“听冷雨”公开课教案设计(二)

四、雨与台湾省和大陆相连，历史悠久，现实不尽如人意。虽然写作的契机是感慨两岸“彼此协商太久了”，但这篇文章的审美对象是雨，所以作者一直在用雨来洗刷自己的忧郁，引起读者的兴趣。由此，找到你最喜欢的句子或段落，并说明理由。

1，句子长短协调，短句交错，产生玉盘的效果，长句一气呵成，像行板。

2.大量使用叠词写雨，不仅具有和谐的音韵美，而且使雨的状态更加生动。错落有致的押韵段落，在吸引读者五感上，强调听觉，充分利用双音押韵，注重平仄，变换谐音，营造音乐美。

3.诗意的语言。

4.修辞。对称的对仗，生动的比喻，工整的排比，以独特而恰当的方式烘托思想和情感。

5.你觉得这场冷雨怎么样？- .

第1段:有余光中在冷雨中对家乡母亲的敬仰；

第二段:冷雨中有余光中对美丽中国人的爱；

第三段:冷雨中有余光中对中国古代历史的遐想；

第四段:冷雨中有余光中对中国文化的热爱。

名句点评:雨是古今作家反复吟唱的对象，余光中在文章中塑造的“冷雨”意象是通过独特的审美感受而创造出来的。余光中的《雨》，如《鬼雨》、《冷雨》，有着鲜明的独创性。这是作家的独特见解。听冷雨，以“冷雨”的形象，把人带入一种寒冷寂寞的氛围，表达了海岛和其他城市游子对家乡无尽的思乡之情。

这篇文章运用了通感、隐喻和重叠等多种修辞手法，营造了一种空灵迷幻的境界。如“听，冷雨。看那场冷雨。闻一闻冷雨。舔吧，是冷雨”，综合运用通感、重叠、排比等手法，渗透诗歌意境，具有雨的节奏，诉诸感官，给读者多面的感受。

——蒋少川主编的《大学语文》

诗歌欣赏:

当我死的时候，

等我死了，把我埋在长江和黄河之间。

枕着我的头，白发覆盖着黑土。

在中国，这个最美丽、最有母爱的国家，

我平静地睡去，睡在整个大陆上，

两边听，安魂曲从长江黄河开始。

两个永恒的音乐，汹涌澎湃，面向东方。

这是最放纵和宽敞的床。

让心满意足地睡觉，心满意足地思考，

从前，中国有一个年轻人，

有一次在冰冻的密歇根向西看，

想透过黑夜看到中国的黎明，

以十七年不尴尬的中国的眼光，

饕餮地图，从西湖到太湖，

去重庆，那里有很多鹧鸪，而不是回家。

课小结:作者通过描写台湾省春寒料峭的漫长雨季的细腻感受，真实地勾画了一个白发苍苍的游子在冷雨中独自行走的形象，委婉地传达了一个游子强烈的孤独感和思乡之情，表现了一个远离家乡的知识分子对传统文化的深深眷恋和赞美。《听雨》表达了余光中先生对山川河流的独特感悟。这位中国文坛杰出的诗人、散文家，在当今世界呼吸，但他已进入历史，他的名字已镌刻在新中国文学史上。

余光中用一场冷雨向我们展示了他悲伤而挥之不去的乡愁。他的忧郁有没有唤起你一丝悲伤？其实每个人心中都有冷雨。比如“故国不堪回首明月明”是李煜心中的冷雨，表达了对亡国的深仇大恨；以及“谁问，廉颇老了，还能吃吗？”是辛弃疾心中的冷雨，抒发了心中的悲愤。那么，你心中的冷雨是什么？

任务:

1.收集古典诗词中关于雨的诗词和句子。

2.写“冷雨在我心中”

要求:(1)“心中所想”必须融入自己的主观感受和理解。(2)描写要生动细腻，能体现情感与冷雨的相似之处。(3)字数:300字以上。

黑板设计:

