心理源于行动，行动是心理发展的源泉。这是什么观点？

让·皮亚杰，生于1896年8月9日，卒于1980年9月6日，瑞士人，近代最著名的儿童心理学家。他的认知发展理论成为这一学科的典范，一生给后人留下了60多部专著和500多篇论文。他在许多国家讲学，获得了数十位荣誉博士、荣誉教授和荣誉科学院院士。

皮亚杰对心理学最重要的贡献是，他把弗洛伊德随机的、不系统的临床观察变成了更科学、更系统的观察，这在以后的临床心理学中取得了巨大的进步。

衍生知识点-贡献

1，促进了科学认识论的提升和深化

皮亚杰采用了系统的历史方法，吸收了神经生理学、生物学、人类学、逻辑学、数理逻辑、系统论、控制论和信息论，特别是将认识论和心理学紧密结合起来，创立了发生认识论。皮亚杰将心理学成果引入认识论，提出了活动中介论、主客体互动论和认知活动双向建构论，揭示了认知形成的辩证运动规律，丰富了原有认识论的内容，改变了整个认识论的结构和体系，促进了科学认识论的发展。

2.促进了儿童心理的发展。

皮亚杰创立的“日内瓦学派”批判了儿童心理学史上各种形而上学的发展观，提出儿童心理发展是在内外因素的相互作用中不断产生量变和质变的心理发展观。他提出了儿童心理发展的四个要素，并首次总结了心理发展阶段理论。同时，他划分了心理发展的四个阶段，揭示了知觉运动、前操作、具体操作和形式操作的一般规律。因此，皮亚杰极大地丰富和深化了儿童心理学的研究，成为发展心理学史上的重要里程碑。

3.引导认识论的发展方向。

皮亚杰用反思抽象和自我调节的方法阐述了认识无限发展的内在基础，是对认识微观运行机制的有益探索。它突破了现代认识论只研究认知结构和认知内容的时间性转化的缺陷，将传统认识论对认知的静态分析深化为动态研究，将具体认知活动中认知结构-功能的时间性转化纳入认知结构-功能演化的历时性建构框架，从而把握系统思维的三维网络特征，实现对认知发展过程的多维审视，使认知发展规律得到更全面的解释。这些研究成果意义重大。可以说，今天关于认知发展的研究，没有一项不是基于皮亚杰的发生认识论。