困难,同时增加了审题范围和备选方案中相似易混淆的知识点形成干扰项的可能性。

例:(2006年《全国文献集》第一卷)十月革命的胜利对殖民地半殖民地国家和中国先进知识分子产生了巨大影响。

A.找到了改造中国的新的革命道路。

b提出只有民主和科学才能使中国富强的观点。

提出了彻底的反帝反封建的民主革命纲领。

认识到统一战线是中国革命胜利的法宝。

例题分析:此题可采用直选法求解,答案可初步判断为A,再用排除法验证,排除B、C、D,从而选出正确答案。在解这类题时,首先要仔细考查题意(时间、地点、人物、事件、答案、限定词),考生必须对题干中的历史事件或历史概念有全面的了解,并结合选项中涉及的其他知识点逐一解答。

第二,排序选择

排序选择是高考中难度较小的一题,要求题干中所列内容(时间顺序、空间方位、主次大小等。)根据题意的需要重新排列。其目的是测试考生对时空、历史等概念的掌握程度。

举例:标语(2006年广东文学综合卷)通常是对一些政治理念的高度概括。符合这些口号提出的时间顺序的选项有:①助清灭洋;②学习外国人的技巧,控制外国人;③在外忙时先讲和;④对外争取民族权利,对内惩治民族盗贼。

A.①②④③ B.①②③④ C.②①④③ D.②①③④