区域意识:美国

→

中国台湾省

→

大陆(水平)

)

乡愁

听雨(主线)

历史感:开头有文字→

宋朝的痛苦。

→

公寓时代(垂直)

文化之爱

现实感:中年后生活明朗，现代城市对传统文明的破坏，对永恒理想的追求。

知识扩展:

王跃

杜甫

泰山是多么雄伟的景色啊！走出齐鲁，依然可见绿色的山峰。神奇的自然汇聚成千上万的美丽，南方的山脉北方的清晨和黄昏之间的分离。

彩云lave？我的胸怀洒脱，鸟儿在我紧张的眼前来回飞翔..设法登上山顶:它使我们脚下的所有山峰都相形见绌。

五岳之首泰山是什么景象？在齐鲁大地上，连冕永远看不到它的青色。

大自然把山的奇景都给了泰山，让山的南边亮，北边暗，完全不一样。

层层云朵升腾，在心中跳跃，鸟儿归山。

一定要登上泰山之巅。那时候，你周围的山都会显得渺小。

垫江唇

姜夔

丁没有和吴松祚一起过冬(是苏州河)。

燕燕无心，太湖西岸随云去。几峰苦，商略黄多雨。第四座桥旁边，计划一起住在天上。为什么是今天？栏杆上回首往事，残柳不规则起舞。

赏析:此诗是燕南飞于惜春十四年(1187)途经宋武至苏州时所作，融情景与自我表现于一体。“燕燕”是北方的大雁，像诗人一样，“太湖西岸随云而去。”最后一部的第二韵，是传唱了几个世纪的名句，体现了白石的独特风格。其秀丽清苦峰聚议暮雨，物拟人化，人拟人化，颇自得于画穷。他们是诗人——内涵丰富的自我成就者。自然和诗人是一体的，动态广阔的自然景观反映了诗人的性格和精神。接下来的影片中，住在苏州富力的唐代高适诗人陆龟蒙(田穗子饰)，在思想和一生漂泊的爪子上，颇似一块白石。江我很佩服他。现在他在土地上，他能不去想它吗？“黄雨”的山峰中，鲁和江当各占一座。

注:注:燕(yan1)燕:北方的之地。打算与天共住:晚唐诗人陆桂梦，住在苏州附近的松江。当时杨万里等人想用陆的自然趣味来挽救江西诗派的单薄硬派。白石虽是江西人，但在诗中对陆龟蒙百依百顺。陆龟蒙不羡权贵，淡泊江湖，也符合白石的口味。白石曾写过一首诗，“三生须伴陆天穗，他回武松作客。①丁伟:宋孝宗惜春十四年(1187)。武松:今天的吴江。今年春天，姜夔经杨万里介绍到苏州与范成大见面。②商略:讨论酝酿。看着远处的山峰，雨下得很大。③四桥:指吴江城外的甘泉桥。郑《妙词考辨》:“宋词用四桥时，多称乌江外甘泉桥。苏州志:甘泉桥原名四桥。“④天穗:晚唐的陆桂蒙隐居在吴江。

这是作者从湖州经宋武到苏州写的。这是这首诗中的一篇著名文章。虽然只有41字，却深刻地传达了姜夔“穿越武松”时“倚栏追忆往事”的心情。在最后一部电影中写一个场景。《闫妍》和《数峰》不仅写出了优秀的山水，还运用拟人手法使静物飞翔，受到读者的称赞。下一部电影是怀旧的。“残柳错舞”让无情的东西显得情色，表达了无限沧桑的感觉。整个词委婉含蓄，让人深思。评卓《词通》:“商略”二字妙。陈廷焯《白玉斋花刺》:白石长调之美，南宋最高；也有一些短章达不到，比如《点睛之唇》第一章，开头只写到眼前的景象，结尾有云:“这是什么？”回首往事，残柳不规则舞。“当时的伤物之感，只为‘今朝何物’三个字所崇尚，在‘留恋过去’之下，只为‘残柳’五个字所叹息，无限的悲怆感全是枉然。让读者忧旧伤今，欲罢不能。陈思《白石道人年谱》:此案是成斋送诗至石湖归乡所作。俞碧云《唐五代宋诗选释》:在“穷”的“几座高峰”中等待“商略”和“商略”，是诗人微妙的思想。白石泛舟乌江，见太湖西岸群峰，阴沉沉，阴雨绵绵。“被光圈”这个词的意思是过去的都过去了，只剩下刘烨。都说古今遗憾多，但学跳舞还是轻而易举的事。徐青·一休，悠闲而优雅。

钟南山

王伟

它巨大的高度接近天堂之城，从山到海的一隅。白云在后面合成了一片，蓝色的薄雾融入群山消失了。

中央的山峰将西南部分开，山谷也各不相同。想在山里找个房子住下，水导问樵夫可方便？

雄伟的太乙山与天上的星星相连，山与山相连，一路蜿蜒到海边。白云在空中徘徊回首，绿雾却消失在群山中。中央主峰把南方和东西方分隔开来，山与山之间的山谷各不相同，变化多端。我想找个家庭住在山里。隔着水问樵夫方便吗？

于美人①倾听雨声

蒋捷

少年楼上听雨歌，红烛幽幽。风华正茂，舟中听雨，江面阔云低，断雁叫西风。②

如今听雨僧卢，鬓有星辰。3喜怒哀乐总是无情的，下一个命令前都是滴到天亮。

作者祖籍竹山、洋县(今江苏宜兴)，生卒年不详。宁都宗宪春十年(1274)入进士。武松不是一个官员，他一直主持着这个节日。他的词有许多优点，如苏、辛等。与、王、、张炎并称“宋末四大家”。有竹山词。

注(1)此曲原是唐的曲子，原以项羽最宠爱的妃子命名。又名“一江春水”、“玉壶水”、“巫山十二峰”。双音，五十六个字，上下片四句，都是两韵两平韵。(2)断鹅:失去羊群的孤雁。3颗星:形容头发花白。

从“听雨”这个独特的角度来评论这个词，它表现了青春期、成熟期、老年期三个人生阶段对不同情境、不同口味的不同感受。作者通过时空的跨越，先后引入了三幅《听雨》的画面，将他一生的喜怒哀乐渗透融合。

“少年听雨”画面与“宋楼”、“红烛”、“罗章”等丰富多彩的意象交织在一起，传递着春风欢乐的情怀。虽然这是一段谈笑风生的生活，但毕竟与悲苦无关，作者重点渲染了“不知悲苦滋味”的青春优雅。

《风华正茂听雨声》画面以“客轮”为中心视点，点缀“宽江”、“低云”、“断雁”、“西风”等衰败意象，反映了在风雨飘摇中颠沛流离的坎坷经历和悲凉心情。

《现在听雨》的画面，刻意突出了僧舍的冷寂和花白的头发，以此来表现晚年经历混乱后的憔悴憔悴和身心的憔悴。“哀莫大于心死”是追求人生体验得出的结论，其中蕴含着无限的感动和无尽的悲伤。看似“凌晨一滴，才下一步”的内心一直很平静，没有波澜，但听了一夜的雨声，说明他并没有真正进入超脱和寂静的境界，而是吃了很多苦，有了“说一说，休息一下”的情绪调节和心理控制能力。

三幅画面环环相扣，相互辉映，艺术地概括了作者从小到大的人生轨迹和从春天到冬天的情感历程。这其中，既有个性的烙印，也有时代的折射:从作者的青春浪漫、风华正茂的堕落和晚年的孤独中，我们可以清晰地看到一个历史时代由盛而衰、由衰而死的演变轨迹，这是这个词深刻而独特的特征。

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